在合作中成長
──呂董倩
我們愉快地走過了童年時(shí)代，童年生活給我們留下美好的回憶。伴隨著陽光雨露，我們在茁壯成長。你們知道自己是在什么樣的環(huán)境中成長的嗎？我認(rèn)為人們的相互合作是共同成長的重要條件。
人們的成長過程是非常漫長的，在途中有著艱辛，也有著快樂。艱苦的磨練會(huì)讓我們從幼稚走向成熟。
2016年1月2日這天，是我們學(xué)校建校以來第一次這么熱鬧。因?yàn)檫@天我校隆重舉辦了首屆家長座談會(huì)暨文藝匯演。這天下午有許多同學(xué)的家長都來了，來的家長臉上都帶著期許的目光和燦爛的笑容。下午14:30分左右的時(shí)候，會(huì)議開始，會(huì)議長達(dá)3小時(shí)，聽上去時(shí)間很長，但對我們這些參加活動(dòng)的人來說根本不算什么。為了這一天的到來，江龍實(shí)驗(yàn)中小學(xué)的全體師生足足準(zhǔn)備了一學(xué)期。前三天我們都在排練匯演節(jié)目呢！剛開始排練走秀時(shí)，我們根本沒有默契。我心中默默地想，照這樣下去是排不出好的效果的。于是，參加排練的每個(gè)演員的臉耷拉了下來，后來，我才發(fā)現(xiàn)之前的想法錯(cuò)了，因?yàn)樵谶@三天的排練中，我們在老師的指導(dǎo)下我們漸漸學(xué)會(huì)了怎樣去合作了。比如：我們走秀時(shí)，起初總不能整齊劃一地走成一條線，走出來的整體效果很不美觀，經(jīng)過這三天的排練我們走得整齊多了，整體效果也好了。不再像三天前那樣亂了，小演員都能有序地展示自己的風(fēng)采。在舞
臺(tái)上走時(shí)，大家的臉上都露出了欣慰的笑容。我們在唱《團(tuán)結(jié)就是力量》的時(shí)候，最初也出現(xiàn)了不配合的情形，唱這首歌有有一些動(dòng)作需要做，我們經(jīng)過多次排練，動(dòng)作變得協(xié)調(diào)了，整齊劃一了。這些都是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)合作才達(dá)到的效果。
正如《古今賢文合作篇》中講的：“ 人心齊，泰山移。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個(gè)臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園。”
從這件事情中，我懂得：“團(tuán)結(jié)就是力量，合作就出成果。”
指導(dǎo)教師：冉金龍
教師評語：習(xí)作開頭自然，從自己的童年生活著筆，運(yùn)用鋪墊的手法寫出自己的成長歷程。運(yùn)用設(shè)問的修辭直扣文題。
主體部分，敘述了自己的親身經(jīng)歷，集中描述了學(xué)校文藝匯演節(jié)目排練──走秀、合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》的過程，描述清楚，具備一定的敘事能力。
結(jié)尾從主體描述中提煉出“團(tuán)結(jié)就是力量，合作就出成果”這一道理，這是全文的文眼，起畫龍點(diǎn)睛的作用，深化文章主題，干凈利索。
冉金龍
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