河北省衡水二中 李永蘭
清朝人劉鄂一生建樹(shù)頗多：修水利，搞收藏，作醫(yī)生，辦企業(yè)等等，而其為后人所了解，則是憑一部為解朋友之困而創(chuàng)作的《老殘游記》，將此書(shū)稿贈(zèng)與朋友，不想?yún)s因此名傳后世。劉鄂的絕妙之筆從節(jié)選的《絕唱》一書(shū)中即可窺見(jiàn)一斑。
本節(jié)選段的中心是描述說(shuō)書(shū)藝人白妞精湛絕倫的說(shuō)書(shū)技藝。劉鄂以其高超的駕馭語(yǔ)言的能力和精巧厚實(shí)的鋪墊，把一個(gè)民間說(shuō)書(shū)藝人烘托成藝苑的一朵奇葩。
在白妞出場(chǎng)之前，作者為其造足了聲勢(shì)。首先作者介紹說(shuō)書(shū)場(chǎng)之大：有幾百?gòu)堊雷�，卻是座無(wú)虛席。再說(shuō)聽(tīng)書(shū)人之多，來(lái)晚的人從袖子里送看座的幾十錢(qián)“得一條凳在人縫里”坐下，再晚者只好從“夾縫”里坐下：可見(jiàn)其擁擠之狀，凸現(xiàn)了白妞說(shuō)書(shū)藝術(shù)對(duì)聽(tīng)眾的吸引。再看作者對(duì)聽(tīng)書(shū)人到場(chǎng)時(shí)間的描述，以老殘看來(lái)，十二點(diǎn)的書(shū)，九點(diǎn)吃飯，十點(diǎn)到書(shū)場(chǎng)已是很早，卻只見(jiàn)書(shū)場(chǎng)已人滿為患；十點(diǎn)半連“撫院”等官員也已到了，十一點(diǎn)正是人山人海擁擠不堪，“搬張短凳，在夾縫安插”一語(yǔ)就體現(xiàn)了這種擁擠，《明湖居聽(tīng)書(shū)》的用筆還是很簡(jiǎn)省的，卻不厭其煩的寫(xiě)了關(guān)于時(shí)間的問(wèn)題。九點(diǎn)，十點(diǎn)，十一點(diǎn)，這幾筆已把聽(tīng)書(shū)人的焦急渴盼的心情淋漓盡致的表現(xiàn)出來(lái)。再者聽(tīng)書(shū)人的身份，作者特意指出，聽(tīng)書(shū)的有官員、生意人、讀書(shū)人和普通市民。這一筆看似無(wú)奇，細(xì)細(xì)品來(lái)，不得不佩服作者的功力：白妞的說(shuō)書(shū)吸引了不同階層不同身份的人前來(lái)聽(tīng)書(shū)，足見(jiàn)其說(shuō)書(shū)藝術(shù)的無(wú)比魅力，也可見(jiàn)白妞的說(shuō)書(shū)雅俗共賞：即可下里巴人，也可陽(yáng)春白雪。
讀完此處環(huán)境的精心設(shè)置，讀者和聽(tīng)眾一樣已迫不及待的等待白妞的出場(chǎng)了。但作者還不肯讓心愛(ài)的藝術(shù)家過(guò)早露面。
出場(chǎng)的是一個(gè)卑陋的琴師，聽(tīng)眾的失望從鬧哄之中可見(jiàn)一斑。而琴師的幾聲調(diào)弦卻也引來(lái)了幾多掌聲 --琴師技藝非同一般。而琴師只是一個(gè)配角�。≌嬲恼f(shuō)書(shū)人--黑妞出場(chǎng)了，但作者從老殘的角度看并不知此人不是白妞，但聽(tīng)樂(lè)聲如新鶯出谷，如乳燕歸巢，“覺(jué)一切聲音俱出其下以為觀止矣”。從老殘來(lái)看，等待了兩個(gè)多小時(shí)聽(tīng)如此如仙樂(lè)一般的說(shuō)書(shū)已是不虛此行。哪知那并非白妞，“黑妞的好處人說(shuō)的出，白妞的好處人說(shuō)不出，黑妞的好處人學(xué)的到，白妞的好處人學(xué)不到”。此一番話讓老殘啞然，“以為觀止”的音樂(lè)竟不是極品，那么白妞竟如何呢？
