回憶魯迅先生教學設計(人教版七年級下冊)

發(fā)布時間：2016-6-1 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

【學習目標】

1、體會偉人魯迅日常生活中平易溫和的一面，理解魯迅豐富而細膩的感情世界。

2、學習本文善于擷取生活瑣事以展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

3、品味學習本文樸實無華而又情感深摯的語言。

【重點難點】

1、理解偉人魯迅豐富而細膩的感情世界。

2、體會從擷取生活瑣事中去展現(xiàn)人物性格的寫作方法。

【學法指導】帶著問題讀書，讀出問題的答案。注意感情變化，體會文章的主題。

【自主學習，基礎過關】

1、作者簡介--蕭紅，原名張遒瑩，1911年出生于黑龍江省呼蘭縣一個地主家庭，幼年喪母。1930年為了反抗父母包辦的婚姻離家出走，流浪各地。1932年認識左翼作家蕭軍并與之結(jié)為志同道合的伴侶。1934年在魯迅的幫助下和蕭軍一起來到上海�？箲�(zhàn)爆發(fā)后，上海淪陷，蕭紅到了香港，1942年病逝于香港九龍。主要作品：《生死場》、《馬伯樂》、《呼蘭河傳》、《小城三月》。

2、給加點字注音

咳嗽（）筵（）會窘（）迫

抽屜（）闔（）眼躊躇（）

虔（）誠抹（）殺紊（）亂

嘮叨（）隔三差（）五

【合作探究，釋疑解惑】

一、課文中魯迅先生給你留下的總體印象是什么？

可敬的長者，可親的父親。有血有肉的偉人，幽默風趣的智者。

二、本文主要寫了魯迅先生的哪些小事？請給每一部分加上一個小標題（可以用文中的語句，也可自己概括）。這些小事分別表現(xiàn)了魯迅先生的什么品質(zhì)或特性？

1、魯迅的笑：突出“明朗”，發(fā)自內(nèi)心的“歡喜”，可見其觀爽朗、平易近人；

2、魯迅走路的姿態(tài)：突出“輕捷”，快，表現(xiàn)魯迅先生干練敏捷的性格特征和不顧一切、勇往直前的堅毅精神；

3、吃餃子：寫出了魯迅先生對妻子尊重與依賴的愛意，對小輩的體恤，表現(xiàn)了魯迅性格中幽默而富有童心的一面。

4、開玩笑和回信：表現(xiàn)了魯迅的可親，更讓人感受到他對青年人的關愛是無微不至的。

5、賠客人和待客：強調(diào)魯迅先生會客時間之長、客人之多，表明他工作的不知疲倦以及對青年人愛護和對革命的支持。

6、看電影：突出魯迅先生的禮讓，表現(xiàn)對他人對親人的愛；

7、休息：突出“翻一翻書就是休息”，表現(xiàn)魯迅先生對時間的珍惜；

8、工作時間（詳寫）：寫一天的時間安排，突出與常人不同的作息習慣，表現(xiàn)魯迅先生抓緊一切時間工作，表現(xiàn)了他“我以我血薦軒轅”的偉大情懷；

9、吃魚丸（詳寫）：突出“周先生的做人，真是我們學不了的，哪怕一點點小事”，表現(xiàn)魯迅先生做事認真，深入實際的嚴謹品質(zhì)；

10、包書：寫出魯迅先生對小事的認真，細致。

11、病中工作：表現(xiàn)魯迅先生“鞠躬盡瘁死而后已”，惜時如金的偉大。

12、

這些內(nèi)容歸類為（填序號）：

神情姿態(tài)：

待人接物：

忘我工作：

休閑娛樂：

日�，嵤拢�

三、本文有許多讓人感動的細節(jié)。請找出你認為最受感動或最受啟發(fā)的細節(jié)或語句，與同學交流自己的感受，品味從中得到的啟發(fā)。

魯迅的笑聲：本文中有多處，例如文章開頭：“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來�！绷攘葞拙�，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”的魯迅形成了鮮明對照。

有一次蕭紅去魯迅家包餃子吃，“餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上明朗的魯迅先生的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。”可見魯迅絕不是一個不可親近的人，朋友帶給彼此的愉悅由此可見一斑；

“許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的嶄然的會心的笑�！笔捈t時時受著魯迅爽朗的笑聲的感染，也居然學會了以自己的好心情來回報魯迅先生，那一次天晴了，太陽出來了。

