楊艷
曾經(jīng)有人提議將魯迅先生的文章從初中語(yǔ)文課本里請(qǐng)出去，不是因?yàn)閮?nèi)容思想過(guò)時(shí)了，其理由是魯迅文章的遣詞造句被打上了文言向白話轉(zhuǎn)變的深深烙印，現(xiàn)代學(xué)生已經(jīng)有點(diǎn)不知所云。而語(yǔ)言又恰恰是思想的載體，透過(guò)這種語(yǔ)言，學(xué)生難以與作家形成共鳴。
回顧我自己中學(xué)階段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，雖然老師的講解已經(jīng)完全淡去，但那時(shí)侯新學(xué)期伊始，拿到語(yǔ)文書(shū)時(shí)那種往外直冒的喜悅?cè)匀挥洃洩q新，而翻開(kāi)課本的目錄，又總是不約而同地到目錄里尋找“魯迅”，幾乎每學(xué)期都如此，雖然間或有些拗口的句子，生僻甚至是生造的詞語(yǔ)跳出來(lái)成為攔路虎，但那融會(huì)在字里行間，甚至力透紙背的文氣卻將我的眼光緊緊地糾結(jié)住了，令我欲罷不能�，F(xiàn)在回想起來(lái)，是魯迅的文字教會(huì)了我思想，是他在文字中嘔心瀝血的態(tài)度使我迷上了文學(xué)。幸虧有這一點(diǎn)底子，才讓我沒(méi)有完全成為瓊瑤的精神俘虜，在沉迷于武俠小說(shuō)的青春期，我還能給金庸、古龍、臥龍生等分出品位上的三六九等。
在網(wǎng)絡(luò)、電視、路邊書(shū)攤等通俗甚至是低俗文學(xué)鋪天蓋地的當(dāng)下，我覺(jué)得魯迅的文章勢(shì)在必教。但怎樣教得深入淺出，怎樣引起21世紀(jì)學(xué)生的共鳴呢？這是我設(shè)計(jì)這堂課的思想線索。
這是一個(gè)很淺顯的故事，情節(jié)簡(jiǎn)單，脈絡(luò)清晰。但從思想內(nèi)涵上說(shuō)又是非常豐富深刻的。在一件簡(jiǎn)單的交通意外事件中知識(shí)分子（我）與勞動(dòng)者（車(chē)夫）對(duì)待老女人的態(tài)度迥然相異。在衣冠的高貴與低賤對(duì)比之外，兩者的靈魂有了一次無(wú)聲的比拼。勞動(dòng)者身上的正直、富有責(zé)任感喚醒了知識(shí)分子的自我解剖。同時(shí)作者看到了中國(guó)的希望所在。我作為車(chē)夫的陪襯，同時(shí)又代表著一代代愛(ài)國(guó)知識(shí)分子，他們那種對(duì)民族、對(duì)國(guó)家、對(duì)國(guó)民的深沉的憂患意識(shí)。
網(wǎng)上一篇“公交車(chē)上是否該設(shè)民工專(zhuān)用區(qū)域”的文章引起了我的憤怒，我產(chǎn)生了一個(gè)念頭，將這個(gè)話題拿到班級(jí)開(kāi)一場(chǎng)“現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)證會(huì)”，讓學(xué)生作為出席代表各抒己見(jiàn)。我剛開(kāi)始很擔(dān)心學(xué)生會(huì)異口同聲地贊同這種作法。不是怕課堂失控，而是我不想看到學(xué)生心靈的麻木與殘酷。
在上海這個(gè)曾經(jīng)的十里洋場(chǎng)，一種莫名的地域優(yōu)勢(shì)幾乎已經(jīng)沉淀進(jìn)了每一個(gè)“阿拉們”的骨子里，“鄉(xiāng)下人”的“出口率”等同于他們隨地吐痰的頻率。交通堵塞、入戶行竊-----所有的罪名都有民工替他們背負(fù)！
我的學(xué)生是上海人的后代，平時(shí)的舉手投足也不經(jīng)意地打上了這種烙印。但事實(shí)證明我把學(xué)生想得太壞了，相較與他們的父輩祖輩，他們所幸還只是一張白紙。幾乎99%的學(xué)生都投反對(duì)票，林冰清首先舉手說(shuō)：“民工衣服土、臟是因?yàn)樗麄儚氖碌墓ぷ骱芾郏麄兪菫槌鞘凶鲐暙I(xiàn)的，如果這樣做會(huì)損害他們的自尊心的�！睂O堯燦竄起來(lái)說(shuō)：“人與人是平等的，沒(méi)有高低貴賤之分。”----我此時(shí)又問(wèn)道“如果魯迅也參加了這次聽(tīng)證會(huì)，他會(huì)不會(huì)與大家一樣呢？”學(xué)生們異口同聲地回答說(shuō)：“會(huì)！”“你們又不是魯迅，又不認(rèn)識(shí)他，憑什么回答得那么理直氣壯？”“從以前學(xué)的文章知道魯迅是一個(gè)很正直的人�！薄笆裁次恼�？”學(xué)生們楞住了，因?yàn)橐郧皩W(xué)的《從百草園到三味書(shū)屋》是回憶童年生活的散文，其中魯迅的自我形象是一個(gè)天真調(diào)皮、熱愛(ài)大自然的頑童。《社戲》也屬此類(lèi)�！巴瑢W(xué)們，老師今天給你們介紹一篇魯迅的〈一件小事〉，你們可以從中找到思想依據(jù)。于是我將《一件小事》順理成章地拋了出來(lái)。學(xué)生的閱讀興趣也被提到了至高點(diǎn)。
作為一個(gè)語(yǔ)文教師，作為魯迅精神的跟隨者，在這個(gè)日益功利的商業(yè)社會(huì)里，人最基本的情感，諸如同情、勇敢、正義、尊重等等正日益走向消亡。我唯一能做的是拾起魯迅精神的點(diǎn)滴，填補(bǔ)孩子們蒼白的精神世界。當(dāng)他們被世俗侵襲時(shí)，在他們重蹈父輩的狹隘時(shí)，最起碼良心的深處會(huì)有魯迅先生的那一點(diǎn)點(diǎn)微弱的聲音在回蕩。 作者郵箱： yangyan19770831@163.com
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