中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

鄭人買履 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間:2016-7-28 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

課題:鄭人買履

主備:姜雨麗

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、掌握文言文學(xué)習(xí)的一般方法。

2、學(xué)習(xí)一些常用文言實(shí)詞及虛詞,了解課文蘊(yùn)含的道理。 教師“個備”欄

【課前預(yù)習(xí)】

1、給下列加點(diǎn)字注音。

自度其足( ) 遂不得履( ) ( )

吾忘持度( ) 寧信度 ( )

2、文學(xué)常識

《鄭人買履》選自《__________________》,作者_(dá)_______, ___末

期 , ________的主要代表人物。

3、自讀課文,當(dāng)堂成誦。

4、寫出你不理解的字、詞、句。

___________________________ _________________ _______

【學(xué)習(xí)過程】

(一)導(dǎo)入新課,作者及文體簡介:

1、走進(jìn)作家作品

韓非:戰(zhàn)國末期哲學(xué)家,法家學(xué)派的代表人物!多嵢速I履》出自

《韓非子外儲說左上》!俄n非子》是戰(zhàn)國末期韓非所著,是法家

的重要著作。

2、寓言:是一種文 學(xué)體裁,在短小的故事里寓寄較 深的道理,以

進(jìn)行勸喻或諷刺;常用比喻、象征 、夸張、擬人等手法。

(二)朗讀課文,整體感知

1、老師范讀(注意字音、朗讀節(jié)奏、重音、語調(diào))。

2、學(xué)生自讀(體會朗讀節(jié)奏,了解大意)。

鄭人/有欲買履者。 而/置之其坐。 何不/試之以足?

3、學(xué)生齊讀(要讀出鄭人“忘持度”的懊惱之情、“回答別人時(shí)”的

執(zhí)迷不悟的神氣,“別人問話”應(yīng)表現(xiàn)出疑惑之情。)

(三)合作翻譯

1、合作學(xué)習(xí)。小組合作,參考注解,疏通全文大意。沒有注解的語

句,查閱工具書解決;解決不了的,畫下來,待全班集體討論解決! 

2、集體解難。   

各小組提出在疏通文意中遇到的問題,集體討論,教師適時(shí)點(diǎn)撥給予解答。

重點(diǎn)語句

(1)鄭人有欲買履者 “定語后置”句,現(xiàn)在順序應(yīng)為:有欲買履(的)鄭人。

(2)寧信度,無自信也。 倒裝句,實(shí)際上為:“寧信度,無信自也。”

(四)質(zhì)疑交流,把握內(nèi)容

1、構(gòu)建畫面

事情的起因:欲買履,度 其足

事情的經(jīng)過:至 之市--已得履

忘持度--反歸取之

事情的結(jié)果:市罷,遂不得履

2、結(jié)合《鄭人買履》中能反映那個買鞋的鄭人思想性格的語句,說一說你認(rèn)為買鞋者是一個什么樣的形象?

示例:《鄭人買履》中的買履者 是 一個十分死板,固執(zhí)的又愚蠢的人,文章在交代了故事的起因之后,用“至”、“忘”、“反”、“取”等動詞,勾畫了買履者相信量好的尺寸,不相信自己腳的 愚態(tài),當(dāng)別人問他“何不試之以足”時(shí),他“寧信度,無自信也”的回答令人啼笑皆非。

3、理解文章寓意:諷刺那些因循守舊、固執(zhí)己見、不知變通、不懂得根據(jù)實(shí)際采取靈活對策的蠢人。(做事不注意從實(shí)際出發(fā),教條主義的人。)

(五)自主小結(jié)(六)學(xué)生質(zhì)疑

【當(dāng)堂訓(xùn)練】

(一)解釋下列加點(diǎn)的詞。

鄭人有欲( )買履( )者,先自度( )其足,而( )置( )之( )其坐( )。至( )之( )市( ),而( )忘操( )之( )。已得履,乃( )曰:“吾忘持( )度( )!”反( )歸( )。 )之( )。及( )反,市罷( ),遂( )不得履。人曰:“何不試之( )以( )足?”曰:“寧( )信度( ),無( )自( )信也!

(二)翻譯句子。

1.先自度其足,而置之其坐。______________________________________

2.至之市,而忘操之。_____________________________ ____ ______

3.及反,市罷,遂不得履。_ ___________________________________

4.何不試之以足?__________________________________ ______

5.寧信度,無自信也。__________________________________________

【課后提升】

(一)簡答:

1.請你給這則寓言故事分層,并寫明層意。

__________________________________________________________

2.這則寓言故事包含了什么道理?

__________________________________________________________

3.至少寫出兩個帶“履”的成語。

__________________________________________________________

(二)找出句中的通假字,并解釋。

1.先自度其足而置之其坐_______________2.及反,市罷,遂不得履 _______________

(三)辨別下邊語句中的“度”的不同意思。

1.先自度其足,而置之其坐_______________ 2.已得履,乃曰:“吾忘持度!盻______________

(三)閱讀下面文段,回答問題。

北人①生不識菱②者,仕于南方。席上啖③菱,并殼入口。或曰:“啖菱須去殼!逼淙俗宰o(hù)所短,曰:“我非不知,并殼者,欲以清熱也。”問者曰:“北土亦有此物否?”答曰:“前山后山,何地不有!”

【注釋】①北人:北方人 ②菱:一年生水生草本植物,性喜溫暖和充足陽光,盛產(chǎn)于我國中部和南部。果實(shí)有硬殼,有角,叫菱或菱角,可吃。③啖:吃。

1.解釋下列句中加粗加點(diǎn)的詞語。

①仕于南方( ) ②席上啖菱( )

③或曰:“啖菱須去殼。”( ) ④欲 以清熱( )

2.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句子的意思。

_______________________________________________

3.從這則故事中,你得到什么啟示?

______________________ __________________________

答案

1.做官;宴會,宴席,酒宴;有人(有的人);用來(用)

2.那個人偏要掩蓋自己的無知(那人故意遮掩自己的弱點(diǎn)。)

3.這個故事中講的那個北方人,明明不識菱角,偏要不懂裝懂,結(jié)果鬧出笑話。故事告訴我們,世上的知識無窮無盡,誰也不可能全部掌握。要真正獲得更多的知識,不懂就不要裝懂,應(yīng)老老實(shí)實(shí)地向別人學(xué)習(xí),正像孔子說的那樣:“知之為知之,不知為不知,是知也”。對于學(xué)生只要 求作如下之一概括: 不要不懂裝懂,否則將鬧出笑話;學(xué)習(xí)(求知)要有誠實(shí)的態(tài)度;人不能故意遮掩自己的無知(弱點(diǎn))。

[鄭人買履 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)]相關(guān)文章:

1.《談中國詩》導(dǎo)學(xué)案

2.歷史教學(xué)導(dǎo)學(xué)案論文

3.鑲邊與剪紙的導(dǎo)學(xué)案

4.木蘭詩導(dǎo)學(xué)案及答案

5.語文版木蘭詩導(dǎo)學(xué)案

6.漢語拼音復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

7.趙普文言文導(dǎo)學(xué)案答案

8.漢語拼音教學(xué)案設(shè)計(jì)

9.開學(xué)第一課安全教育導(dǎo)學(xué)案

10.初二生物《傳粉與受精》導(dǎo)學(xué)案