中國(guó)臺(tái)灣大學(xué)入學(xué)學(xué)科能力測(cè)驗(yàn)國(guó)文試卷（類似內(nèi)地高考）非常注重對(duì)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)和傳承，在這一點(diǎn)上兩岸高考命題人似有“合流”的跡象。2014年高考北京卷、江蘇卷、湖南卷、重慶卷等在語(yǔ)言表達(dá)和運(yùn)用客觀題板塊，以詩(shī)詞或?qū)β?lián)為載體，以考查考生的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)及語(yǔ)文素養(yǎng)為旨?xì)w。無(wú)論是江蘇卷的遴選對(duì)仗句還是重慶卷的推斷對(duì)聯(lián)所寫文學(xué)家，還是北京卷的以“月”為意象的組合考查還是湖南卷的詩(shī)句復(fù)位，都語(yǔ)文味十足，呈現(xiàn)出回歸傳統(tǒng)文化的趨勢(shì)，應(yīng)引起備考的高度關(guān)注。
對(duì)于某一考點(diǎn)，考生不僅要明了它以前和現(xiàn)在是如何考查的，更要洞悉它在將來(lái)可能會(huì)怎么考查。隨著語(yǔ)音、字形、病句等考點(diǎn)在不少省份從“高考江湖”中“歸隱”，師生該如何備考？筆者以為上世紀(jì)80年代以來(lái)，高考命題中那些以傳統(tǒng)文化為載體曾經(jīng)紅極一時(shí)的亮點(diǎn)經(jīng)典題型極易再度借助時(shí)代而被喚醒，同時(shí)，高校自主招生及臺(tái)灣高考的一些相關(guān)題型也可資借鑒，師生在備考這類題型時(shí)要從北京、江蘇等相關(guān)題型出發(fā)，見(jiàn)微知著，作理性思考和前瞻預(yù)測(cè)，方能做到有備無(wú)患。
那么，根據(jù)高考“穩(wěn)中求變、推陳出新”的命題原則，除了針對(duì)訓(xùn)練已經(jīng)出現(xiàn)的新題型，以詩(shī)詞為載體的語(yǔ)言表達(dá)客觀題還可能有哪些命題視角呢？筆者以為在針對(duì)性強(qiáng)化訓(xùn)練對(duì)仗的同時(shí)，不能膠柱鼓瑟--探尋成語(yǔ)或典故出處，推斷對(duì)聯(lián)所寫人物，根據(jù)詞的內(nèi)容推斷詞牌或選填缺省內(nèi)容，給打亂的絕句或律詩(shī)排序，根據(jù)詩(shī)句內(nèi)容推斷所寫季節(jié)等，都應(yīng)該成為備考的訓(xùn)練方向。本文就此作一點(diǎn)粗淺的探討。
一、遴選對(duì)仗
對(duì)仗一般有：①工對(duì)。對(duì)仗工整嚴(yán)謹(jǐn)。如李白《塞下曲》：“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”;②寬對(duì)。詞性相同，但不同類別的詞語(yǔ)相對(duì)。如王維《使至塞上》：“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，以“天”對(duì)“塞”是天文對(duì)地理;③借對(duì)。一個(gè)詞有兩個(gè)意義，詩(shī)人在詩(shī)中用的是甲義，但是同時(shí)借用它的乙義來(lái)與另一詞相對(duì)。如杜甫《江南逢李龜年》：“岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞�！惫糯顺邽閷�，兩尋為常，所以借來(lái)對(duì)數(shù)量詞“幾度”。有時(shí)候不是借意義，而是借聲音。借音多見(jiàn)于顏色對(duì)，例如借“籃”為“藍(lán)”，借“皇”為“黃”，借“滄”為“蒼”，借“珠”為“朱”，借“清”為“青”等。李商隱《錦瑟》：“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙�！币浴皽妗睂�(duì)“藍(lán)”。④流水對(duì)，也叫串對(duì)。一句話分成兩句話說(shuō)，兩句話是一個(gè)整體，從結(jié)構(gòu)上是并列關(guān)系，從語(yǔ)法上卻是承接、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)等關(guān)系。如杜甫《九日藍(lán)田崔氏莊》：“羞將短發(fā)還吹帽，笑請(qǐng)旁人為正冠�！贝藶橐蚬P(guān)系。白居易《賦得古原草送別》：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！贝藶槌薪雨P(guān)系。陸游《書憤》：“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑�！贝藶檗D(zhuǎn)折關(guān)系。目前高考考查的多是工對(duì)，但是在備考時(shí)要有所拓展，做到有備無(wú)患。
