教學(xué)目標(biāo)
1.了解奧運(yùn)會(huì)，整體感知課文。
2.閱讀課文，概括作者所描述的各個(gè)場(chǎng)景的內(nèi)容。
3.分析課文，體會(huì)作者表達(dá)的民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)
了解并學(xué)習(xí)文章的題材，理清文段之間的關(guān)系。
教學(xué)準(zhǔn)備
小黑板或課件。
一、預(yù)習(xí)檢查
⒈ 掌握下列字的讀音和字形。
日晷【guǐ】 卷軸【zhóu】 承載【zài】 信箋【jiān】
蒼穹【qióng】 碩大【shuò】 滄桑【cāng】 煥發(fā)【huàn】
蕩漾【yàng】 光彩熠熠【yì】 心有靈犀【xī】
⒉ 掌握下列詞語(yǔ)的詞義。
冉冉：緩慢地。
蒼穹：蒼天；廣闊的天空。
信箋：信紙。
熠熠：閃爍的樣子，形容閃光發(fā)亮。
融會(huì)貫通：把各方面的知識(shí)或道理融合貫穿起來(lái)，從而得到系統(tǒng)透徹的理解。
彌足珍貴：形容十分珍貴、非常珍貴 。
心有靈犀：比喻戀愛(ài)著的雙方心心相印。現(xiàn)多比喻雙方對(duì)彼此的心思都能心領(lǐng)神會(huì)。
行云流水：指天上的流云，江河中的流水。形容讀或背誦詩(shī)文、書(shū)畫(huà)等自然流暢。
兼容并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來(lái),保存起來(lái)。
脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來(lái)。
3. 文體知識(shí)
通訊，是運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。本文就是一篇寫(xiě)新聞事件的通訊。
4. 相關(guān)介紹
奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)，簡(jiǎn)稱“奧運(yùn)會(huì)”，是國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主辦的世界規(guī)模最大的綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，每四年一屆，會(huì)期不超過(guò)16日，是目前世界上影響力最大的體育盛會(huì)。奧運(yùn)會(huì)中，各個(gè)國(guó)家用運(yùn)動(dòng)交流各國(guó)文化，以及切磋體育技能，其目的是為了鼓勵(lì)人們不斷進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。
二、課文導(dǎo)入
播放北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷，讓學(xué)生簡(jiǎn)要發(fā)表觀后感。
三、教學(xué)步驟
1.提問(wèn)：通讀全文，概括文章的主要內(nèi)容。
明確：開(kāi)幕式表現(xiàn)了中國(guó)文化的精髓，將和為貴、剛?cè)嵯酀?jì)、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表達(dá)了和平發(fā)展、建設(shè)和諧世界的“中國(guó)之聲”，展現(xiàn)了中華民族的光榮與夢(mèng)想，極大地激發(fā)了國(guó)人的民族自豪感。
2.提問(wèn)：朗讀課文，思考：開(kāi)幕式主要介紹了哪些中國(guó)傳統(tǒng)文化？
明確：四大發(fā)明、論語(yǔ)、瓷器、茶、禮樂(lè)、太極等。
3.提問(wèn)：朗讀課文，思考：開(kāi)幕式中三次出現(xiàn)的“和”字，有何用意？
明確：既說(shuō)明我們建設(shè)和諧社會(huì)有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，也表明了中國(guó)人民與世界各國(guó)人民和諧相處的美好愿望。
4.提問(wèn)：請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析下面的句子。
偌大的場(chǎng)地突然飽滿起來(lái)，穿古裝的演員遍布了每個(gè)角落。綠洲，沙漠，人們跋涉而行；驚濤洶涌，寶船迎風(fēng)破浪……一方小小的指南針，開(kāi)辟了人類的航海時(shí)代。
明確：運(yùn)用場(chǎng)面描寫(xiě)，將中西文化串聯(lián)起來(lái)，生動(dòng)地展示了中西方經(jīng)濟(jì)文化交流的過(guò)程，形象生動(dòng)，富有層次感。
5.提問(wèn)：這篇文章的每個(gè)場(chǎng)景作者在描述的時(shí)候都用了不同的字體，簡(jiǎn)要分析前后兩處內(nèi)容之間的關(guān)系，并說(shuō)說(shuō)這樣安排結(jié)構(gòu)的好處。
明確：前后兩處內(nèi)容之間是一種遞進(jìn)關(guān)系。前面字體的文字一般是對(duì)當(dāng)時(shí)場(chǎng)景現(xiàn)場(chǎng)的一種描述，而后面字體的文字是對(duì)這個(gè)場(chǎng)景所作的解釋和引發(fā)的思考以及感慨。它們之間是一種遞進(jìn)關(guān)系。這樣的結(jié)構(gòu)更見(jiàn)凸顯了文章的邏輯性，使得感情色彩的濃度逐漸加深，深化文章主題。
四、布置作業(yè)
北京奧運(yùn)會(huì)的開(kāi)幕式，很多創(chuàng)意身份新穎而蘊(yùn)含深刻。你最喜歡的一個(gè)創(chuàng)意是什么？請(qǐng)你試著描述體現(xiàn)這一創(chuàng)意的表演情景，說(shuō)明它的含義。
[《為夢(mèng)想，相會(huì)在北京》教學(xué)設(shè)計(jì) （蘇教版七年級(jí)下冊(cè)）]相關(guān)文章：
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