湖北 王世發(fā)
湖北省荊州市教研室特級(jí)教師余映潮先生近幾年來(lái)把教研的目標(biāo)確立在課堂教學(xué)的創(chuàng)新突破上。作為一名教研員，能以身示范，為第一線的老師們上示范課，這種“下深水”的舉動(dòng)的確值得稱(chēng)道。凡是聽(tīng)了余映潮老師的課的老師們無(wú)不為他生動(dòng)精彩的教學(xué)演示所感動(dòng)、所折服。大家都感到余老師的課有聽(tīng)頭，有嚼頭，值得欣賞，值得品味，值得研究。
余老師教學(xué)成功的“秘訣”在哪里呢？筆者認(rèn)為，余映潮老師教學(xué)成功的關(guān)鍵是不斷追求，不斷創(chuàng)新，勤奮刻苦，持之以恒，其教學(xué)創(chuàng)新的根本經(jīng)驗(yàn)有如下四點(diǎn)：
一、研究教材，尋找自己獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。教學(xué)獨(dú)到、新穎，來(lái)源于對(duì)教材有獨(dú)到的認(rèn)識(shí)和理解。余老師鉆研教材確實(shí)有很深的功夫，一般教師發(fā)現(xiàn)不了的美點(diǎn)和亮點(diǎn)，余老帥能夠發(fā)現(xiàn)；一般教師揭示不出的一些規(guī)律，余老師能夠提示出來(lái)。這就是余映潮老師鉆研教材的獨(dú)特功夫，眾老師鉆研教材的特點(diǎn)是善于從細(xì)處入手，細(xì)中見(jiàn)深，深小出新，比如《口技》這篇課文，余老師拎出了一個(gè)“善”字，他從三個(gè)方面探索課文謀篇布局和遣詞造句的藝術(shù)。一是從表演者的技藝看，“善”在對(duì)聲音的大小。遠(yuǎn)近、內(nèi)外、動(dòng)靜、疏密、張弛、分合。點(diǎn)面等的描寫(xiě)。二是從作者描敘的角度看，“善”在文字簡(jiǎn)潔，全文僅367個(gè)字；“善”在文字生動(dòng)，具有“畫(huà)面”的特點(diǎn)；“善”在文字貼切，如“遙聞”、“微聞”等；“善”在表演者恰當(dāng)?shù)靥幚砹寺曇舻倪h(yuǎn)近、高低、強(qiáng)弱、輕重，有單聲有混響，節(jié)奏疾徐有別，三是從作者的構(gòu)思看，“善”在情節(jié)的安排上注意高低起伏，小高潮在前，大高潮在后，中間有一個(gè)平靜的場(chǎng)景過(guò)渡；“善”在有正面的細(xì)膩描寫(xiě)，有側(cè)面的盡力烘托，有首尾的反復(fù)映襯；“善”在行文有波瀾，剪裁有詳略，前后有照應(yīng)，等等。余老師對(duì)《口技》的鉆研就體現(xiàn)了細(xì)致、全面、獨(dú)到的特點(diǎn)。正因?yàn)橛嗬蠋煂?duì)教材的研究有自己的見(jiàn)地，所以教學(xué)能夠“出新”，能夠給人新穎、獨(dú)特的感受。
二、積累厚實(shí)，建立資料信息寶庫(kù)。余老師教學(xué)創(chuàng)新的原因還在于他一貫注重資料的積累。他在很多報(bào)告中反復(fù)強(qiáng)調(diào)積累資料對(duì)教學(xué)研究的重要作用。余老師認(rèn)為，掌握、擁有豐富的教學(xué)教研信息，是一個(gè)教研員思想活躍、視野開(kāi)闊、見(jiàn)解深刻、方向準(zhǔn)確的必要條件；收集、積累教學(xué)教研信息是教研員必須具備的基本素質(zhì)。因此他長(zhǎng)年不懈、持之以恒地堅(jiān)持做讀書(shū)筆記、資料卡片，編寫(xiě)了成千上萬(wàn)條資料目錄索引，比如他編的教材目錄索引，以每一課為單位，按拼音字母的自然順序排列課目，每課中收集的有關(guān)參考目錄少則幾條，多則幾十條，構(gòu)成了厚厚的一大部資料。他這樣做已經(jīng)堅(jiān)持了一二十年，形成了極為豐美、覆蓋面極大的信息庫(kù)。這是他的一筆寶貴的教研財(cái)富，也是他的一種專(zhuān)項(xiàng)的科技情報(bào)，所以他寫(xiě)文章、出試卷要查閱資料能夠信手拈來(lái)，為我所用。積累得多，思想更新得快，視野不斷開(kāi)闊，教學(xué)研究便左右逢源，得心應(yīng)手。所以他的一篇篇精美的文章，一套套新穎的試題，一份份典型的教材，便源源不斷地從他的資料寶庫(kù)中傳送出來(lái)。厚實(shí)的積累，使余映潮老師成了一個(gè)十分豐富的人、同時(shí)也為他創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)研究工作，不斷開(kāi)創(chuàng)新的局面打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、勤于筆耕，盡心竭力攻堅(jiān)。余老師研究教學(xué)在“厚積”的同時(shí)，注重“博發(fā)”。他認(rèn)為，作為一個(gè)教研人員，如果不能寫(xiě)作、發(fā)表文章，就像教師不能走上講臺(tái)一樣不可思議。因此，數(shù)十年來(lái)，余老師孜孜不倦，勤奮寫(xiě)作，每年公開(kāi)發(fā)表１０萬(wàn)余字的教研文章。迄今共發(fā)表大小各類(lèi)教研文章６００余篇。