長沙市雅禮中學 徐昌才
枯燥乏味的數字一經作家的精心點染，便變得生氣活現(xiàn)，斑斕多姿，蘊涵豐富多彩的審美意義。
（一） 磅礴恢宏的氣勢美
夸張地使用數詞，可以突出、強調事物的特征或作用，渲染一種磅礴恢宏的氣勢，收到驚心動魄的表達效果。柳宗元的五絕《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”首聯(lián)從大處落筆，說“千”道“萬”，描“山”繪“徑”，勾勒背景，拓展視野，配合“人”“鳥”動景的描繪，展示了一個純潔寂靜、遼闊蒼茫的粉妝世界。為了突出主要的描寫對象--孤舟獨釣，詩人不惜用一半的筆墨去描畫背景，而且使這個背景盡量廣大遼闊，幾乎到了浩瀚無邊的程度。背景越廣大，主體對象就越突出。首先，詩人用“千山”“萬徑”之闊大反襯“孤舟”“獨釣”之渺小，舍“千”去“萬”，“孤”“獨”兩字就寡淡無味了。其次，詩人把“鳥飛”“人蹤”這類平常事放在“千山”“萬徑”之下，輔之以“絕”“滅”的情狀描寫，這就把司空見慣的動態(tài)一下子變成了極端的寂靜，絕對的沉默，形成一種非同尋常的奇特景象。因此，后兩句原來屬于靜態(tài)的畫面，由于擺在這種極度幽靜、沉寂的背景之下，倒反顯得空靈剔透、生氣勃勃了。這樣一來，才能更好地展示詩人那種急于擺脫世俗、超然物外的清高孤傲的耿介性情。
此外,李白的“白發(fā)三千丈，緣愁似固長”，杜牧的“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風”，王之渙的“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山”等等詩句，均是妙用數詞，憑添風采。它們或想落天外，或夸張奇絕，或駭人聽聞，從不同的角度生發(fā)開去，精當地傳達了詩人的喜怒哀樂，呈現(xiàn)出一種或蒼涼、或憂憤、或昂揚、或壯闊的氣勢美。
（二） 別具神韻的意境美
精心地錘煉動詞，可以形象地描繪事物，傳情達意，展示一種清晰如畫、余韻悠長的意境美。葉紹翁的七絕《游園不值》即為典范�！皯獞z屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來�！边@是詩人春游訪友即景之作。后兩句凝煉形象地描繪出生機盎然的春色，并寓有深刻的哲理。有人問，百花盛開不是比“一枝紅杏”春意更濃嗎？其實，這首詩的高妙之處正在于“一枝紅杏出墻來”。在“應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開”時，偶爾抬頭，忽見一枝紅杏悄然獨放，挺出墻外，便感覺到特別新奇別致。一枝紅杏有一枝紅杏的美，清新、寧靜、閑適、孤傲，改為“數枝”或“百花”，卻是展示一種熱烈、繁盛、壯闊的美，兩者意趣迥異。同時，這“一枝紅杏”又是一種清麗典雅的含蓄美，露出墻外的雖然只是一枝紅杏，那園內百花爭艷、萬紫千紅的景象卻可以由讀者去想象補充�！耙恢t杏”是“滿園春色”的報幕者。一枝獨放，一以當十，蘊藉含蓄，神韻活現(xiàn)。
此外，蘇軾的“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，孟郊的“誰言寸草心，報得三春暉”等等詩句，均是刻意選用數詞，或繪形傳神，或表情達意，或寓理于形，充分展現(xiàn)出一種隨物賦情、意韻悠長的意境美，引人深思，令人神往。
（三） 錯落有致的結構美
古典詩詞中，幾句之內連用數詞，上下對應，前后勾連，可以形成一種錯落有致的結構美。杜甫的七絕《絕句四首》（其一）：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船�！倍潭潭藗�字，數量詞組占了四個，共八個字，而且兩兩相對，整齊一律�！皟蓚�黃鸝”在濃密翠綠的柳林中鳴叫，唯其“兩只”，聲音才清脆悅耳，氣氛才幽深寧靜；“一行白鷺”飛上蔚藍高遠的天空，唯其“成行”，情調才不孤單，形象才不呆板；“兩個”與“一行”不僅形式相對，而且意趣相襯，均是寫實傳神。后兩句“千秋雪”與“萬里船”均是虛寫相對。千年積雪，潔白晶瑩；萬里船只，待命遠航。畫面開闊，意境深遠，形對神合，堪稱形式美的典范。
還有，辛棄疾的詞“七八個星天外，兩三點雨山前”，王之渙的詩“欲窮千里目，更上一層樓”，杜甫的詩“城中十萬戶，此地兩三家”等等詩詞，均是巧用數詞對仗而造成結構上的規(guī)范嚴謹。尤其有趣的是這樣一個小故事。據說古代有一位秀才，礪志苦學，滿腹經綸，但由于世風不正，屢試不中。終于有一年，碰上一位方正的考官主試，但秀才因路途遙遠，交通不便，趕到京城時，試期已過。無奈，他只好苦苦哀求考官讓其補考，最后終于征得應允，但這位考官出的題目煞是叫人為難：他要這位秀才從一到十，再從十到一作一副對聯(lián)。秀才想到自己的身世，當即一氣呵成。考官一看，拍案叫絕，并把他排在榜首。對聯(lián)是：一葉孤舟，坐二三個騷客，啟用四漿五帆，經過六灘七彎，歷盡八顛九簸，可嘆十分來遲：十年寒窗，進了八九家書院，拋卻七情六欲，苦讀五經四書，考了三番兩次，今天一定要中。對聯(lián)妙用數詞，依序鋪寫，錯落有致，結構渾然，意態(tài)橫生。
此外，另有一小故事也堪稱數詞運用的典范。西漢時，卓文君與司馬相如傾心相愛結為伉儷，后相如去京五載未歸，文君致信相如，勸其速歸。其信云：“一別之后，兩地相思，只說三四月，又誰知五六年，七弦琴無心彈，八行書無處傳，九連環(huán)從中折斷，十里長亭望眼欲穿。百思想，千系念，萬般無奈把郎怨。萬語千言訴不盡，百無聊賴十倚欄，九重登高看孤雁，八月中秋月圓人不圓，七月半燒香秉燭問蒼天，六日伏天人人搖扇我心寒，五月石榴如火偏遇陣陣冷雨澆花端，四月枇杷未黃，我欲對鏡心已亂，三月桃花似流水，二月風箏線兒斷，下一世，郎呀郎，巴不得你為女來我為男。”這封書信數詞運用鋪排渲染，情深意長，妙趣活現(xiàn)。
綜上可見，平淡無奇的數詞只要稍加點化，精當運用，也是可以收到妙趣橫生、神采飛揚的藝術效果的�；蚩鋸埰嬖�，撼人心魄；或刻意求工，別具神韻；或合理安排，錯落有致。學習古典詩詞時，只要我們對此深思細玩，一定是受益匪淺。
作者郵箱：xccwxx@163.net
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