新聞晨報(bào) 2003-06-16
今年本市中招改革重頭戲“推優(yōu)”分外引人注目。而閔行區(qū)實(shí)施“推優(yōu)”舉措，今年已進(jìn)入第5個(gè)年頭了�！巴苾�(yōu)”綜合素質(zhì)測試，也完全由本區(qū)出題。近年閔行區(qū)在綜合素質(zhì)考題中頻出“怪招”，試卷不僅僅是對智育的考核，更重視考查考生作為當(dāng)代初中畢業(yè)生所應(yīng)具備的基本綜合素質(zhì)，令人耳目一新，在全市“推優(yōu)”綜合能力測試上先行一步。那么他們今年又有何新招呢？為此，晨報(bào)記者特地采訪了樂錫煒副局長，請他就“推優(yōu)”綜合考試題談?wù)勊麄兊南敕ㄅc做法。
陸副局長認(rèn)為，綜合素質(zhì)考一定要名副其實(shí)。整份綜合素質(zhì)考卷分成兩大塊：基礎(chǔ)知識和知識綜合運(yùn)用能力。所選擇的題目要和學(xué)生的生活、和社會(huì)密切結(jié)合，所涉及的題目內(nèi)容則是初中學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的方方面面，不僅限于語、數(shù)、外等文化科目上，德育、體育、美育、勞技以及初中探究性課程與課題，都劃入綜合素質(zhì)考試的范疇。題目的形式基本上是通過一個(gè)話題，將所有有關(guān)的知識綜合在一起。
如今年綜合試卷第二部分第六大題的A小題，背景是家庭中使用電和燃?xì)?煤氣、天然氣)作為能源，要求學(xué)生根據(jù)題目的要求來判斷究竟是用電劃算還是用燃?xì)鈩澦�。這道題就是和學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，這在家庭生活中常常會(huì)遇到的，學(xué)生可以運(yùn)用自己所學(xué)到的知識來幫助家長進(jìn)行計(jì)算。第七大題是關(guān)于今年的非典話題---大力推廣分餐制，設(shè)計(jì)了一道探究性考題，意在考核學(xué)生面對問題時(shí)的思考、分析、研究等一些基本能力，如果該學(xué)生所在的學(xué)校沒有開展過探究性課程，或者說開展得比較馬虎，學(xué)生在應(yīng)對這種考題時(shí)就會(huì)束手無策。第三部分第一大題是關(guān)于三峽工程的，則綜合了物理、化學(xué)、政治、地理等學(xué)科的知識。前幾年考過的畫國旗、黨旗，以及國歌、國際歌的五線譜等試題，既屬于德育范疇，也屬于美育領(lǐng)域，都在社會(huì)上引起了反響，而今年則考了中國書法演化史。
這些綜合題可以很明顯地看出學(xué)生們對于身邊的生活、社會(huì)的關(guān)注程度，從中也反映出現(xiàn)代的中學(xué)生存在某些基本素質(zhì)的“殘缺”。比如有一年一道題目，考學(xué)生到杭州三日自助游需要攜帶什么物品，這主要是考查學(xué)生的思維條理性和做事的計(jì)劃性，令人驚訝的是居然有同學(xué)回答“只要把父母帶去就一切不愁了”，從中透視出一些學(xué)生依賴性太強(qiáng)，缺乏獨(dú)立性，在自理能力上實(shí)在是不怎么優(yōu)秀。此外在畫國旗時(shí)，五顆紅星如何放置的答案五花八門，畫黨旗的圖案能畫正確的，也寥寥無幾。
對此，陸副局長認(rèn)為考試具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性，如果優(yōu)秀生光知道課本知識，卻不關(guān)心生活、不關(guān)心社會(huì)，就應(yīng)該被無情地刷下來。因此綜合測試題不是一味追求偏題、怪題、難題，他希望命題能影響到平時(shí)的教學(xué)，課本要和學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，和社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合。
陸副局長還說，綜合素質(zhì)考試不是終點(diǎn)。他認(rèn)為，僅僅靠一張?jiān)嚲硎菬o法判斷學(xué)生的全面素質(zhì)的，最好的衡量手段其實(shí)是平時(shí)的考核，是學(xué)生平時(shí)點(diǎn)滴表現(xiàn)的積累，由最了解他的同學(xué)、老師、家長做推薦，當(dāng)然這在當(dāng)前社會(huì)還未建立“誠信機(jī)制”的現(xiàn)狀下還是很難做到的。因此我們只能盡力地通過考卷，來讓學(xué)生達(dá)到我們所需要的程度。(作者：晨報(bào)記者楊虹實(shí)習(xí)記者殷志浩)
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