一．教學(xué)目標(biāo)
1．有感情地朗讀詩(shī)歌，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。
2．理解“樹”的藝術(shù)形象。
3．品味詩(shī)歌語言。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
理解“樹”的藝術(shù)形象，體味詩(shī)歌的內(nèi)涵。
三、自學(xué)交流 反復(fù)誦讀，體會(huì)感情，完成下列各題目。
1．查工具書解決生字詞。
2．理清思路，了解詩(shī)歌主要內(nèi)容。
3．找出自己喜歡的詩(shī)句并背誦。
4．理解“樹”的形象。
四、展示點(diǎn)評(píng)1．預(yù)習(xí)檢查。
學(xué)生展示，師當(dāng)堂糾錯(cuò)及評(píng)價(jià)。
2．理清思路，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。
要求學(xué)生在閱讀的基礎(chǔ)上，從整體把握文章的內(nèi)容。指名回答，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。
明確：第一部分：總寫“我”--“一棵樹”的形象。
第二部分：展開想象和聯(lián)想，表現(xiàn)“我”--“一棵樹”為人民服務(wù)的精神。
第三部分：把激情引向高峰，表明死后變成煤炭，把“純潔的光，熾烈的熱”獻(xiàn)給人間。
3．找出自己喜歡的語句并背誦。 要求：學(xué)生有感情地背誦自己喜歡的語段，并能夠說出喜歡的理由。從理性上了解詩(shī)歌的寫作特點(diǎn)。
4．你能夠說出文中“樹”代表什么形象?
要求：學(xué)生在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析作者的形象即 “樹”的形象。
明確：(“詩(shī)要塑造美的形象，以塑造人們美的思想感情、高尚的品質(zhì)和美的靈魂�！痹谠�(shī)中作者借助想象給人們塑造出了一個(gè)具有高尚品德和美的靈魂的藝術(shù)形象--“一棵樹”。)(詩(shī)人通過“一棵樹”充滿激情的自白，使讀者看到了這棵長(zhǎng)在黃河岸邊、長(zhǎng)城腳下的樹，身上流動(dòng)著中華民族的血液，肩負(fù)著民族的神圣使命，有著為人民服務(wù)的強(qiáng)烈愿望和堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神。他不僅抵擋自然界的雨雪風(fēng)沙和雷火，而且把自己堅(jiān)韌而又慈愛的枝條伸向社會(huì)，給弱者和不幸者送去幸福和歡樂，為生活增添絢麗的色彩。他與廣大勞動(dòng)人民有著共同的理想--消滅貧困，建設(shè)一個(gè)幸福美好的新世界。為了這一崇高的理想，他愿獻(xiàn)出自己的一切，即使死了，也要盡快變成煤炭，好獻(xiàn)給人間光和熱。從而為我們塑造了一位具有高度獻(xiàn)身精神的戰(zhàn)士的英雄形象，譜寫了一曲為人類無私奉獻(xiàn)的美的心靈的贊歌。)
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一）、根據(jù)拼音寫漢字。
磅bó（ ） shǐ（ ）志 hàn（ ）海
香chún（ ） yǒu（ ）黑 chì（ ）熱
二）、詩(shī)文名句默寫。
． ，中間小謝又清發(fā)。 2．俱懷逸興壯思飛， 。
3．抽刀斷水水更流， 。 4．塞下秋來風(fēng)景異， 。
5．濁酒一杯家萬里， 。 6． ，小橋流水人家。
7．夕陽西下， 。8．人不寐， 。
三）、請(qǐng)?jiān)谠纳闲薷南铝芯渥拥恼Z病。
1．今年春節(jié)期間，這個(gè)市的210輛消防車，3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅(jiān)守在各自執(zhí)勤的崗位上。
2．這一歌唱組合獨(dú)立創(chuàng)作的高品質(zhì)詞曲以及演唱中表現(xiàn)出的音樂天分和文化素養(yǎng)，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。
3．晚會(huì)上，廣播藝術(shù)團(tuán)的演員滿腔熱情地歌頌了辛勤勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人，他們的節(jié)目，無論從創(chuàng)作到演出，都受到觀眾的稱贊。
4. 由此看來，熱帶沿海和島嶼周圍，到處都能長(zhǎng)出椰子樹來，也是生物對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng)。
四）、填空題。
《我驕傲，我是一棵樹》是當(dāng)代詩(shī)人 的作品，詩(shī)人在詩(shī)中用 的修辭手法，充分展開想象，借 的形象，謳歌了美的心靈，抒發(fā)了人生理想。
雷真民
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