作者已是用盡心智贊白妞說(shuō)書(shū)，又如何寫(xiě)白妞呢，此一番描述已是讓老殘心癢難耐了，也讓讀者亟盼白妞出場(chǎng)的同時(shí)不得不拜服于劉鄂的此一番絕好的鋪墊，先以說(shuō)書(shū)場(chǎng)之大，聽(tīng)書(shū)人之多之雜，聽(tīng)書(shū)人到場(chǎng)之早，為白妞出場(chǎng)蓄足了勢(shì)，又以黑妞高超的說(shuō)書(shū)技藝烘托。直到此時(shí)，略帶些神秘而令人渴盼一睹為快一聽(tīng)為樂(lè)的白妞才款款的登場(chǎng)了。
作者并沒(méi)有賦予白妞出眾的容貌和華麗的裝束，而是讓她一身素衣與黑妞一般無(wú)二的登場(chǎng)了。這時(shí)的老殘想必有些失望。且慢，白妞的道具--兩塊頑鐵一響，便“五音十二律”俱出，人未發(fā)聲，已是先聲奪情，而那雙“白水銀里裝著兩丸黑水銀”的燦如明珠的眼神只一掃，便已造成“以為白妞看見(jiàn)了我”之效果--白妞見(jiàn)“我”，“我”之榮幸啊！“而鴉雀無(wú)聲”之場(chǎng)景，則已表現(xiàn)出聽(tīng)書(shū)人此時(shí)激動(dòng)而渴盼的心情�。�
作者對(duì)黑妞說(shuō)書(shū)已是用盡了溢美之詞，那么又如何來(lái)描寫(xiě)白妞的說(shuō)書(shū)呢？這讓我們不得不佩服劉鄂以一業(yè)余作家之筆高超的駕馭語(yǔ)言的能力。
作者寫(xiě)白妞的唱用“像一線鋼絲拋入天際”寫(xiě)其聲之悠遠(yuǎn)，用“傲來(lái)峰、扇子崖、南天門(mén)”寫(xiě)其高腔之無(wú)窮，用“飛蛇在黃山三十六峰半山腰盤(pán)旋穿插”寫(xiě)其音調(diào)之婉轉(zhuǎn)，用“彈子上天”寫(xiě)其音色之燦爛，用“花塢春曉”寫(xiě)其聲音之?huà)趁�。更兼作者調(diào)動(dòng)通感手法，以“聽(tīng)者如吃了人參果，三十六萬(wàn)個(gè)毛孔，無(wú)一處不舒暢”寫(xiě)白妞說(shuō)書(shū)的妙處。怎見(jiàn)得王小玉高于黑妞之處呢？聽(tīng)書(shū)人的一句評(píng)論道出了其高妙之處：用“三日繞梁”形容尤覺(jué)不足，用“三月”方能曲盡白妞說(shuō)書(shū)之魅力無(wú)窮�。�
此一節(jié)書(shū)，作者調(diào)動(dòng)語(yǔ)言的手段駕輕就熟，信筆寫(xiě)拉，其鋪墊之勢(shì)，設(shè)懸之招，讓讀者心神隨之而動(dòng)，其對(duì)音樂(lè)的描寫(xiě)也是蕩氣回腸，不絕如縷。
本課原選入高中教材，題目為《明湖居聽(tīng)書(shū)》據(jù)本章內(nèi)容而定；教材改版后，選入初中教材，更名為《絕唱》此題目較原題不僅簡(jiǎn)練，而且也極佳的贊嘆白妞的說(shuō)書(shū)藝人。但《絕唱》刪掉了“到了十一點(diǎn)鐘……所以說(shuō)的什么話都聽(tīng)不清，也不去管他”一節(jié)，使原本濃墨重彩的鋪墊變得單薄，原本作者鋪就的烘云托月之之勢(shì)被削弱，效果大打折扣。
作者郵箱： liyonglan@mail.hset.net
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