【示例1】下列詩(shī)句與“娟娟戲蝶過(guò)閑�！睂�(duì)仗工整的一項(xiàng)是（ ）
A.悠悠縱覽環(huán)山里 B.片片輕鷗下急湍
C.寂寂平沙絕人煙 D.淼淼煙波皺雨軒
【示例2】下列各項(xiàng)中，填在空格處與上句對(duì)仗最工整的一項(xiàng)是（ ）
走進(jìn)書房，抬頭可見(jiàn)墻上掛著的橫幅：友古今善士， 。翻閱書卷，書中的人物紛至沓來(lái)。沉浸于別人的世界比照自己，鞭策自己，你將會(huì)不斷獲取前進(jìn)的動(dòng)力。荷筆當(dāng)鋤，你的精神家園將種滿稚嫩的莊稼，也許遠(yuǎn)離豐收的季節(jié)，但心里總裝著一個(gè)秋天。
A.凝筆墨之香 B.聚天地精華 C.讀中外奇書 D.落筆撼五岳
【解析】示例1 “娟娟”對(duì)“片片”，疊詞相對(duì);“戲蝶”對(duì)“輕鷗”名詞相對(duì)，且都是定中結(jié)構(gòu);“過(guò)閑�！睂�(duì)“下急湍”，都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。其余對(duì)仗都不工整，故選B。示例2題目頗有新意，將對(duì)仗與連貫結(jié)合起來(lái)進(jìn)行動(dòng)態(tài)考查，“友古今善士”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，首先排除D，再據(jù)內(nèi)部結(jié)構(gòu)排除A，再根據(jù)下文內(nèi)容排除B，答案C。
二、意象探究
古典詩(shī)詞是中華文化的結(jié)晶，而意象作為一個(gè)能含蓄凝練地表達(dá)詩(shī)人思想感情的窗口，是詩(shī)歌不可或缺的優(yōu)美元素，它是詩(shī)人內(nèi)心的外化、物化，是體會(huì)詩(shī)人喜怒哀樂(lè)的重要參照。
【示例1】“桃花”常用來(lái)比喻美麗的女子，下列詩(shī)句中的桃花，不具有此意蘊(yùn)的一項(xiàng)是（ ）
A.去年今日此門中，人面桃花相映紅 B.桃花臉里汪汪淚，忍到更深枕上流
C.良人一夜出門宿，減卻桃花一半紅 D.桃花灼灼有光輝，無(wú)數(shù)成蹊點(diǎn)更飛
【示例2】下列詩(shī)句中所描繪的意象，與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）
A.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開 B.千峰筍石千株玉，萬(wàn)樹松蘿萬(wàn)朵銀
C.花臺(tái)欲暮春辭去，落花起作回風(fēng)舞 D.六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝
【解析】示例1，D是寫桃花盛開的景象，其它三項(xiàng)都是描寫女子的容貌。示例2，A出自岑參《白雪歌送武判官歸京》，用“梨花開”比喻白雪皚皚的景象;B出自元稹《南秦雪》，用“筍石”“玉”“萬(wàn)朵銀”比喻雪的千姿百態(tài);D出自高駢《對(duì)雪》，“青竹變瓊枝”寫雪花把窗外的青竹變成潔白的瓊枝。C出自李賀的《蠶絲曲》，是實(shí)寫花的。故選C。
三、對(duì)聯(lián)配伍
對(duì)聯(lián)是中華民族悠久歷史文化的瑰寶，在幾千年的歷史傳承中，它常盛常新，每逢盛大慶典，悲傷祭奠，我們均能看到它的身影。這種能綜合考查考生語(yǔ)文素養(yǎng)的題型，對(duì)繼承和發(fā)展民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化起著積極的推動(dòng)作用。
