湖北漢川城關(guān)中學(xué) 王健龍 431600
閱讀欣賞下面歌詞(《在那桃花盛開的地方》、《�；丶铱纯础�)按要求答題。
33、上面兩首歌詞的內(nèi)容、主題、創(chuàng)作手法及風(fēng)格各異，請任選其中一首，從文學(xué)欣賞的某一兩個角度，談?wù)勀阆矚g的原因。
這是貴陽市2003年中考語文試卷中一道體現(xiàn)新課標(biāo)理念的絕妙好題。試題扣緊現(xiàn)實生活，緊扣時代脈搏，貼近學(xué)生生活，選取學(xué)生熟知的歌曲和樸實的歌詞，來考查學(xué)生的鑒賞水平。讓學(xué)生在美好享受中受到良好的熏陶，特別是思想上的震動。更重要的是，它要求學(xué)生從文學(xué)欣賞的角度把自己發(fā)現(xiàn)的美及美的感受，也就是個性化的精神產(chǎn)品表達出來，從而達到內(nèi)容與形式，人文與思想的完美統(tǒng)一。正因如此，此類試題在今后的語文考試中將顯示出越來越強大的生命力。
盡管這是一道開放性的試題，題目對欣賞的角度和要求也作了必要的提示。但解答絕不是信馬由僵，隨心所欲，它必須按照歌詞欣賞的基本要求來進行，它應(yīng)含有對美點的確定或描述以及分析領(lǐng)悟等方面的內(nèi)容，并且語言流暢，不求整齊劃一。
歌詞欣賞的角度雖多，如題目中列舉的內(nèi)容、主題、創(chuàng)作手法及風(fēng)格等，但概括起來不外乎兩個方面；一是賞析歌詞的具體內(nèi)容，二是賞析歌詞的藝術(shù)形式(特色)。
對歌詞內(nèi)容進行賞析，就是要品味出歌詞所蘊含的主題思想，這就要求賞析者善于準(zhǔn)確捕捉、分析出歌詞中塑造的有著典型意義的音樂形象，想景悟情，借以綜合評析，得出結(jié)論。有些歌詞還必須結(jié)合創(chuàng)作背景來理解其表達的內(nèi)容和情感，否則就會出現(xiàn)偏差。歌曲《洪水中的思念》主題鮮明，感情濃郁，曲調(diào)深情，富有感召力，在九八抗洪搶險的過程中曾給了廣大軍民以巨大的精神鼓舞。從內(nèi)容方面來說，它成功地塑造了一些鮮明的音樂形象：洪水、小木船、男子漢、父老鄉(xiāng)親等，并將這些形象聯(lián)綴成一幅抗洪搶險圖，展現(xiàn)了一位抗洪勇士面對肆虐的洪水，心中掛念的只有父老鄉(xiāng)親的生命財產(chǎn)的崇高精神風(fēng)貌，歌頌了這種舍小家，保大家的偉大精神。
賞析歌詞的形式(藝術(shù)特色)，要求賞析者對所鑒賞的對象有一個整體的把握，進而分析出歌詞中的音樂形象是以何種技法聯(lián)綴表達鮮明的主題，產(chǎn)生良好的藝術(shù)效果的。歌曲《十五的月亮》內(nèi)容健康，格調(diào)清新，旋律優(yōu)美，深受了大青年喜愛。從藝術(shù)特色上看，它運用對比手法表達了戰(zhàn)士對妻子的深切懷念。丈夫在巡邏、站崗、值班，保衛(wèi)祖國安全；妻子在家鄉(xiāng)耕耘農(nóng)田，肩負(fù)全家重?fù)?dān)，一輪明月把戰(zhàn)士和遠(yuǎn)方的妻子緊緊連結(jié)在一起，他們雖相隔萬里，卻心心相印。歌詞以萬家團圓是我的心愿，也是你的心愿結(jié)尾，有力地表現(xiàn)出這對離別夫妻的愛國情操。
事物間是相互聯(lián)系的，各種藝術(shù)在形式上往往是相通的， “一首好歌詞往往就是一首好詩”(胡明道語)，講的就是這個道理。正因如此，歌詞鑒賞的方法與詩歌鑒賞的方法大致是一樣的，它們除了在形象塑造、表達技巧上相似之外，在語言表達上也是相通的，即都講究韻律和詞語的外錘煉。從這點來說，“賞析韻律品語言”也是歌詞欣賞的要素之一。
