學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解重點(diǎn)語(yǔ)句，把握本文思想感情，提升自己的思想認(rèn)識(shí)。
2、學(xué)習(xí)描寫人物的方法，揣摩重點(diǎn)語(yǔ)句含義。
3、體會(huì)景物描寫語(yǔ)言描寫的作用
4、理解文章蘊(yùn)含的生活哲理
學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì)景物描寫語(yǔ)言描寫的作用
2、理解文章蘊(yùn)含的生活哲理
學(xué)習(xí)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)
１、本文作者_(dá)____，__國(guó)_____家，選自《___________》。
２、給加點(diǎn)的字注音。
頭暈?zāi)垦＃ā 。┼ǎā 。┢?/p>
３、根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
①謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子（ �。�
②告誡教導(dǎo)（ �。�
二、質(zhì)疑問(wèn)難，合作探究。
１．把文章分為三部分，說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分？
２．找生朗讀第一段，討論：
（１）記敘的順序？
（２）開頭一段的作用。
（３）為什么那種悶熱，我至今還能感覺得到？
３．速讀第二部分，討論�。�
（1）為什么“我”一時(shí)拿不定主意？這表現(xiàn)了“我”哪方面的性格？
（2）找出描寫“我”心理、動(dòng)作、語(yǔ)言的語(yǔ)句，分析這樣描寫的好處？
（3）文中景物描寫有哪些？有什么作用？
（4）你覺得文中的父親是一位怎樣的父親？從哪些方面看出？
４、合作探究：（學(xué)生參與討論，教師點(diǎn)評(píng)。）
（1）找出心理活動(dòng)的句子并加以體會(huì)。
（2）“我”心理變化過(guò)程怎樣？
（3）“永遠(yuǎn)忘不了的經(jīng)驗(yàn)”指什么？
（4）“屢次”什么意思，說(shuō)明了什么？
三、拓展延伸。
齊讀第三部分，討論：文章主旨句在生活中給我們的啟示是什么？
四、課堂總結(jié)。
本文故事性強(qiáng)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸實(shí)，我們要學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法，深入體會(huì)文章揭示的深刻道理，學(xué)會(huì)體味人生，關(guān)愛生命。
五、主題歸納：
本文講述了“我”童年時(shí)的一次冒險(xiǎn)和在父親的幫助下一步一步戰(zhàn)勝困難脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，告訴我們這樣一個(gè)道理：困難和危險(xiǎn)并不可怕，只要我們堅(jiān)定信心，不怕它，將他分解為一個(gè)一個(gè)的小困難，從眼前、從腳下做起，就能各個(gè)擊破、戰(zhàn)勝它。
六、布置作業(yè)。
生活中你遇到過(guò)哪些困難？是怎樣處理的？有什么教訓(xùn)？寫出來(lái)。
七、板書設(shè)計(jì)�！ �
《走一步，再走一步》
記敘的順序： 順敘、倒敘、插敘
描寫人物的方法：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理
“我”膽小怯懦 ――勇敢戰(zhàn)勝困難
“父親”和藹 沉穩(wěn) 教育方法得當(dāng)
八、課后反思。
宋發(fā)旺
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