余老師撰寫(xiě)文章的特點(diǎn)是善于在一個(gè)一個(gè)的‘專(zhuān)題”研究上進(jìn)行系統(tǒng)的突破，因此他撰寫(xiě)的文章系統(tǒng)性強(qiáng)，形成了一個(gè)又一個(gè)的“系列”。比如撰寫(xiě)課文分析類(lèi)的短文６０多篇，撰寫(xiě)作文指導(dǎo)類(lèi)的短文７０多篇，撰寫(xiě)了一系列的試題研究的文章，撰寫(xiě)了一系列的教學(xué)設(shè)計(jì)的文章，特別是從１９９３年起，湖北大學(xué)《中學(xué)語(yǔ)文》雜志為余映潮老師開(kāi)辟“教例品評(píng)”專(zhuān)欄，連續(xù)刊發(fā)了近百篇“教例品評(píng)”文章�！吨袑W(xué)生閱讀》雜志從１９９８年開(kāi)始為余映潮老師開(kāi)辟了“別出心裁讀課文”專(zhuān)欄，已發(fā)表研究文章２０余篇。這些杰出的成果都閃爍著余映潮老師智慧的光芒，是他以堅(jiān)忍不拔的毅力苦苦探索與研究的結(jié)晶。余老師善于把一個(gè)個(gè)“專(zhuān)題系列”的研究當(dāng)作一項(xiàng)項(xiàng)科研工作來(lái)做，不斷有新的課題，新的探索，同時(shí)又有新的成果。因此余老師不僅寫(xiě)出了一篇篇精妙無(wú)比的教研文章，而且從中領(lǐng)悟到了一種其樂(lè)無(wú)窮的人生追求的價(jià)值。“看似尋常最奇崛，誠(chéng)如容易卻艱辛”。余映潮老師耕耘出來(lái)的教研成果，是他為教研工作盡心竭力付出心血的見(jiàn)證！
四、思想敏銳，教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。余老師善于把自己對(duì)教材的獨(dú)特發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)精細(xì)的加工處理運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，他站在一個(gè)全新的教學(xué)思想的高度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，徹底打破傳統(tǒng)的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式，建立“板塊式”立體型的訓(xùn)練模式。因此聽(tīng)余老師的課，不再是那種作者介紹、劃分段落、歸納中心、總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn)的教學(xué)模式，而是給人一種全新的感覺(jué)，突破了傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)了課堂教學(xué)新的局面。他教《狼》采用的教學(xué)結(jié)構(gòu)是：１．明詞義；２．理文脈；３．品語(yǔ)言。課堂教學(xué)層層深入，針線綿密，在教學(xué)即將結(jié)束的時(shí)候，余老師用武漢口音給學(xué)生講《狼》的評(píng)書(shū)，博得學(xué)生的陣陣掌聲，把課堂教學(xué)推向了高潮。余老師的創(chuàng)新教學(xué)給師生們留下了不可磨滅的印象，大家都交口稱(chēng)贊，敬佩不已。余老師教學(xué)創(chuàng)新有其明顯的特點(diǎn)，他的教學(xué)不是面面俱到，而是刪繁就簡(jiǎn)；不是平面推進(jìn)，而是立體展示；不是冗繁復(fù)雜，而是明快單純；不是顧此失彼，而是渾然一體。
余映潮老師是教學(xué)創(chuàng)新的一面旗幟。他從教學(xué)創(chuàng)新的道路上走過(guò)來(lái)，又用自己的模范行為把老師們引向教學(xué)創(chuàng)新的道路。
余映潮老師從事教研工作近２０年了。他集中精力，奮力拼搏，憑著自己堅(jiān)持不懈的追求，憑著自己的靈氣和智慧，憑著堅(jiān)忍不拔的毅力和意志，在荊州這塊平凡的土地上干出了不平凡的事業(yè)。
聽(tīng)了余映潮老師的演示課，回憶余映潮老師的生活經(jīng)歷和他從事教研工作走過(guò)的道路，我不禁想起了詩(shī)人王冕的《梅花詩(shī)》：“吾家洗研池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕，不要人夸好顏色，只流清氣滿(mǎn)乾坤�！庇嗬蠋煹囊还�(jié)節(jié)課猶如綻放的一枝枝傲寒的臘梅，那么挺立，那么有骨氣，有個(gè)性，又那么清香，它迎來(lái)的必然是萬(wàn)紫千紅，百花盛開(kāi)的春天�！爸涣髑鍤鉂M(mǎn)乾坤”，余老師追求的是一種清新自然之趣。他有自己的思想：做自己想做的事，走出一條閃耀著事業(yè)光輝的新的人生之路。因此，他的人生充滿(mǎn)著豐富的營(yíng)養(yǎng)和人生價(jià)值。
[為有源頭活水來(lái)--談?dòng)嘤吵崩蠋煹慕虒W(xué)創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)]相關(guān)文章：
7.2017小學(xué)音樂(lè)老師的教學(xué)計(jì)劃