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《林教頭風(fēng)雪山神廟》教案 (人教版高二必修五)

發(fā)布時(shí)間:2017-10-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能 了解古典小說表現(xiàn)人物性格的方法

過程與方法 以課堂為陣地,提升學(xué)生自主思考、合作交流、探究拓展能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會(huì)“官逼民反”的社會(huì)事實(shí)。

重難點(diǎn) 把握主人公思想轉(zhuǎn)變的過程和原因

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課前反饋(2′)

二、新課導(dǎo)入(1′)  

三、研習(xí)林沖的思想轉(zhuǎn)變

1、滄州遇舊

提問:滄州遇舊部分,表現(xiàn)林沖的哪些性格?

明確:A、插敘東京救助李小二一事表現(xiàn)了林沖扶危濟(jì)困、慷慨俠義的精神。

B、林沖明知是高俅“生事陷害”,自己才吃官司,被刺配滄州,但和李小二說到這件事時(shí),他還把高俅稱作“高太尉”,甚至認(rèn)為是自己冒犯了高太尉才受了官司,這既表現(xiàn)了林沖的善良安分,也表現(xiàn)了他委曲求全,逆來順受的性格。

2、買刀尋敵 

提問:林沖從李小二那得知陸謙來滄州謀害自己后,他有怎樣的表現(xiàn)?在原文中找出。

明確:“休要撞著我,只叫他骨肉為泥“,“他買把尖刀,帶在身上,前街后巷地尋”。

追問:買、帶、尋表現(xiàn)了他當(dāng)時(shí)怎樣的心情?

明確:急切復(fù)仇的激憤心情。說明當(dāng)迫害到眼前時(shí),林沖也具有反抗意識(shí)。   

3、到草料場(chǎng)

提問:林沖放松了警惕,而陸謙等人的陰謀卻在緊鑼密鼓地進(jìn)行著,他們?cè)O(shè)計(jì)讓林沖接管草料場(chǎng),想置林沖于死地,而不知情的林沖對(duì)此是什么態(tài)度,表現(xiàn)了他什么性格?

明確:有疑慮,但還是聽眾了安排,看到被朔風(fēng)搖撼的茅屋,還想第二天找泥水匠來修理,買酒的途中還祈求神明的保佑,這都表現(xiàn)出他隨遇而安的性情。

4、雪夜復(fù)仇

提問:林沖由委曲求全到最后走上反抗道路,是什么促使他的轉(zhuǎn)變?

明確:當(dāng)林沖聽到陸謙等人毫不隱諱地和盤托出他們的罪惡的陰謀,林沖的幻想破滅了,他清醒地意識(shí)到高俅一伙留給他的只有死路一條,與其坐以待斃,不如奮起反抗。

欣賞:林沖血刃仇人的片段

追問:看到林沖終于把謀害他的仇人殺掉,我們心里會(huì)有什么感覺?

自答:痛快、解氣

四、性格總結(jié)

滄州遇舊(1) 扶危濟(jì)困、慷慨俠義

善良安分、委曲求全

買刀尋敵(2-5) 具有反抗意識(shí)

到草料場(chǎng)(6-9) 隨遇而安

雪夜復(fù)仇(10-12) 奮起反抗

五、小結(jié)(5分鐘):

林沖被陷害刺配到滄州,到滄州后善良安分,委曲求全,一心想掙扎著回去和家人團(tuán)聚。仇人的到來激起了林沖的怒火,表現(xiàn)出他的反抗意識(shí),然而這種反抗是不堅(jiān)決的,尋不著仇人自己就松懈下來,依然想平安度日。接管草料場(chǎng)的林沖依舊隨遇而安,還作了長(zhǎng)久呆下去的打算,然而仇人狠毒的迫害,終于使林沖忍無可忍,奮起反抗。這個(gè)過程體現(xiàn)了一個(gè)“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

我們常為林沖委曲求全而痛惜,現(xiàn)在終于有了痛快淋漓之感。林沖也在這一連串的動(dòng)作中散發(fā)出燦爛的光輝,從此才真正走上反抗道路的林沖再?zèng)]有絲毫的懦弱,成為《水滸》中立場(chǎng)最堅(jiān)定的猛將。

孫宇

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