學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、 朗讀課文，感知內(nèi)容美，人性美。
2、 品讀課文，體會文中濃濃的母子情。
3、 創(chuàng)讀課文，表達(dá)自己對母親的愛。
學(xué)習(xí)課時：1課時
學(xué)習(xí)過程：
【自主學(xué)習(xí)】（相信自己，順利過關(guān)）
1、查閱資料，走近作者 ，解讀背景，了解文體。
泰戈爾（1861--1941）_______ 作家，詩人，社會活動家，在二十一世紀(jì)20-40年代對中國文壇產(chǎn)生了很大影響，被稱為“ ”代表作品有詩集 《__________》《園丁集》《__________》《 吉檀迦利》 等，1913年獲得 獎。
2、散文詩是兼有___________和__________的特點(diǎn)的一種文學(xué)形式。不押韻，寫法同散文一樣，但注重語言 的節(jié)奏，內(nèi)容富于詩意。
3、自由朗讀課文，把你朗 讀過程中遇到的生字詞或你認(rèn)為是應(yīng)該重點(diǎn)掌握的字詞找出來寫在下面，查字典或求助老師解決。
4、感情誦讀課文，整體感知并思考：
文中的“我”變成了什么？課文寫了我和 媽媽的哪幾次嬉戲？
【合作探究】（群策群力，體會情感）
精讀課文，從文中人物的言行中感受人物形象，體會人物情感。然后以“我讀出了一個______________媽媽（或孩子）從文中 ___________________________________________________ 可以看出”的形式說話。
【拓展延伸】（學(xué)以致用，回報母愛）
孩子懷著一顆感恩的心，寧愿化作一朵圣潔的金色花，悄悄地 愛著母親，帶給母親一份芳香，一片 影子，一個驚喜，善良而富有想象力的你們呢？將以怎樣的方 式回報母親，為愛你的母親做點(diǎn)什么呢？請你按照“假如我變成了
我要 ”的句式，表達(dá)你對母親的感恩之情吧！
示例：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一只歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊； 我要在媽媽口渴時，讓媽媽品嘗我的甘甜，使她重新變得容光煥發(fā)。
【反饋練習(xí)】（溫故知新可以為師）
1、給下列黑體字注音
笑嘻 嘻（ ） 嗅到（ ） 匿笑（ ）
禱 告（ ） 沐�。� ） 花瓣（ ）
2、下列不能體現(xiàn)孩子對母愛的回報的一句是（ ）
A、 我要悄悄的開放花瓣兒，看著你工作。
B、 將我小小的影子又在你的書頁上，正投在你所讀的地方。
C、 你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。
D、 我暗暗的在那里匿笑 ，卻一聲不響。
3、讀下面的這首小詩，不屑第二節(jié)的空缺內(nèi)容，是指與第三節(jié)保持連貫。
小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。
上學(xué)后，母愛
長大后，母愛藏在枕頭里，枕著它，愛綿綿。
4、實(shí)踐作業(yè)
回家為母親做一件力所能及的事，表達(dá)自己對母親的愛。（如：做家務(wù)、洗衣服、洗碗、掃地等）并寫一篇心得體會。
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