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落 葉 教案教學設計

發(fā)布時間:2016-1-8 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       

                                  

 

    教學《落葉》一課,教師提問,樹葉落在哪幾個地方?學生根據(jù)課文內(nèi)容回答:樹葉落在河里。樹葉落在院子里等,教師予以肯定,并進行了大面積訓練。在此基礎上,教師又提出了新的要求:要是把這四句話并成一句話來說,該怎么說?有的學生急于回答,但教師要全體同學先找出四句話中相同的地方(“樹葉落在”),隨后又引導,相同的地方不要重復,讓它只出現(xiàn)一次,四個表示地點的詞語“地上、溝里、河里、院子里”依次排列,最后兩個詞語間用“和”字相連,并要求每個學生自由輕聲說,同桌互說,然后以“開小火車”的形式在“大庭廣眾”面前說。說好了,再讓大家把這個句子寫下來。

    句子訓練是語言文字訓練的一項基本功,是聽、說、讀、寫的基礎。對一年級的小學生來說,一種新句式的出現(xiàn)必須牢牢抓住,采用各種方式將訓練落到實處,深深扎根。本教例不滿足于學生的理解和模仿,而是十分注重讓學生“內(nèi)化”,積極地消化吸收,學會運用,本教例還不滿足于小部分學生的爭相發(fā)言,“熱熱鬧鬧”,而是讓全班同學參與,由易到難,由淺入深地逐步引導,穩(wěn)扎穩(wěn)打,務求全員達到訓練的下限要求。

 

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