青島新聞網(wǎng) 2004-01-13 10:05:07 新華網(wǎng)
新華網(wǎng)石家莊1月13日電(張洪河 李焱) 離放寒假還有幾天，不少家長(zhǎng)就坐不住了：聯(lián)系各種學(xué)習(xí)班，和單位商量調(diào)整班次，預(yù)訂車(chē)票想把孩子送回老家……他們最操心的其實(shí)就是一件事--孩子放假哪里去？
“成天關(guān)在家里，沒(méi)意思透了！”
張寧這兩天心神不安，隔段時(shí)間就往家里打電話。女兒剛考完試，自己在家。
“干啥呢？”
“看電視�！�
“音量關(guān)小點(diǎn)，把門(mén)鎖好……”
“知道知道，誰(shuí)敲門(mén)也別吭聲，有電話除爸媽之外一律不接――你煩不煩呀？”上小學(xué)四年級(jí)的女兒搶白他幾句。
張寧在唐山鐵路部門(mén)工作，歲末年終正是最忙的時(shí)候，女兒讓他分了很大的心。他說(shuō)：“我最發(fā)愁的是孩子放假，我和她媽是雙職工，老人又不在身邊，孩子咋辦？”
他們只好像以往一樣把孩子關(guān)在家中。早晨做好飯菜，中午孩子自己熱熱吃。在過(guò)去的幾個(gè)寒暑假，父女間的對(duì)話幾乎每天重復(fù)幾遍。“不操心怎么行？水、電、煤氣，還有防盜，她一個(gè)小孩子應(yīng)付得了嗎？”
孩子同樣也不勝煩惱：“上學(xué)時(shí)老盼著放假，可放假才知道最沒(méi)意思。寫(xiě)作業(yè)，看電視；看電視，寫(xiě)作業(yè)。成天關(guān)在家里，連個(gè)伴兒都沒(méi)有，沒(méi)意思透了！”
對(duì)于張寧的苦惱，同事馬師傅甚至有點(diǎn)羨慕。“關(guān)在家里，起碼不惹事。我兒子，關(guān)都關(guān)不住，成天在外瘋跑�！彼铣醵膬鹤�，期末考試最緊張的時(shí)候，竟然偷偷上網(wǎng)吧一宿沒(méi)回家�！拔页糇崃怂活D，老實(shí)了兩天，可就要放寒假了，我總不能天天在家盯著他吧�！瘪R師傅離婚和兒子單過(guò)。為防兒子悄悄溜出去，他每天臨上班前在防盜門(mén)縫上貼個(gè)“封條”�！拔抑肋@不是個(gè)辦法，可實(shí)在沒(méi)別的辦法�！�
“醫(yī)院里一群半大孩子跑來(lái)跑去，叫什么事？”
在唐山一家企業(yè)醫(yī)院，院子里一群鬧嚷嚷的孩子惹來(lái)病人不少意見(jiàn)。一位退休工人找到院長(zhǎng)：“醫(yī)院又不是學(xué)校，一群半大孩子跑來(lái)跑去，吵吵鬧鬧叫什么事？”
醫(yī)院院長(zhǎng)只好耐心解釋，說(shuō)孩子父母都是醫(yī)院職工，放假了沒(méi)處去，懇請(qǐng)理解。后來(lái)，這家醫(yī)院專門(mén)把五樓閱覽室騰出來(lái)給孩子們，把他們的活動(dòng)空間限制在五樓�？蓸巧鲜鞘中g(shù)室，大夫不時(shí)敲暖氣管，提醒孩子們安靜些；孩子也用同樣方式回答。樓下住院病人又不干了：“你們醫(yī)院怎么老裝修，敲敲打打沒(méi)個(gè)消停？”
一位護(hù)士說(shuō)：“冬季正是傳染病多發(fā)季節(jié)，我們也不愿意讓孩子呆在醫(yī)院，可不帶在身邊又能去哪？”
大多數(shù)家長(zhǎng)選擇寒假把孩子帶在身邊。在企事業(yè)單位，在集貿(mào)市場(chǎng)，只要是條件允許的地方，就有跟著父母工作的孩子的身影。
“送孩子上寒假學(xué)習(xí)班，就是為找個(gè)有人替我看著她的地方�！�
在唐山一個(gè)生活小區(qū)電桿上，一則聘家教的小廣告引人注意。上面除要求對(duì)方是女性教師外，還附加一條：會(huì)做飯，能做基本家務(wù)。“這哪是找家教，純粹找個(gè)高級(jí)保姆呀�！比藗冏h論說(shuō)。小廣告的主人、開(kāi)一家化妝品專賣(mài)店的張女士說(shuō)，女兒上小學(xué)六年級(jí)，放假了，又要督促她學(xué)習(xí)，又要照顧她生活，單一的保姆或是家教都不行，她才想出這么個(gè)招兒。不過(guò)，滿足兩方面要求的實(shí)在不多。盡管她開(kāi)出了高價(jià)，眼下還是沒(méi)人“揭榜”。
大多數(shù)父母還沒(méi)有富裕到張女士的程度，為孩子找個(gè)專職高級(jí)保姆。他們只能采取迂回方式解決孩子放假問(wèn)題，這也是形形色色學(xué)習(xí)班、補(bǔ)習(xí)班、強(qiáng)化班寒假趨火的原因之一。在超市工作的趙雯一下子給女兒報(bào)了3個(gè)班。有全日制的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文班，有隔天上的英語(yǔ)強(qiáng)化班，還有周六日上的舞蹈班。問(wèn)她上這么多班，7歲的孩子受得了嗎。她倒出了一肚子苦水：“我這哪兒是讓她學(xué)習(xí)呀，純粹是為她寒假找個(gè)去處，找個(gè)有人替我看著她的地方�！�
看來(lái)，孩子放假著實(shí)給家長(zhǎng)們出了一道難題。
向社會(huì)求解這道難題
孩子放假哪里去？這問(wèn)題與其說(shuō)是出給家長(zhǎng)的，不如說(shuō)是出給社會(huì)的。解答它需要方方面面的努力。
一年前，記者在唐山燕京社區(qū)采訪時(shí)，對(duì)這里為放暑假學(xué)生開(kāi)放的閱覽室留下了深刻印象。孩子在這里看課外書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、做游戲……假期過(guò)得非�？鞓�(lè)，家長(zhǎng)也少操了不少心。燕京社區(qū)的做法給人以啟發(fā)：如果這樣的場(chǎng)所在社區(qū)多一些，并能順便解決孩子們的午飯問(wèn)題，倒是一個(gè)不錯(cuò)的解決孩子放假難題的途徑。順著這個(gè)思路想下去，那么，眼下不少學(xué)校、幼兒園的“小飯桌”完全可以拓展規(guī)模和功能，吸納放假的孩子們。比起社區(qū)來(lái)，他們?cè)谟布�，比如房子、桌椅、圖書(shū)、文娛器材等方面更占有優(yōu)勢(shì)，孩子們也完全可以自己管理自己，如高年級(jí)學(xué)生管低年級(jí)學(xué)生等。
這些并不需要多大的投入，只要肯拿出一點(diǎn)點(diǎn)為家長(zhǎng)分憂的責(zé)任心，付出一點(diǎn)點(diǎn)汗水，而解決的卻是成千上萬(wàn)家庭天大的難題。(完)
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