初一語(yǔ)文組：林 萍
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、簡(jiǎn)潔地概括文中所寫過(guò)年習(xí)俗，并說(shuō)出所包含的文化內(nèi)涵。
2、比較今昔過(guò)年習(xí)俗的異同，說(shuō)出自己獨(dú)特的感受。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：概括文中所寫過(guò)年習(xí)俗，體會(huì)其中的文化內(nèi)涵
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能說(shuō)出蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和對(duì)過(guò)年的獨(dú)特感受。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們中國(guó)什么節(jié)日過(guò)得最喜慶？過(guò)得最熱火呢？
生：過(guò)年，春節(jié)
師：春節(jié)，是農(nóng)歷的歲首，也是我國(guó)最盛大最熱鬧的一個(gè)古老傳統(tǒng)節(jié)日，俗稱“過(guò)年春天來(lái)臨，萬(wàn)象更新，新一輪播種和收獲的季節(jié)又要開(kāi)始�！闭f(shuō)著說(shuō)著你們一定回想起了大過(guò)年的情形，著名作家劉紹棠人到暮年，寫了一篇繞有風(fēng)趣的《本命年的回想》，今天我們就學(xué)習(xí)著名作家劉紹棠為我們帶來(lái)的《本命年的回想》，來(lái)頻度作家筆下鮮明的地方特色，領(lǐng)略特有的鄉(xiāng)土風(fēng)情，由此感受身后的文化內(nèi)涵。（板課題）
師：課題是“本命年的回想”，那什么是本命年？本命年有什么習(xí)俗呢？
二、 整體感知
1、 作者介紹：劉紹棠：作家。40多年的文學(xué)生涯，致力于“中國(guó)氣派，民族風(fēng)格，鄉(xiāng)土題材，地方特色。”著有《劉紹棠文集大運(yùn)河鄉(xiāng)土文學(xué)體系》。所著《京門臉子》獲北京優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《柳敬亭說(shuō)書》獲全國(guó)優(yōu)秀中篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《峨眉》獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，《黃花閨女池塘》獲90年代優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng)。1991年7月1日被國(guó)務(wù)院表彰為“為發(fā)展我國(guó)文化藝術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的專家，始終享受國(guó)家特殊津貼�！�
2、 生談?wù)勛约疫^(guò)年的風(fēng)俗
三、 師生互動(dòng)，合作研討
1、 默讀第4自然段。思考：可謂第4自然段中具體描寫家鄉(xiāng)大過(guò)年的情形，共寫了哪幾件事？
板書：
臘月初一： 炒年貨 --預(yù)熱
臘月初八： 吃臘八粥
買糖果
挑絨花 --增溫
殺牲畜
備糕點(diǎn)
臘月二十三： 送灶王 留戀
（過(guò)小年） 換門神
懷戀
臘月三十： 除夕守歲 --發(fā)燒
喜慶
正月初一： 拜新年
思考：能體現(xiàn)運(yùn)河鄉(xiāng)親父老過(guò)年感受的詞語(yǔ)有那些？
2、課文寫了作者家鄉(xiāng)過(guò)年的十件事，你最感興趣的是哪一件？請(qǐng)你根據(jù)課文具體描繪一下這個(gè)場(chǎng)面。（或者懸擬過(guò)年時(shí)，你熟悉的一件事描繪一下也可以）
3、從課文中許多具有鮮明地方特色和濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)味的語(yǔ)句中，我們可以感受得到，作者向我們展示了火熱的春節(jié)景象，現(xiàn)在就請(qǐng)大家選擇最喜歡的段落或語(yǔ)句，讀給大家聽(tīng)，再說(shuō)說(shuō)你喜歡的理由。
4、選擇我們聯(lián)系生活，想一項(xiàng)我們民族過(guò)年的習(xí)俗，除了歡天喜地地飽滿一年勞動(dòng)果實(shí)之外，還寄托著哪些希望（期盼）？
四、拓展探究
通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解了作者家鄉(xiāng)過(guò)年的習(xí)俗，體會(huì)到了其中的文化內(nèi)涵，選擇過(guò)年與過(guò)去相比，哪些過(guò)年習(xí)俗已經(jīng)消失或被發(fā)揚(yáng)光大了？選擇過(guò)年又出現(xiàn)了哪些新的方式？
（這對(duì)這樣的變化，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
五、 課堂小結(jié)
國(guó)難不僅是一種形式，而且是一種文化，它包含著中國(guó)幾千年的歷史沉淀，包含著人們對(duì)美好生活的期盼，希望每一位同學(xué)能做一個(gè)熱愛(ài)生活的人，成為美好生活的擁有者和創(chuàng)造者。
六、 布置作業(yè)
1、假設(shè)今天就是除夕，新年的鐘聲馬上就要敲響了，用手機(jī)短信的方式給你的親人、同學(xué)或老師編輯一條短信送去新年的祝福。
2、過(guò)年的氣氛總是熱鬧的，你能用一段場(chǎng)面描寫來(lái)表現(xiàn)出來(lái)嗎？
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