【示例1】下列對(duì)聯(lián)中，最適合張貼在學(xué)校門前的一聯(lián)是（ ）
A.白衣紅心稱妙手，高術(shù)精藝治難疾 B.喜看杏壇添秀色，樂(lè)聞木鐸振新聲
C.架集古今書萬(wàn)卷，柜藏中外貼千函 D.畫棟前臨楊柳岸，青簾高掛杏花村
【示例2】對(duì)下面聯(lián)語(yǔ)所詠人物判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
①睨柱迫秦，笑從咸陽(yáng)歸完璧;謀臣事主，豈與同列爭(zhēng)廟堂？
②一聲浩唱掩天地，兩行清淚流古今。
�、塾惺饭鱾魅缟�，愛(ài)客若君，真令讀者慷慨悲歌不已;其門館風(fēng)流未謝，于今視昔，問(wèn)誰(shuí)能拔抑塞磊落之才。
④筆諍時(shí)政，心在蒼生，萬(wàn)戶爭(zhēng)傳新樂(lè)府;堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩(shī)翁。
A.①藺相如②杜甫③平原君④蘇軾
B.①荊軻②杜甫③信陵君④蘇軾
C.①荊軻②陳子昂③平原君④白居易
D.①藺相如②陳子昂③信陵君④白居易
【解析】示例1中A、C、D分別用于醫(yī)院、書店和酒店�！靶訅毕鄠魇强鬃又v學(xué)之處，今指教書育人的地方�？鬃右浴澳捐I”自況，說(shuō)自己是上天派來(lái)教化民眾的，后來(lái)“木鐸”成了老師的代稱。故選B。示例2要抓關(guān)鍵詞推斷。①抓完璧歸趙;②由“天地”“清淚”聯(lián)想到“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”; ③抓“愛(ài)客若君”; ④由“新樂(lè)府”“堤建西湖”推斷。答案D。
四、文化探源
成語(yǔ)及典故蘊(yùn)含豐富的文化內(nèi)涵。成語(yǔ)是在語(yǔ)言應(yīng)用中長(zhǎng)期使用、錘煉而形成的固定短語(yǔ)，它以高度凝練的語(yǔ)言形式，濃縮了十分豐富的文化內(nèi)容，堪稱漢語(yǔ)寶庫(kù)中的精華，大多數(shù)成語(yǔ)背后都有一段軼事、典故。
【示例1】下面成語(yǔ)不是出自《史記》的一項(xiàng)是（ ）
A.望門投止 B.修身潔行 C.不贊一詞 D.輕于鴻毛
【示例2】下列對(duì)詩(shī)句所涉及文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”中“三春”是指正月孟春、二月仲春和三月季春。
B.“臧使者枉用三尺，以仇一言之憾”，古時(shí)把法律條文寫在三尺長(zhǎng)的帛絹上，故“三尺”常成為“法律”的代稱。
C.“蓬山此去無(wú)多路，青鳥殷勤為探看”，“青鳥”在古代常用來(lái)做傳書的信使。
D.“借問(wèn)梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山”，這里“梅花”表達(dá)的是一種堅(jiān)貞的品格。
【解析】示例1 “望門投止”意謂“見(jiàn)有人家就去投宿”，指處境窘迫。語(yǔ)出《后漢書黨錮傳張儉》：“儉得亡命，困迫遁走，望門投止，莫不重其名行，破家相容�！薄靶奚頋嵭小币庵^“自我修養(yǎng)以保持操行高潔”，出自《史記魏公子列傳》：“臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門困故而受公子財(cái)�！薄安毁澮辉~”原指“文章寫得很好，別人不能再添一句話”。今指一言不發(fā)。語(yǔ)出《史記孔子世家》：“至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒，不能贊一詞。”“輕于鴻毛”意謂“非常輕微或毫無(wú)價(jià)值”，出自《史記報(bào)任安書》：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”答案A。示例2的D中“梅花”指歌曲《梅花落》。
以傳統(tǒng)文化為載體的語(yǔ)言表達(dá)客觀題前瞻預(yù)測(cè)（下）字?jǐn)?shù)：2466 來(lái)源：作文與考試高中版 2015年12期 字體：大 中 小 打印當(dāng)頁(yè)正文
五、推定詞牌
