柿子中學(xué)語文組張銳
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、我能理解課文正、側(cè)面描寫相結(jié)合的方法及其作用、烘托手法、動靜結(jié)合的寫法。
2、我能從本文領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的深厚底蘊(yùn)。
3、我能在理解的基礎(chǔ)上背誦課文。
二、自主學(xué)習(xí)
1、概括文章的大致內(nèi)容
第一部分（_______段）：
第二部分（_______段）：
第三部分（_______段）：
2、 文章是按什么順序?qū)懙模?/p>
時間順序
3、 找出文中正面描寫和側(cè)面描寫、動靜結(jié)合，以動襯靜的句子。
正面描寫：第二段“遙聞深巷中犬吠……眾妙畢備”、第三段“未幾“……婦夢中咳嗽”、第四段“忽一人大呼……不能名其一處也”
三、合作探究
（一）必做題
1、 口技者為聽眾們表演了幾幅場景？
夢中驚醒、重入夢鄉(xiāng)、火起群亂
2、 三個場景的描寫，都突出了表演者演技的高超。請用文中的一個字概括。
“善”
3、 第2、3段各描摹了哪些聲響？聲響的發(fā)出呈現(xiàn)了怎樣的特點？
婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲、齁聲、老鼠活動聲。突出了夜晚的寂靜。
4、課文中正面描寫了口技者表演的場景，側(cè)面描寫了觀眾的反映，并說說這樣寫有什么作用。
突出口技者的高超技術(shù)，突出了口技者“善”的特點。
5、文中開頭和結(jié)尾都寫了表演的工具，這樣寫是否重復(fù)？
前后乎應(yīng)，開頭是以交代工具來開啟下文，而結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)工具的簡單，稱贊了表演者的高超技術(shù)，讓人回味無窮。表演者所用工具都是“一”，可是聽眾聽到的聲音卻是“百千”，這樣形成了一個對比，突出了表演的“善”。
（二）選做題
1、本文寫了口技者表演的很多聲音，有什么作用？
突出口技者構(gòu)思巧妙，技術(shù)高超。
2課文中寫犬吠時用“遙聞”，寫老鼠活動時用“微聞”，這樣有什么好處？
遙聞?wù)f明是從遠(yuǎn)處聽到的，營造了小巷幽深安靜的氛圍，把觀眾帶入特定的生活環(huán)境中。而微聞?wù)f明是近處，側(cè)面寫出了房屋的寂靜。
3、課文第3段的描寫可否省略？這一段在表演中起什么作用？
起過渡段的作用，是第一個高潮的余波，也是下一個高潮的前奏，這樣安排突出了表演者的構(gòu)思巧妙，表現(xiàn)了民間藝術(shù)的卓越智慧和才能。
44、找找本文所運(yùn)用的修辭手法有哪些？
排比、夸張
四、當(dāng)堂檢測
1、本文在寫作上主要運(yùn)用了哪些手法？
正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法、動靜結(jié)合的手法
2、本文的主旨是什么？
記敘一場精彩的口技表演，贊揚(yáng)了口技表演者精湛的技藝，表現(xiàn)了我國民間藝人的智慧和才能。
八年級下第四單元《口技》第二課時答案
一、自主學(xué)習(xí)
1、第一部分（__1__段）：寫演出前的準(zhǔn)備和會場情形
第二部分（__2-4____段）：口技人的精彩表演
第三部分（___5____段）：再次寫道具簡單
2、時間順序
3、正面描寫：第二段“遙聞深巷中犬吠……眾妙畢備”、第三段“未幾“……婦夢中咳嗽”、第四段“忽一人大呼……不能名其一處也”
側(cè)面描寫：①少頃，但聞屏障中撫尺一下滿坐寂然，無敢嘩者。
②滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
③賓客意少舒，稍稍正坐。
④賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
動靜結(jié)合，以動襯靜：①遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。
②微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。
二、合作探究
必做題
1、夢中驚醒、重入夢鄉(xiāng)、火起群亂
2、“善”
3、婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲、齁聲、老鼠活動聲。突出了夜晚的寂靜。
4、突出口技者的高超技術(shù)，突出了口技者“善”的特點。
5、前后乎應(yīng)，開頭是以交代工具來開啟下文，而結(jié)尾再次強(qiáng)調(diào)工具的簡單，稱贊了表演者的高超技術(shù)，讓人回味無窮。表演者所用工具都是“一”，可是聽眾聽到的聲音卻是“百千”，這樣形成了一個對比，突出了表演的“善”。
選做題
1、突出口技者構(gòu)思巧妙，技術(shù)高超。
2、遙聞?wù)f明是從遠(yuǎn)處聽到的，營造了小巷幽深安靜的氛圍，把觀眾帶入特定的生活環(huán)境中。而微聞?wù)f明是近處，側(cè)面寫出了房屋的寂靜。
3、起過渡段的作用，是第一個高潮的余波，也是下一個高潮的前奏，這樣安排突出了表演者的構(gòu)思巧妙，表現(xiàn)了民間藝術(shù)的卓越智慧和才能。
4、排比、夸張
三、當(dāng)堂檢測
1、正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的手法、動靜結(jié)合的手法
2、記敘一場精彩的口技表演，贊揚(yáng)了口技表演者精湛的技藝，表現(xiàn)了我國民間藝人的智慧和才能。
雷真民
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