夷陵區(qū)黃柏河中學(xué) 韓永慧 hyh31602003@yahoo.com.cn
教育對(duì)每個(gè)孩子都應(yīng)該是平等的。盡管他們成績(jī)不夠好，但也知道愛(ài)，也有一顆金子般的心。
我教的另一個(gè)是差班，他們?cè)谀昙?jí)考試中的分?jǐn)?shù)很低，總共57人。
盡管包括我在內(nèi)的許多老師都鼓勵(lì)他們，說(shuō)他們并不笨，盡量找他們的閃光點(diǎn)；即使批評(píng)也是委婉的，怕傷著自尊。可是他們還是很貪玩、很調(diào)皮，同學(xué)之間遇到一點(diǎn)小事，就爭(zhēng)執(zhí)不休、拳腳相向；對(duì)老師也沒(méi)有多少禮貌，當(dāng)布置的作業(yè)量多時(shí)會(huì)起哄，討價(jià)還價(jià)；交來(lái)的作業(yè)不光出現(xiàn)太多的錯(cuò)誤，就連字也寫(xiě)不工整。
更可氣的是，前幾天，五個(gè)女生在寢室點(diǎn)蠟燭打撲克牌，散場(chǎng)后一女生上完廁所跑到旁邊寢室睡了，其他人仍燃著蠟燭等她回寢，這一等就直到人全部睡著、直到蠟燭燃盡、直到……
半夜12點(diǎn)鐘，陣陣刺鼻的煙味彌漫小小斗室 --屋內(nèi)發(fā)生了火災(zāi)！著了衣服、箱子、棉絮，還有愈燃愈烈的趨勢(shì)！嚇得她們驚惶失措：撲火、喊人，提水澆，搬滅火器噴，當(dāng)精疲力竭之時(shí)，一場(chǎng)意外之火完全熄滅，人一個(gè)個(gè)也成了濃抹重彩的大花臉。簡(jiǎn)直讓老師很傷腦筋，可憐又可氣！
教室里常缺個(gè)把座位，“老師，我頭好疼，請(qǐng)假行嗎？”學(xué)生身體是大事，當(dāng)然同意他去看病。結(jié)果是：頭疼的、肚子不舒服的，都愿意在寢室躺著，好像睡覺(jué)能治百病。
快放假了，我在學(xué)校食堂吃飯，一盤(pán)炒菜上面蓋著一個(gè)煎雞蛋，端到餐桌上時(shí)，見(jiàn)對(duì)面坐著兩個(gè)極頑皮的學(xué)生，不過(guò)他們一掃平時(shí)的頑劣形象，埋頭吃碗中米飯，共用的一盤(pán)菜卻所剩無(wú)幾。我立即將太陽(yáng)蛋夾給他們，希望他們能和著把飯吃下去�？伤麄�?nèi)挛宄赝坛砸环螅右菜频呐芰�，蛋沒(méi)吃，唉，又浪費(fèi)糧食！
我又回到辦公室批作業(yè)，一會(huì)兒門(mén)口響起輕輕的敲門(mén)聲，“進(jìn)來(lái)！”推門(mén)而入的是剛才同桌共餐的一名學(xué)生，我很驚奇，不愿進(jìn)辦公室的他莫非是來(lái)問(wèn)題了，等走到跟前，他遞上兩個(gè)桔子，“老師，給！”然后飛快地跑出去了。
我端詳著這兩個(gè)桔子，金黃金黃的，薄薄的皮上依稀能辨鼓鼓的瓣兒，太美麗了。可是，他們帶到學(xué)校來(lái)吃的常是上等品賣(mài)過(guò)后剩下的桔子呀？我重拿起還帶著體溫，上面泛著被撫摸過(guò)無(wú)數(shù)次的光亮--兩個(gè)金黃的桔子，無(wú)比貴重！
[兩個(gè)金黃的桔子(網(wǎng)友來(lái)稿)]相關(guān)文章：