詞是一種配合音樂(lè)的文學(xué)。填詞要選詞牌，詞牌又規(guī)定了一首詞的音調(diào)、字?jǐn)?shù)。各個(gè)詞牌都有它特定的聲情，或細(xì)膩輕揚(yáng)，或激越豪放，或婉約柔情，或慷慨雄壯，或幽怨凄涼，或坦蕩激昂。如《滿江紅》《念奴嬌》適合填一些調(diào)子較高，感情激烈，聲情俱壯的內(nèi)容;《小重山》《一剪梅》適合填寫一些調(diào)子低沉，感情細(xì)膩，凄清孤寂的內(nèi)容。填選詞牌，最忌諱“顧名思義”，多數(shù)詞牌只起符號(hào)與名稱的作用，與內(nèi)容沒(méi)有關(guān)系。
【示例】下面是清代“國(guó)初第一詞手”納蘭性德《百字令》（百字令一般指念奴嬌）詞的上闕，依次填入（甲）（乙）兩處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
綠楊飛絮，嘆沉沉院落，春歸何許？盡日緇塵吹倚陌，（甲）。世事悠悠，生涯非是，醉眼斜陽(yáng)暮。（乙），斷魂何處金鼓？
A.迷卻夢(mèng)游歸路 傷心怕問(wèn) B.迷卻夢(mèng)游歸路 傷心怕人問(wèn)
C.迷卻夢(mèng)游路 傷心怕人問(wèn) D.迷卻夢(mèng)游路 傷心怕問(wèn)
【解析】A（詞牌確定下來(lái)，每句多少字也相應(yīng)確定下來(lái)，可用蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》詞代入，便可推知。）
六、律詩(shī)排序
與唐代以前的古體詩(shī)相比，律詩(shī)形式更整齊，節(jié)奏更為和諧，但限制也更多。要給打亂了順序的律詩(shī)排序，就必須了解格律詩(shī)的有關(guān)知識(shí)。格律詩(shī)講究押韻、對(duì)仗和平仄，富于節(jié)奏感和音樂(lè)美，可根據(jù)格律詩(shī)的這些特點(diǎn)，尋求排序的具體方法。
【示例】下面這首南宋劉過(guò)的《夜思中原》順序已被打亂，請(qǐng)選出排序正確的一項(xiàng)（ ）
①獨(dú)有孤臣揮血淚 ②插天劍氣夜光芒 ③文物衣冠天一方 ④關(guān)河夜月冰霜重 ⑤猶耿孤忠思報(bào)主 ⑥更無(wú)奇杰叫天閶 ⑦宮殿春風(fēng)草木荒 ⑧中原邈邈路何長(zhǎng)
A.⑤②①⑥④⑦⑧③ B.⑧③⑥①⑦④⑤②
C.⑧③①⑥④⑦⑤② D.⑤②④⑦①⑥⑧③
【解析】給律詩(shī)排序，一般按照以下三個(gè)步驟操作即可輕松搞定。①看韻腳。律詩(shī)一般八句，用四韻或五韻，且“韻有定位”，即二、四、六、八四個(gè)偶句的末字押韻，首句的末字可押可不押（七言律詩(shī)以第一句入韻為正規(guī)，五言律詩(shī)以第一句不入韻為正規(guī)）。根據(jù)這一個(gè)特點(diǎn)，我們可以排定律詩(shī)的偶句。②看對(duì)仗。律詩(shī)每?jī)删涑蔀橐宦?lián)，依次稱為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)，每聯(lián)上句稱為出句，下句稱為對(duì)句。律詩(shī)的中間兩聯(lián)的出句和對(duì)句要對(duì)仗，也就是說(shuō)，如果一首律詩(shī)共有兩聯(lián)是對(duì)仗的，那這兩聯(lián)一定是頷聯(lián)和頸聯(lián)。首聯(lián)可以對(duì)仗，也可以不對(duì)仗，尾聯(lián)一般不用對(duì)仗。③看平仄。平仄情況較為復(fù)雜，但是可以簡(jiǎn)化。每一聯(lián)對(duì)句的第二個(gè)字的平仄與下一聯(lián)出句的第二個(gè)字的平仄要求相同。同時(shí)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容來(lái)輔助推斷，抓住文題“夜思中原”，由此本題很快可選出答案C。
七、季節(jié)歸類
春夏秋冬，四時(shí)之景迥異，詩(shī)人卻能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言演繹著內(nèi)心的跌宕起伏的情感波瀾。今人要能依據(jù)詩(shī)中相關(guān)的典型意象判斷所屬的季節(jié)，這就要求考生平時(shí)用心體悟自然，關(guān)注生活。
