吉林省輝南縣第四中學(xué) 池永貴
作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。
（2）文體不限。
（3）不少于800字。
（4）文中不得出現(xiàn)考生姓名及畢業(yè)學(xué)校名。
思路點撥
要理解“回眸”的含義，有三個含義，一是.轉(zhuǎn)過眼睛，回顧。二是回顧。三是轉(zhuǎn)動眼珠，流盼。對于中學(xué)生而言不難理解出“回眸”是第二個含義--回顧，理解題目的含義之后，要打開思路。那么“回顧”什么那？題目后便給出了答案：深情。確定這是感悟親情類作文。
親情類作文從小學(xué)一直寫到高中，有些事例都寫爛了，尤其在考場上出現(xiàn)這樣的題目，時間有限，難免落入俗套。目前中學(xué)生作文文風(fēng)存在一種嚴(yán)重的傾向，就是“言之無物”“無病呻吟”。文章在立意上，沒有一個鮮明的現(xiàn)實指向，絕大多數(shù)文章是為了作文而作文，忽略了寫作一篇文章的深層目的性，或者干脆把完成考試題目作為寫作的目的。有的文章雖有明確的主題，但這個主題也與時代缺少緊密的聯(lián)系，顯得沒有價值。與之相適應(yīng)，文章在選材上多用古代的材料，篇篇都是屈原、陶淵明、李白、李清照等，而且這些古代材料也沒有與當(dāng)今時代問題建立起任何聯(lián)系，顯得單擺浮擱，成為一種無用的堆砌。整個文章就是一篇語言游戲、素材拼盤，沒有什么更多的現(xiàn)實意義指向。
要把這篇親情類作文寫的感人必須寫出自己親身經(jīng)歷的事例，文章中一定要有“我”，要寫“有我之文”，作文突出了寫作主體，就使文章有生命主體，文章是我在表達(dá)我的思考和情感，而不是別人或某個集體借我的嘴在述說。余秋雨的文化散文之所以具有情感的鼓動性，就是主體“我”不斷站在文化面前思考追問。
佳作展示
回眸處，盡是深情
--秋兒和老寇
吉林省輝南縣第四中學(xué)朝陽文學(xué)社 杜昊懌
聽爺爺說,奶奶曾經(jīng)是個標(biāo)致的女子,頭發(fā)烏黑光亮的，臉蛋也是粉紅粉紅的，別有一番情竇初開”的韻味兒；她的發(fā)型倒是不一般的，既不是兩個俏皮的麻花辮，也不是一頭齊耳短發(fā)，而是盤起了髻，劉海兒打成自然地卷兒，很像簾子遮掩住了長長的柳葉眉；它們碎碎的，顯得很自然可愛；倒是那泛著紅光的雙頰中，透露著萬種的風(fēng)情，看了便很惹人憐惜！
奶奶名叫寇艷秋，年輕時頗有一番風(fēng)情，艷秋，艷秋，艷麗的顏，秋似的含情脈脈。爺爺喊奶奶“秋兒“。
年輕時，秋兒頗愛惜自己的容顏，她時常展露著秋水似的風(fēng)情。秋兒對一件兒碎花的黃色的小裙子很是情有獨鐘，可卻沒有真正擁有過它。那是因為秋兒有了自己的孩子后，就再穿不上它了。
奶奶每日為家里精打細(xì)算，省吃儉用，她每天忙里忙外，以至于忘記了皺紋爬上了那粉撲撲的臉頰，忘記了愛惜自己的容顏，忘記了那天真的、年輕的心。面容已經(jīng)刻滿了歲月留下的印跡，再也沒了少女的憧憬，再也不渴望那條碎花的黃色的小裙子。奶奶漸漸從秋兒變成了老寇，那個老是愛笑瞇瞇的聽我們講話的老人。
老寇是個不折不扣的現(xiàn)時主義者，但她也是個崇尚完美主義者！她做事認(rèn)真，平時對生活瑣事十分嚴(yán)謹(jǐn)，她在做每一件事兒時，都是保持著一種嚴(yán)肅的態(tài)度，哪怕對待幾十年的老友，也都十分較真兒，真是個性情中人!
但對待我們呢，就仿佛是寇字中的那個“支”一般，一直將我們捧在手心里，是別人摸也摸不著，看也看不著的寶兒！而她則是“宀”和“元”一樣，緊緊跟在我們身旁，像一尊神一般，守護(hù)著我們這些兒女！她經(jīng)過了幾十年的歷練，變得誠實穩(wěn)重，現(xiàn)實和蒼老！
老寇有時竟又像個孩子，倔強(qiáng)而又不失天真，只見她皺起眉頭來，嘴巴“嘟”起來，真是可愛！有時候,我忍不住調(diào)皮地喊她"秋兒"。
老寇的臉上泛起微紅的光，是女性的認(rèn)真與穩(wěn)重，是女性的溫柔和善良，是平時累得滿頭大汗時不經(jīng)意間的幾句抱怨，更是一種質(zhì)樸、一種天真、那種感覺仿佛找回了當(dāng)年“秋兒”的影子。
秋兒和老寇，其實不一樣，其實也一樣！它們都是一個親切的稱呼，它們都是兩種最不同的，對時光的回憶與眷戀！它們更是一種愛的詮釋，更是我最親的奶奶！
秋兒和老寇雖都是花，但卻不是嬌艷的、華貴的，而是最樸實的，清香的花兒！我懷抱著這些可愛的花兒，而花兒質(zhì)樸的清香仿佛環(huán)繞在我的周圍，將我守護(hù)著、守護(hù)著……
“秋兒”“老寇”！我親親的叫著：“奶奶……”
點評：
“感人心者，莫先乎情”，初讀杜昊懌同學(xué)的文章，為之一顫，一個中學(xué)生能把奶奶寫得如此感人，刻畫得如此細(xì)膩，況且不落窠臼，令人拍案叫絕。
“花香蝶自來，題好一半文”，乍讀副標(biāo)題，給人不俗之感，把奶奶的姓名拆開，秋兒寫的是奶奶年輕時的生活，“愛美之心人皆有之”，秋兒也不例外，刻畫了奶奶熱愛生活，節(jié)儉，關(guān)心子女的可愛形象。老寇寫出了奶奶老年對生活的嚴(yán)謹(jǐn)質(zhì)樸、讀實和穩(wěn)重。
自然地，奶奶的一言一行影響著孫女的成長，結(jié)尾--“秋兒和老寇雖都是花，但卻不是嬌艷的，華貴的，而是最樸實的，清香之花！我懷抱著這些可愛的花兒，而花質(zhì)樸的清香仿佛就環(huán)繞在我的周圍，將我守護(hù)著，守護(hù)著……”，意味深長，奶奶的為人則砥礪著小作者的成長。
讀到此處想起了黑格爾的一句話：“在藝術(shù)里，感性的東西是經(jīng)過心靈凈化了，而心靈的東西也借感性化而顯現(xiàn)出來了”。小作者正是把感性的奶奶經(jīng)過心靈凈化，又“借感性化”把奶奶的形象顯現(xiàn)出來。這是一篇“有我之文“的感人佳作。
池永貴
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