上津中學(xué)語文備課組 主備：薛萬鴻 審核：周正東
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.回顧《背影》、《我的母親》，感悟“截取法”的寫作特點(diǎn)。
2.側(cè)重研討截取人物表現(xiàn)中最典型的經(jīng)歷來表現(xiàn)人物的方法。（重點(diǎn)）
3. 通過寫作實(shí)踐,學(xué)會(huì)從生活中捕捉感人的瞬間或片段，培養(yǎng)豐富善感的心靈。（難點(diǎn)）
一、自主學(xué)習(xí)
橫著鋸斷一棵樹，察看年輪可以推出樹齡，從樹木年輪的變化中還可以了解到一個(gè)地方歷年及遠(yuǎn)期氣候變化的情況和規(guī)律；截取生活中一個(gè)側(cè)面加以描繪，可以鮮活一個(gè)形象，聆聽一個(gè)時(shí)代的脈動(dòng)，透視生活的本質(zhì)意義。
朱自清的散文《背影》和鄒韜奮的《我的母親》都采用截取法來選材。
朱自清截取的是父親在特定環(huán)境下最鮮明、最動(dòng)人的瞬間"背影"來建構(gòu)文章，尤其是把父親買橘子時(shí)的背影定格。開篇，思念中點(diǎn)背影；回憶，送別時(shí)寫背影；結(jié)尾，淚光中又見背影。因?yàn)楸秤翱滔铝烁赣H飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，凝聚著深深的父愛。
不同的是：鄒韜奮截取母親一生中最典型的四個(gè)片斷來刻畫人物，表現(xiàn)主題。
第一個(gè)片段： 元宵夜的"巡閱"是我對(duì)母愛最原始的記憶。"我由現(xiàn)在追想當(dāng)時(shí)伏在她的背上睡眼惺忪所見著她的容態(tài)，還感覺到她的活潑的、歡悅的、柔和的、青春的美。"從幼兒的感覺中寫出母親可愛的形象，在記敘的基礎(chǔ)上穿插必要的議論，筆墨不多，但母親的形象栩栩如生。
第二個(gè)片斷， "往往講到孤女患難，或義婦含冤的凄慘的情形，她兩人便都熱淚盈眶，淚珠盡往頰上涌流著。"這個(gè)細(xì)節(jié)真實(shí)而傳神，表現(xiàn)了母親感情豐富，對(duì)患難女性有著深切的同情心。
第三個(gè)片斷 中最感人的細(xì)節(jié)是："我自己?jiǎn)柩手常瑫r(shí)聽得見坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。"再現(xiàn)了一位希望兒子上進(jìn)但又十分疼愛兒子的慈母形象。
第四個(gè)片段 ："我眼巴巴地望著她額上的汗珠往下流，手上一針不停地做著布鞋--做給我穿的。這時(shí)萬籟俱寂，只聽得嘀嗒的鐘
聲和可以微聞得到的母親的呼吸。"這段文字從我的視覺、聽覺、感覺角度描寫母親的外貌、動(dòng)作，以寂靜的環(huán)境襯托母親的勞苦，頗為真摯動(dòng)人。
二、交流點(diǎn)撥
1、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔文字在短文中填寫四個(gè)精彩片段。
2、什么是截取法呢？截取法有哪兩種基本形式？
3、運(yùn)用截取法寫作應(yīng)注意什么問題？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合《我的母親》一文自己先總結(jié)一下。
三、范文引路：
瞬 間
文/桑嘉煒
腦海中，總有些事讓我們難以忘卻。沒有多少流暢華美的長(zhǎng)調(diào)，大都是零碎不一的瞬間，也正是由它們，構(gòu)成了我那璀璨多姿的記憶空間。
瀏覽著那綴滿無數(shù)瞬間的記憶壁，輕輕觸摸，畫面由模糊漸漸清晰。一個(gè)嬰兒咿呀學(xué)語，在小小的搖籃里伸胳膊抻腿，機(jī)靈的大眼睛打量著周圍，似乎對(duì)這個(gè)陌生的世界既好奇又害怕，卻又迫不及待地想領(lǐng)略一番，這是我在一段錄像中所見到的，那個(gè)孩子便是我，我明白：這是生命的序曲。
一個(gè)男孩，頑皮地搞著滑稽的惡作劇，卻被抓了個(gè)正著。稚氣的臉上寫著幾番俏皮，又隱隱透著幾絲倔強(qiáng)。這是我的孩童時(shí)代，天真爛漫，調(diào)皮勁十足。那時(shí)的我已略知世事，那漫長(zhǎng)的人生帷幕漸漸拉開，一首輕快的原生態(tài)小調(diào)。
繼續(xù)漫步，來到無憂的時(shí)光--小學(xué)。歪著腦袋聽課，紅著脖子爭(zhēng)辯，可著勁兒玩耍，哼著歌兒作業(yè)，過著周而復(fù)始卻又并不枯燥的生活。那是一場(chǎng)足球比賽，我摔倒了，隊(duì)友將我拉起......記憶定格了，我又不禁回味起那時(shí)的點(diǎn)滴。友誼，是一杯淡而香的龍井，雖平凡卻又感動(dòng)我心，那是一組諧和的重唱。
記憶越來越完整，不像來時(shí)的的斷斷續(xù)續(xù)，那一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)明了地告訴我，現(xiàn)在已到少年時(shí)代：課堂的踴躍積極，考場(chǎng)的凝神仔細(xì)，以及那或幽默，或嚴(yán)厲，或慈祥的老師，或開朗，或內(nèi)向，或頑皮的同學(xué)，都一視同仁地囊括進(jìn)了我的記憶。那，已不再是只知淘氣，也不再是無憂無慮，取代它的是漸次的成熟，還有淡淡的火藥味。這是激情昂揚(yáng)的交響。
成長(zhǎng)的瞬間構(gòu)成如歌的人生，或許還會(huì)有青春動(dòng)感的搖滾，寧靜溫馨的協(xié)奏，輕歌曼舞的老年迪斯科......時(shí)光的飛逝與空間的轉(zhuǎn)移不可逆轉(zhuǎn)，唯有記憶，長(zhǎng)留心間。
四、合作探究
1、思考：《瞬間》一文在選材構(gòu)思和表達(dá)上有什么特點(diǎn)？
2、若讓你來寫《我的母親》或《我的父親》，模仿作者選取我們自己生活中母親或父親的幾個(gè)典型片段，你準(zhǔn)備截取哪些閃光的片段或典型的經(jīng)歷，小組間互相交流吧!