【示例】對(duì)下面的詩(shī)句所詠季節(jié)判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
①水繞冰渠漸有聲，氣融煙霧晚來(lái)明 ②雨過(guò)不知龍去處，一池草色萬(wàn)蛙鳴
�、厶睦嫒~落胭脂色，蕎麥花開白雪香 ④零落梅花過(guò)殘臘，故園歸去又新年
A.①春②夏③秋④冬 B.①冬②春③夏④秋
C.①春②夏③冬④秋 D.①冬②夏③秋④春
【解析】抓季節(jié)景色特征。①出自唐代錢起《春郊》，“冰渠有聲”說(shuō)明冰已經(jīng)融化;②出自明代劉基《五月十九日大雨》，“萬(wàn)蛙鳴”是夏季典型自然景觀;③出自宋代王禹偁《村行》，“蕎麥花開”在秋季;④出自唐代李頻《湖口送友人》，“過(guò)殘臘”說(shuō)明仍是臘月。答案A。
八、詩(shī)（詞）話對(duì)象
詩(shī)（詞）話是中國(guó)古代的一種獨(dú)特的論詩(shī)（詞）的文體，是中國(guó)古代詩(shī)歌理論批評(píng)的一種形式。能根據(jù)評(píng)論的內(nèi)容反推評(píng)論的對(duì)象則要求考生能夠打通課內(nèi)外，有相當(dāng)?shù)拈喿x積淀。
【示例】下面這段話引自《白雨齋詞話》，根據(jù)內(nèi)容推斷方框內(nèi)《滿江紅》詞的作者應(yīng)該是（ ）
《滿江紅》云：“東北看謄諸葛表，西南更草相如檄。把功名收拾付君侯，如椽筆�！庇衷疲骸俺啾诖夘^千古浪，銅鞮陌上三更月。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)，須相憶�！饼堃骰[之中，卻有多少和緩。不善學(xué)之，狂呼叫囂，流弊何極！
A.岳飛 B.陸游 C.辛棄疾 D.蘇東坡
【解析】C�！褒堃骰[”是稼軒詞的特征，蘇教版《唐詩(shī)宋詞選讀》有“龍騰虎擲”的稼軒詞專題。
九、還原煉字
古人作詩(shī)，常常出現(xiàn)“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的意境。煉字，即根據(jù)內(nèi)容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現(xiàn)力的字詞來(lái)表情達(dá)意。
【示例】下面是一首對(duì)仗工整的古代詩(shī)歌，它描寫的是閑適恬靜、清幽自然的夏夜情景，最能表現(xiàn)該詩(shī)意境的一組是（ ）
溪漲清風(fēng) 面，月 繁星滿天。
數(shù)只船 浦口， 聲笛起山前。
A.拂 落 橫 一 B.吹 落 泊 幾
C.拂 圓 泊 一 D.吹 圓 橫 幾
【解析】從“月明星稀”的自然現(xiàn)象考慮，應(yīng)選“月落”，排除C、D兩項(xiàng)。從對(duì)仗的角度看，“數(shù)只”應(yīng)對(duì)“一聲”，用一個(gè)“一”字寫出了夏夜之靜。“拂”指輕輕擦過(guò)，“吹”指用力吹。根據(jù)題干詩(shī)意，故選A。
十、推斷節(jié)日
中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日有春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)等等，這些富有特色的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊(yùn)含著民族生活中的風(fēng)土人情、倫理道德、愿望信仰等文化因素。
【示例】下列詩(shī)句與“寒食東風(fēng)御柳斜”所描寫的節(jié)日相同的一項(xiàng)是（ ）
A.總把新桃換舊符 B.絡(luò)角星河菡萏天
C.滿眼蓬蒿共一丘 D.他鄉(xiāng)共酌金花酒
【解析】題干中“寒食”即寒食節(jié)，在清明前后。A“桃符”是用桃木板畫上神荼、郁壘二神于門上以驅(qū)鬼辟邪的風(fēng)俗，是春節(jié)特有的;B“星河”即天上的銀河，與牛郎織女傳說(shuō)有關(guān)，指七夕;C“蓬蒿共一丘”指墳頭上長(zhǎng)滿蓬蒿，這是清明節(jié)景象;D“金花酒”即“菊花酒”，與重陽(yáng)賞菊有關(guān)。故選C。
十一、明晰手法
