安徽省潁上一中 王磊
高考語文試題是中學(xué)語文教學(xué)的指揮棒，其語言文字是中學(xué)廣大師生學(xué)習(xí)的典范，理應(yīng)做到無懈可擊。然而，仔細(xì)閱讀今年的語文試題，卻發(fā)現(xiàn)語言文字方面有幾處不可忽視的失誤。
1、第1題A組“叱詫風(fēng)云”的“詫”應(yīng)為“咤”。沒有“叱詫風(fēng)云”只有“叱咤風(fēng)云”，“詫”讀ch，驚訝的意思；“咤”讀zh，與“叱”構(gòu)成聯(lián)綿詞，意為“發(fā)怒吆喝”。
2、第2題D組的“天隨人愿”，教育部考試中心的答案認(rèn)定為“天遂人愿”。其實(shí)“天隨人愿”在現(xiàn)代的字詞典里比“天遂人愿”出現(xiàn)的還多。查《辭�！�、《中華大字典》、《漢語大詞典》等均不見“天遂人愿”，就是教育部考試中心專家認(rèn)可的“權(quán)威和規(guī)范的現(xiàn)代漢語字典和詞典，如《現(xiàn)代漢語詞典》（中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所編，商務(wù)印書館出版）等”，也不見 “天遂人愿”。筆者倒是注意到“天遂人愿”近年來在報(bào)紙雜志上出現(xiàn)的頻率較大，例如《天遂人愿昨夜今晨觀獅子座流星雨 》（《新民晚報(bào)》 2001年 11月19日 ）、《中國女曲擊敗韓國驚險(xiǎn)進(jìn)決賽 金昶佰：天遂人愿 》（2002年10月10日 《錢江晚報(bào)》）、《棒球全明星賽--天遂人愿 忙壞雨傘》（2004年5月18 日《 中國體育報(bào)》 ）、《射雕英雄傳》（央視版）故事梗概：“這一對(duì)兩情相悅的青年，經(jīng)歷了三番五次的離合悲歡和七曲八折的坎坷磨難，才終于天遂人愿�！保@并不代表“天隨人愿”是錯(cuò)誤的，它們應(yīng)該屬于異形詞。
3、第3題“依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)模ㄖ靥?hào)系筆者加）一組是” 表述不夠嚴(yán)密。這一題的第一句要在“畢竟”與“究竟”中選擇。在副詞這一點(diǎn)上，“畢竟”表示追根究底所得的結(jié)論，相當(dāng)于“終究、到底”；“究竟”用在問句里，表示追究。用“究竟”根本說不通，自然應(yīng)用“畢竟”；這樣判斷，首先刪去C、D兩項(xiàng)。第二句“沿用”，繼續(xù)使用（過去的方法、制度、法令等）；“采用 ”， 認(rèn)為合適而使用。從語境可以看出，這里無“繼續(xù)使用”的意思，故刪去A。所謂“最恰當(dāng)?shù)囊唤M”，是說幾組都恰當(dāng)，比較而言，有一組是最佳者。事實(shí)上，這一題除了B組恰當(dāng)，其他的A、C、D 三 組都不恰當(dāng)，這就根本談不上“最”。
4、“三、閱讀下面一段文言文”的文言選段 “姑年老壽終，夫娣先懷嫌忌”一句“娣”，當(dāng)為“女弟”之誤。查各種版本的《后漢書孟嘗傳》，均系“姑年老壽終，夫女弟先懷嫌忌”�！版贰薄掇o�！妨谐�3種義項(xiàng)：①對(duì)“姊而言”，韋昭：“女子同生，謂后生為娣，于男則言妹也 ”；②弟妻；③舊指同夫諸妾。 “女弟”，《辭�！丰專好妹��！胺蚺堋奔凑煞虻拿妹茫瑢�(duì)妻子來說，即小姑子。如果原文真的是“娣”而不是“女弟”， 那么這“夫娣”只能是丈夫的弟弟的妻子，對(duì)妻子來說，即妯娌。而命題人設(shè)置的第14題給定A項(xiàng)正確答案說“上虞寡婦婆母壽終后，受小姑子誣告冤屈而死”，既把“女弟”誤作“娣”，又將“娣”解成小姑子，這純系張冠李戴。 另外第14題 A項(xiàng)正確答案 “上虞寡婦婆母壽終后 ”中的“婆母”表達(dá)當(dāng)是“婆婆”之誤，“婆母”并不就是“婆婆”，查《現(xiàn)代漢語詞典》、《辭�！返染匆姟捌拍浮币辉~，“婆母” 在今天習(xí)慣上總是小輩對(duì)年長婦女的稱呼，相當(dāng)于“阿姨” 。
5、第14題 B答案“孟嘗很有才能。他就任合浦太守，前任宰守貪鄙因而‘珠漸遷徙’，孟嘗‘革易前敝’，‘移風(fēng)改政’，以致‘去珠復(fù)還，饑民蒙活’”（著重號(hào)系筆者加）。這里的“以致”為“以至”之誤。《現(xiàn)代漢語詞典》“以至”：連詞，用在下半句話的開頭，表示由于前半句話所說的動(dòng)作、情況的程度很深而形成的結(jié)果�！耙灾隆保哼B詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）�！叭ブ閺�(fù)還，饑民蒙活”是孟嘗的政績，絕不是不好的結(jié)果 ，當(dāng)用“以至”。另外，這一項(xiàng) “珠漸遷徙” 是引文，且加了引號(hào)，誰能不把它理解成完整引用呢？可與命題者提供的原文“珠逐漸遷徙”一對(duì)照，偏偏少了個(gè)“逐”。尤其是高考試題，并且讓考生判斷正誤，這樣的疏忽實(shí)在不應(yīng)該。
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