明確了賞析的要素和方法，還必須注意歌詞鑒賞類寫作與中考試題中歌詞鑒賞題的區(qū)別，前者通常是從內(nèi)容到形式，由點及面，進行整體性、綜合性的評析，后者則是選點性賞析，是由面及點進行“妙點揣摩”，即從內(nèi)容和形式的諸方面中擇其一兩個角度進行揣摩賞析，這樣才符合解題的基本要求。
下面，我們就根據(jù)上述基本要求，對中考試題中的兩首歌詞的賞析，作如下賞析：
在那桃花盛開的地方
①歌詞美在對環(huán)境的描寫，桃樹環(huán)抱的村莊，明凈的水面映著盛開的桃花，在如此美麗的地方，又傳來孩子們的歡笑，顯現(xiàn)姑娘們喜悅的臉龐，這一切巧妙地組合成一幅美麗的人文風(fēng)景畫卷，激發(fā)了人們對美好故鄉(xiāng)的眷戀以及對和平寧靜生活的熱愛。
②歌詞美在對邊防戰(zhàn)士的刻畫，為了美麗的故鄉(xiāng)，為了故鄉(xiāng)的明天更加美好，愿意駐守在最艱苦的地方，這種“苦了我一人，幸福千萬家”的博大胸懷和高尚情操，令人肅然起敬。
③美在運用映襯的手法，更鮮明有力地突出了主題，一面是如畫的故鄉(xiāng)：盛開的桃花，明凈的水面，孩子們的歡笑……一幅祥和寧靜的生活畫面；而另一面則是風(fēng)雪交加的邊卡，兩相對照，更映襯出戰(zhàn)士們的博大胸懷和高尚品質(zhì)。
④歌詞語言清新、質(zhì)樸，有詩的韻味，全歌詞押“ang”韻，讀起來朗朗上口，有一種音韻美。一個“愿”字表現(xiàn)力極強，它道出了我們這防戰(zhàn)士真摯的情感和心聲。
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①寓教于樂，以“�；丶铱纯础睘榍腥朦c，教導(dǎo)當(dāng)今的青年人要盡孝道，不要冷漠了養(yǎng)育自己的父母，要讓他們晚年盡享天倫之樂，讓人們在不知不覺中受到倫理道德的教育，真?zhèn)�有“潤物細(xì)無聲”之效。
②歌詞語言樸實無華，不飾雕琢，貼近生活，如“領(lǐng)著孩子”、“陪同愛人”、“生活的煩惱跟媽媽說說”、“工作的事情向爸爸談?wù)劇�、“幫媽媽涮涮筷子洗洗碗”、“給爸爸捶捶后背揉揉肩”。這些又都是選取了日常生活中極典型的細(xì)節(jié)描寫，充滿了生活情趣，使人倍感親切。
③通過一系列生活場景的描繪，為我們展示了一幅生動形象的民族風(fēng)俗畫，畫中洋溢著親情美、人性美，歌頌了中華民族“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。
以上只是從兩首歌詞的內(nèi)容和形式中選取了幾個方面進行賞析，但賞析的角度遠(yuǎn)不止這些，美點的發(fā)現(xiàn)還需要見仁見智。
值得注意的是，賞析歌詞內(nèi)容常見的失誤主要有兩點：一是以簡介內(nèi)容的方式代替賞析，沒有挖掘歌詞所揭示的深刻含義；二是寫成了讀后感，將思想內(nèi)容的賞析寫成了從歌詞中獲得的啟示，其中又以后者為最常見。賞析歌詞的藝術(shù)特色，常見的失誤主要體現(xiàn)在不能確鑿有據(jù)地分析出歌詞產(chǎn)生藝術(shù)魅力的真正原因。即不能從整體上把握主題的表現(xiàn)技巧，并且運用具體的音樂形象和材料加以佐證，敲了邊鼓，使賞析顯得蒼白無力，可信感不高，感染力不強。
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