五、寫作訓(xùn)練
生活中有很多感人的瞬間。當(dāng)你寒夜苦讀時(shí)，母親遞過的一碗熱粥；當(dāng)你寂寞苦悶時(shí)，朋友電話中的一聲問候；當(dāng)你漂泊而歸時(shí)，站臺(tái)前親人等待的身影；當(dāng)你遇到困難時(shí)，陌生人伸出的援助之手…… 請(qǐng)借鑒課文與例文的寫法，以“剎那間的感動(dòng)”為話題描述一個(gè)最閃光的片段，200字左右。
【寫作指導(dǎo)】：關(guān)鍵詞是“剎那間” “感動(dòng)”，所寫的應(yīng)該是短時(shí)間內(nèi)的一幕場(chǎng)景，應(yīng)寫清楚發(fā)生了一件什么事，為什么而感動(dòng)，如何感動(dòng)，感動(dòng)得怎么樣。要抓住烙印在你心底的某一個(gè)表情、一句話語、一個(gè)動(dòng)作，從這一個(gè)片段之中捕捉到人物的神韻，加以細(xì)致的刻畫。
六、交流展示： 小組之內(nèi)交流習(xí)作，推選一篇在全班展示。展示時(shí)先讀習(xí)作，再說明推薦理由，其他小組做好點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)備。
【推薦例文】
陽光地帶
春季的一天中午，我放學(xué)回到家,看見母親正在曬被子，便也想把被子曬一下。我把被子抱出來,曬在了涼衣繩的兩端,吃過午飯，我便上學(xué)去了。
下午回來,我一進(jìn)家門，便看見了我的被子。與中午不同的是，它們已經(jīng)被曬在了陽光最好的地帶，夕陽將雪白的被里渡上一層淺淺的金色。而母親的被子卻寂寞的呆在涼繩的兩端，房屋的陰影默默地在它們身上畫著單調(diào)而規(guī)則的幾何圖形。
我走到我的被子面前，用手撫摸了一下，它們是溫暖的。它們當(dāng)然是溫暖的,溫暖如母親的手心！
我又撫摸了一下母親的被子,它們是清涼的。它們當(dāng)然是清涼的,清涼如母親的手背！
七、大聲說出我的愛：
古語言：樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。有愛就要勇敢說出來，讓母親知道我們懂得她們的付出，懂得珍惜，懂得感恩。
11月25日就是感恩節(jié)了，大家不要忘記也給父母送上一份溫暖�。�
【激情朗誦】
（一）
十四年，您一直無微不至的照顧我，呵護(hù)我，一直用母愛之光照耀我的心靈。母愛之光比陽光更燦爛，更溫暖，一直在我的成長(zhǎng)的征途上照耀，我深信您會(huì)持續(xù)下去，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)------
（ 二）
您沒有世界上的一些偉人偉大，但在我的心里您永遠(yuǎn)是最偉大的，您賜予我生命，這是我一生中收到的最好的禮物，正因?yàn)槟屛一钤诹诉@個(gè)美麗的星球，我才知道了許許多多的知識(shí)，讓我擁有了許多的朋友，知道了世界的五彩斑斕。生活中雖有辛酸，但更多的是您給予的甜蜜。我永遠(yuǎn)無法回報(bào)您，因?yàn)槟膼凼悄敲吹莫?dú)一無二。在這里我只想用最平凡的語句來感謝您--媽媽，您辛苦了！媽媽，我愛您！
[截取法作文訓(xùn)練學(xué)案--以《背影》《我的母親》為例 (人教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
2.背影課件人教版
5.《背影》課件
6.《背影》的課件
8. 我的母親
9.人教版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)課件
10.木蘭詩的學(xué)案