《春酒》教案

發(fā)布時(shí)間：2016-4-11 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、文本分析：

課文選自語文八年級上冊第一單元第4課，題目是《春酒》。課文寫的是作者回憶自己的童年，在家鄉(xiāng)過了元宵燈節(jié)，有個(gè)家家邀飲春酒的節(jié)目。通過春酒這個(gè)節(jié)目，描述了母親的慈祥，溫柔，熱情等美好的品格。也反映出家鄉(xiāng)鄰里之間的親切，溫馨。字里行間流露出作者對童年，對母親，對家鄉(xiāng)深深的眷戀之情；課文的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是作者語言表達(dá)上平易自然、活潑生動(dòng)、賦有童真童趣。二是課文內(nèi)容上對圍繞飲春酒這個(gè)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)民俗，細(xì)膩的描繪了母親對自己的愛以及當(dāng)?shù)貥闼氐泥l(xiāng)風(fēng)，人與人之間的真摯情感。

二、學(xué)情分析：

思鄉(xiāng)的主體，對初二的學(xué)生來講感受還不是很深刻，但對古詩中思鄉(xiāng)的名句有一些積累，在認(rèn)知上和情感上具備了相應(yīng)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。對通過細(xì)節(jié)措寫，刻畫人物形象的方法已有了解。學(xué)生從中需要學(xué)到作者在語言表達(dá)上平易自然、活潑生動(dòng)、賦有童真童趣的特點(diǎn)，以及學(xué)會(huì)作者通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格特征的寫作手法。從中體驗(yàn)作者對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情。

三、目標(biāo)闡述：

1．知識(shí)和能力

⑴能從中體會(huì)到作者語言表達(dá)上平易自然、活潑生動(dòng)、賦有童真童趣的特點(diǎn)；

⑵能從中學(xué)會(huì)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法表達(dá)了對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情；

2．過程和方法

⑴能在學(xué)習(xí)內(nèi)容之前收集查閱相關(guān)資料文獻(xiàn)的方法；

⑵能在學(xué)習(xí)內(nèi)容的過程中運(yùn)用誦讀涵詠的方法；

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

⑴能感受作者在描述春酒的節(jié)目時(shí)表達(dá)了對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情，并能融入自己的體驗(yàn)；

四、教學(xué)重點(diǎn)：

⑴能從中體會(huì)到作者語言表達(dá)上平易自然、活潑生動(dòng)、賦有童真童趣的特點(diǎn)；

⑵能從中學(xué)會(huì)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法表達(dá)了對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情；

五、教學(xué)難點(diǎn)：

能從中學(xué)會(huì)作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法表達(dá)了自己的對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情；

六、課前預(yù)習(xí)：

了解琦君本人；

預(yù)習(xí)《春酒》，在疑問處或認(rèn)為重點(diǎn)的地方做記號和批注；

七、過程設(shè)計(jì)：

1.激趣導(dǎo)入：

老師讀一段方言的溫州童謠：

阿姐？頭洗腳紗，腳紗飄開水花花，劃船的阿哥代我劃過來，黃昏到我表妹屋里吃香茶。

我曉毋得表妹住哪里？朱紅的門臺(tái)矮墻底，上有琉璃瓦，下有碧紗窗，道坦角里有枝牡丹花。粗糠難配高粱米，粗布難配細(xì)綢緞。劃船的表兄忽能講，十個(gè)指頭伸出老有長短，山林樹木有高低。

2001年秋天，離開故鄉(xiāng)漂泊了57個(gè)春秋的琦君，承載著暮年禮贊故鄉(xiāng)的情結(jié)，終于回到了夢繞魂?duì)康墓枢l(xiāng)溫州。她走訪瞿溪拜訪親人，到澤雅廟后，江心嶼等地尋跡憑吊故人。在她的故鄉(xiāng)澤雅廟后，看著奇美秀麗的山水，老人居然情不自禁地背起童蒙時(shí)代的溫州方言歌謠。

今天我們就來學(xué)習(xí)課文《春酒》，走進(jìn)那個(gè)讓她夢繞魂?duì)康墓枢l(xiāng)溫州。

2.初讀課文，談?wù)劯邢?/p>

先快速的瀏覽課文，結(jié)合預(yù)習(xí)的兩個(gè)問題，回答問題：讀了這篇課文用一句話總結(jié)一下你對課文的理解或者感受。

學(xué)生回答：……

老師協(xié)助進(jìn)行總結(jié)歸納：對童年、對母親、對家鄉(xiāng)的濃濃的感情。（板書）

3.再讀課文，深入分析

對童年、對母親、對家鄉(xiāng)的濃濃的感情具體體現(xiàn)在哪些地方呢？

學(xué)生回答：……

①“肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里還捧一大包回家”--這句話寫的怎么樣？寫出了孩子的天真爛漫，語言賦有童真童趣。（對童年）（板書）

②“母親得意地說了一遍又一遍，高興得兩頰紅紅的，跟喝過酒似的。其實(shí)母親足滴酒不沾唇的�！�--從語言、動(dòng)作、神態(tài)等多個(gè)角度對人物進(jìn)行細(xì)節(jié)上的描寫，寫出了母親的善良、熱情、溫柔、勤勞等，形象的描繪出一位中國傳統(tǒng)婦女的形象。（對母親）（板書）

③“我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過癮”--每個(gè)人、靠一下等通過對這些字詞的把握，從中體會(huì)鄉(xiāng)里間的熱情、真誠與友善，以及家鄉(xiāng)民風(fēng)的淳樸。（板書）

在分析句子的過程中，指導(dǎo)學(xué)生有感情的讀句子，品味作者平易自然、童真童趣的語言風(fēng)格，

深刻體會(huì)作者對童年、母親、家鄉(xiāng)濃濃的感情。并且介紹作者的相關(guān)背景。

4.總結(jié)課文，升華情感

作者不僅僅是懷念家鄉(xiāng)的春酒，文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗美、人情美，寫自己對家鄉(xiāng)的懷念，對母親的追思，其間流淌著的是濃濃的思鄉(xiāng)之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。

分析課文最后兩節(jié)節(jié)：一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊�？墒墙形业侥膬喝フ艺嬲募阴兀�--作者真的做不出來春酒嗎？說說你對這句話的理解？

（作者知道怎么做春酒，課文中有描寫,之所以這樣寫也是圍繞“春酒”，表達(dá)自己對童年、對母親、對家鄉(xiāng)濃濃的感情和無限的思念。）

5.課后作業(yè)

閱讀琦君的散文作品《三更有夢書當(dāng)枕》，寫讀后感；

試著和家里人一起泡八寶酒，品嘗自己親手釀制的家醅。

八、板書設(shè)計(jì)

孫宇