第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，了解武松打虎的經(jīng)過。
2、通過分析武松言行的描寫，體會(huì)他英勇無畏、機(jī)智勇敢、豪放倔強(qiáng)的性格。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：深入文本，引導(dǎo)學(xué)生以朗讀來了解武松打虎經(jīng)過。
難點(diǎn)：通過分析武松的言行，體會(huì)他英勇無畏、機(jī)智勇敢、豪放倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)四大名著
2、我國(guó)古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部，它請(qǐng)講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事。書中刻畫了許多英雄人物，據(jù)說有一百零八位 ，武松就 是其中的一位。談到武松大家想到什么事？對(duì)了，是打猛虎。今天我們就要學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》。
二、作品以及背景介紹
1、作品簡(jiǎn)介：
《水滸傳》，它是我國(guó)第一部以農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說。小說歌頌了起義英雄的斗爭(zhēng)，成功塑造了武松、林沖、魯達(dá) 等眾多英雄形象。
2、背景介紹：
本文節(jié)選自《水滸傳》第二十三回，回目是“橫�？げ襁M(jìn)留賓，景陽(yáng)岡武松打虎�！�
武松在清河縣因酒后醉了與人爭(zhēng)執(zhí)，把人 打昏，以為打死了人 ，于是逃到柴進(jìn)柴大官人家避難，不想染上瘧疾，在柴進(jìn)家住了一年有余。宋江因與梁山有關(guān)系被閻婆惜抓住 把柄而怒殺 閻婆惜，也投奔柴進(jìn)而來，在柴進(jìn) 家里 武松拜宋江 為義兄，武松要回清河縣看望哥哥，兩人依依惜別。
文章節(jié)選的就是武松回家的路上經(jīng)過景陽(yáng)岡只身打死猛虎的故事。
三、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)自讀課文，初步感知課文內(nèi)容。讀課文要求：
（1）借助文中注釋和工具書，掃除文字障礙。
（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。
（本文寫武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事。）
2、根據(jù)小說的情節(jié)發(fā)展，把 課文分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這四部分內(nèi)容。
開端 ：武松進(jìn)酒店喝酒，不聽酒家勸告，執(zhí)意要過景陽(yáng)岡。（喝酒）
發(fā)展：武松上岡后看見榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家恥笑，決定繼續(xù)上岡。（上岡）
高潮：武松赤手空拳與老虎搏斗，終于打死了老虎。（打虎）
結(jié) 局：武松打虎后下岡，被眾人稱作“英雄好漢”。（下岡）
四、作業(yè)布置：完成課后練習(xí)
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，了解武松打虎的經(jīng)過。
2、通過對(duì)武松 言行的描寫，體會(huì)他英勇無畏、機(jī)智勇敢、豪放倔強(qiáng)的性格。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：深入文本，引導(dǎo)學(xué)生以朗讀來了解武松打虎經(jīng)過。
難點(diǎn)：通過分析武松的言行，體會(huì)他英勇無畏、機(jī)智勇敢、 豪放倔強(qiáng)的性格特點(diǎn)。
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)
二、再讀課文，深入研討
1、在整個(gè)故事中，你覺得哪部分寫得最為精彩？為什么？
“打虎”部分（ 武松赤手空拳和猛虎搏斗，最終打死老虎。）
2、老虎是如何向武松發(fā)起進(jìn)攻的？找出最能概括老虎吃人招數(shù)的詞語(yǔ)，說說這些詞語(yǔ)有何作用。
老虎吃人的招數(shù)體現(xiàn)在三個(gè)動(dòng)作上：一撲、一掀、一剪。
這些詞語(yǔ)寫出了老虎的兇猛。寫虎的“猛”，為了襯托人 的“ 勇”。
3、面對(duì)異常兇猛的老虎，武松又是如何反應(yīng)的？表現(xiàn)了武松怎樣的性格特點(diǎn)？
武松先是機(jī)智躲過老虎的撲、掀、剪（動(dòng)詞：閃、躲、閃）；
接著用哨棒打虎（動(dòng)詞：掄、劈、打）；
最后拳打腳踢打死老虎（動(dòng)詞：揪、按、踢、按、揪、打）。
武松打虎表現(xiàn)了他機(jī)智勇敢、英勇無畏的性格。
4、有感情地朗讀“打虎”這一部分，看看誰(shuí)讀得更吸引人。
三、合作探討，交流學(xué)習(xí)
1、思考：課文的其它內(nèi)容和“打虎 ”這部分有沒有關(guān)系？
2、讀讀“喝酒”這一部分，說說你從中獲得了什么感受？（可從武松的性格上來談 ）
表現(xiàn)了武松豪放、倔強(qiáng)的性格和無所畏懼的英雄氣概， 為下文他英勇打虎做了鋪墊。
3、上岡的過程中，武松 的內(nèi)心有何變化？學(xué)生圈劃具體語(yǔ)句并交流。
大樹：酒家作詐--山神廟：知有虎--亂樹林：勇往前
表現(xiàn)武松好強(qiáng)、無畏的性格特點(diǎn)。
4、打死老虎后，武松又是怎么想的？這和文章的內(nèi)容有關(guān)聯(lián)嗎？
打死老虎后，武松精疲力竭，心中不免有些畏懼。 這使得武松這個(gè)人物形象更真實(shí)、具體。
四、總結(jié)全文，拓展延伸
1、主題：課文主要寫武松在一家酒店開懷暢飲后，趁酒 興上了景陽(yáng)崗，赤手空拳打死猛虎的故事，塑造了武松勇敢無畏、豪邁倔強(qiáng)的英雄形象。
2、拓展延伸：
一個(gè)餓熊闖進(jìn)一家農(nóng)戶對(duì)其農(nóng)人進(jìn)行嘶咬，可是村民卻束手無策，原因是根據(jù)《野生動(dòng)物保護(hù)法》熊是屬于國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，沒有上級(jí)命令不能擅自傷害。待村長(zhǎng)打電話請(qǐng)示上級(jí)后再去營(yíng)救那村民，那村民已被熊咬死。
提出討論題 ：看了這則新聞，你有什么想法？現(xiàn)在人們 提倡保護(hù)野生動(dòng)物，武松打虎這類文章不該看了，你又怎么看待這個(gè)問題？
（通過討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無畏的精神，并不是人 人去打虎，而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)還是應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷保護(hù)。
五、作業(yè)布置：
完成《點(diǎn)擊》上習(xí)題
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