魯迅的幽默：在校對《海上述林》的間隙，魯迅見蕭紅進來，對著幾乎天天見面的她，居然說出“好久不見，好久不見”這樣隨便，這樣孩子化的語言，透著風趣，透著玩笑；

魯迅的嚴謹：魯迅的嚴謹。

在“吃魚丸”一事上，可以看出他的嚴謹。用許廣平先生的話說是，“周先生的做人，真是我們學不了的，哪怕一點點小事”。

四、魯迅是偉大的文學家、思想家、革命家，但本文卻大量細致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處？

大量細致地記敘魯迅的工作、生活瑣事，有以下幾個好處：

1．更真實。偉人也像凡人一樣會生病，會害怕，也聊天、看電影，也有自己的生活特點和習慣，這就給了讀者一個活生生的、真實的魯迅。這樣的魯迅，更讓人覺得可親。

2．更直觀。通篇都是對魯迅的工作生活瑣事的記敘，讓我們直接感受到魯迅的為人、做事、對待生活、對待工作方面的許多感人之處，以及他思想、性格方面的不少特點。而這些都不是通過作者的抽象說教中來的。

3．更真摯。通篇的細節(jié)描寫，基本上都是白描，幾乎無一評論，無一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。尤其是寫到魯迅生病之后的各個細節(jié)，寫到海嬰的“明朝會”，看似完全平靜的敘述，無一“悲”字，但悲劇色彩流溢其間，讀來令人心酸。

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4．更有趣味。關于魯迅的許多富有趣味的生活細節(jié)的描敘，可以引起讀者的濃厚的閱讀興趣。

5．更有表現(xiàn)力。也就是所謂以小見大的寫法的最大的妙處。文中許廣平的一句話十分恰當：“周先生的做人，真是我們學不了的，哪怕一點點小事�！笨此戚p描淡寫，實則富有思想含量。

【檢測反饋，學以致用】

1、人家都起來了，魯迅先生才睡下。海嬰從三樓下來了，背著書包，保姆送他到學校去，經(jīng)過魯迅先生的門前，保姆總是吩咐他說：“輕一點走，輕一點走�！�

第一句話，采用了對比的寫法，突出魯迅先生忘我的工作習慣，話雖平淡，情感卻十分深摯，一個“才”字透露了玄機。

第二句話，主要是寫保姆對海嬰的吩咐，卻也從側(cè)面突出了魯迅的人格魅力。海嬰年幼，孩子蹦蹦跳跳是特性，但保姆總是要吩咐他“輕一點走”，因為怕吵醒了徹夜工作、剛剛才睡下的魯迅先生。一個“總是”表現(xiàn)了這已經(jīng)成為一種習慣，同時也是魯迅長期不顧身體健康忘我工作的側(cè)面表現(xiàn)。

2、魯迅先生剛一睡下，太陽就高起來了，太陽照著隔院子的人家，明亮亮的；照著魯迅先生花園的夾竹桃，明亮亮的。

這是本篇中比較少見的景物的描寫。雖然十分簡單，但卻很有象征意味。太陽是明亮的，照著隔院子的人家，照著夾竹桃，也是明亮亮的，景色樸實平常而又十分溫馨和諧，成為魯迅先生的“睡”的背景和襯托。

從本文的“回憶”和“悼念”的特點看，這樣的景物描寫又別有深意：在奮斗終身的魯迅先生身后，我們一定會有光明的世界，一定會有明亮亮的未來。

【課后訓練，鞏固拓展】

1、本文作者是現(xiàn)代女作家蕭紅，主要作品有小說《生死場》、《呼蘭河傳》等。

2、本文以記實的筆法，對魯迅先生生前的一些生活瑣事進行了翔實的敘述。說說從下面句子的描述中，可以看出魯迅先生怎樣的性格特征?

①“魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜�！３Ｊ切Φ每人云饋�。”

樂觀開朗

②“魯迅先生走路很輕捷，……仿佛不顧一切地走去。”

敏捷果斷

3、“魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著�！蔽闹忻鑼戶斞赶壬臅�，對突出人物形象有很重要的作用，尤其是詞語“整整齊齊”、“壓”、“站”用得貼切。請說說這些詞語好在哪里?

這些詞語表現(xiàn)了魯迅先生嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T和一絲不茍的工作態(tài)度。