表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。
【示例1】下列詩(shī)句都寫到了“月”，在表現(xiàn)手法上與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）
A.月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中 B.明月松間照，清泉石上流
C.深林人不知，明月來(lái)相照 D.當(dāng)時(shí)明月在，曾照彩云歸
【示例2】下列詩(shī)句所用的修辭手法，與其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）
A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天
C.連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁 D.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺
【示例3】下列詩(shī)句表現(xiàn)手法其他三句不同的一項(xiàng)是（ ）
A.東市買駿馬，西市買鞍韉 B.叫囂乎東西，隳突乎南北
C.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) D.露似珍珠月似弓
【解析】示例1：A用“月出”“鳥鳴”這些動(dòng)景，襯托出山林的幽靜;B用月照松林、清泉流淌襯托出秋山的幽靜;C項(xiàng)用明月的光影反襯森林的幽暗。D項(xiàng)借明月這一意象回憶曾經(jīng)的美好。答案D。示例2：A、B、C都是夸張，D是比喻，用盛在玉壺的冰比喻“我”內(nèi)心的潔白透明。示例3：A、B、C都運(yùn)用互文手法，D是比喻。
十二、詩(shī)畫聯(lián)姻
詩(shī)畫的結(jié)合是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫極其重要的傳統(tǒng)之一，中國(guó)繪畫的產(chǎn)生與發(fā)展史，是詩(shī)與畫相融相合的歷史，詩(shī)畫聯(lián)姻，相得益彰。
【示例】閱讀下面的漫畫，用一句古詩(shī)來(lái)概括寓意，最貼切的一項(xiàng)是（ ）
A.勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)
B.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行
C.兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書
D.蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身
【解析】A強(qiáng)調(diào)惜時(shí);B強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，反對(duì)教條;C強(qiáng)調(diào)專注;D強(qiáng)調(diào)專注、童趣。答案B。
十三、對(duì)歇后語(yǔ)
歇后語(yǔ)是將一句話分成兩部分來(lái)表達(dá)某個(gè)含義。前一部分是隱喻或比喻，后一部分是意義的解釋。在一定的語(yǔ)言環(huán)境中，通常說(shuō)出前半截，“歇”去后半截，就可以領(lǐng)會(huì)和猜想出它的本意，所以稱它為歇后語(yǔ)。
【示例】歇后語(yǔ)一般由兩部分構(gòu)成，前一部分起“引子”的作用，像謎面，后一部分起“后襯”的作用，像謎底。下面歇后語(yǔ)前后對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.山頭吹喇叭--名（鳴）聲遠(yuǎn)揚(yáng) B.半斤對(duì)八兩--平分秋色
C.空棺材出葬--目（木）中無(wú)人 D.弄堂里搬木頭--直來(lái)直去
【解析】“半斤對(duì)八兩”應(yīng)該是“不相上下”，答案B。
馮振啟
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