四川省金堂中學(xué) 童華池
燃情的季節(jié)
金秋，是豐收的季節(jié)，是激情燃燒的季節(jié)。
2002年的秋季于四川省金堂中學(xué)來說，似乎更不尋常，一個(gè)激動(dòng)人心的喜訊傳來--2002級(jí)1班梁巧的作品《羊小姐的美容院》繼在“全球華人少年寫作征文大賽”中獲得“少年美文大獎(jiǎng)”，又榮幸地入選人民教育出版社的高中五冊(cè)語文課本。當(dāng)9月20日的《成都商報(bào)》在頭版醒目的位置以“成都女生作文進(jìn)了高三教材”為題正式發(fā)布了這條新聞后，金堂中學(xué)沸騰了！大紅喜報(bào)張貼出來了，“熱烈祝賀金堂中學(xué)高2002級(jí)梁巧同學(xué)的文章入選中學(xué)語文教材”的大紅橫幅在學(xué)校大門口懸掛出來了……
與此同時(shí)，金堂縣教育局專門向下屬各部門，各學(xué)校發(fā)了喜報(bào)；《金堂報(bào)》則打破國慶前夕出一版祝頌類文藝作品的慣例，而改出《新觀察人物梁巧專題》的專版。一時(shí)間，梁巧成了金堂中學(xué)、金堂縣的新聞人物。不管哪個(gè)方面的人，似乎都達(dá)成了一種共識(shí)：高中生的文章入選高中課本，這事的份量可不輕！
理科的文才
在一般的人看來，像梁巧這樣的學(xué)生，十有八九都可能是文科的學(xué)生，而梁巧偏偏是理科班的學(xué)生！三年前，剛考進(jìn)省重點(diǎn)中學(xué)的梁巧一邊努力地學(xué)著“集合”，學(xué)著“靜力學(xué)”，學(xué)著“摩爾”，一邊對(duì)寫作又發(fā)生了濃厚的興趣。當(dāng)時(shí)一周一次的自由練筆，梁巧寫得是那樣的認(rèn)真：800字的字?jǐn)?shù)下限早早地突破了，題材的范圍越來越寬，文體的嘗試越來越多，更為難能可貴的是，思維的發(fā)展有了很大的飛躍--常常因獨(dú)辟蹊徑而出奇制勝，故而，她的文章，常常作為范文在班上宣讀，并流傳到鄰班。一個(gè)學(xué)期不到，便小試鋒芒，參加團(tuán)中央舉辦的“希望杯”征文而獲得全國三等獎(jiǎng)。初次成功的喜悅，成了梁巧在寫作這條道路上奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。她加入了學(xué)校的文學(xué)社且成為骨干，她被四川《教育導(dǎo)報(bào)校園周末》聘用成了一名省級(jí)報(bào)紙的學(xué)生記者。她在高中課業(yè)負(fù)擔(dān)很重的情況下，堅(jiān)持了課外閱讀，“啃”了古今中外的大量的名著，“食”了《南方周末》、《讀者》、《青年文摘》、《美文（少年版）》等大量的時(shí)尚報(bào)刊套餐，時(shí)時(shí)處處留心擴(kuò)大自己的視野，不斷提高自己多方面的能力。她參加了“國家關(guān)工委”的“慶祝建黨八十周年”、中國語文報(bào)刊協(xié)會(huì)等六單位“語文報(bào)杯”等多種征文活動(dòng)，并頻頻獲獎(jiǎng)。除了寫作，她還和學(xué)友組隊(duì)，參加成都市“黨建知識(shí)”大賽，進(jìn)入決賽，為學(xué)校，為金堂縣爭了光。
當(dāng)然，最令梁巧自豪的還是她參加了“全球華人少年寫作征文大賽”。在這次大賽中，她表現(xiàn)出來的那種執(zhí)著的精神，頑強(qiáng)的斗志，給人留下了極為深刻的印象。在第一輪比賽中，梁巧選擇了《敬畏自然》的題目，然而，思維“詭異”的她，也許是求勝心太切，連寫了幾稿都不滿意。已經(jīng)到了寄稿最后期限的前一天，仍未過關(guān)。關(guān)鍵時(shí)刻，是進(jìn)，還是退，對(duì)她說來，是一次嚴(yán)峻的考驗(yàn)。梁巧畢竟是梁巧，第二天，打郵戳前一個(gè)小時(shí)，她推倒重來的稿子出籠了--這一次，完全跳出了前幾次的框子，寫出了一個(gè)“脫胎換骨”的“梁巧”！但是，謄寫已經(jīng)來不及了--這次竟然交的是草稿！真沒想到，這篇草稿獲得了成功！如果沒有這一次，也就不會(huì)有以后的“下文”了。第二輪比賽，梁巧愛上了很有思想深度的題目《橋》，經(jīng)過精心構(gòu)思，采用荒誕故事形式為文，順利地過了“橋”，拿了到西安參加第三輪和第四輪比賽的“準(zhǔn)考證”。在西安，梁巧憑借平日的積累，別出心裁，奇思妙想，以一篇《羊小姐的美容院》勝出，在她的創(chuàng)作道路上，樹起了嶄新的里程碑。對(duì)于這篇文章，大賽評(píng)委已作了十分精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，也正如評(píng)語所言，單是一個(gè)結(jié)尾，就夠令人玩味的了。
獲得殊榮的梁巧，當(dāng)賈平凹先生將她介紹給《成都商報(bào)》記者時(shí)，記者并不知道“梁巧”是男是女，更不知道她是讀理科的；《金堂報(bào)》的記者雖知梁巧是女生，卻不知道她是讀理科的。當(dāng)兩家報(bào)紙的記者弄清真相后，無不大吃一驚。為此，《金堂報(bào)》在刊登《初識(shí)梁巧》的人物專訪時(shí)，開篇便作了很有意思的強(qiáng)調(diào)：“今天，我們要認(rèn)識(shí)的，便是以高中作文入選高中課本，以588分考入西南財(cái)經(jīng)大學(xué)并樂意與理性十足的概率、微積分等打交道的理科女生梁巧�！边�有必要補(bǔ)充一句：梁巧的高考語文成績是127分。
寫到這里，似乎水到渠成地該說說偏才與全才的問題了。筆者以為，確有專長的偏才固然可愛，然而，文理兼優(yōu)的全才豈不更可愛！
無盡的謝意
“才能+機(jī)遇=成功”--這已是一條無須證明的公理。梁巧的成功，可謂“生逢其時(shí)”--她有幸碰上了首屆“全球華人少年寫作征文大賽”，碰上了人民教育出版社的好伯樂。
這次大賽的主要負(fù)責(zé)人賈平凹先生，名氣自不必說了，1992年創(chuàng)辦《美文》大散文雜志，此舉被評(píng)為當(dāng)年文學(xué)界的“十大新聞”之一。八年之后，遠(yuǎn)見卓識(shí)的賈先生，將目光投向了對(duì)青少年的培養(yǎng)，創(chuàng)辦了《美文》少年版，并極為成功地舉辦了“全球華人少年寫作征文大賽”。對(duì)于這次大賽，上百萬元的獎(jiǎng)金固然是頗具新聞性，然而，更令人折服的是大賽的競(jìng)賽規(guī)則--兩輪初賽，兩輪現(xiàn)場(chǎng)復(fù)賽，這在全國同類的競(jìng)賽中，是絕無僅有的；評(píng)委陣容的強(qiáng)大，更增添了說服力。加之中央電視臺(tái)等多家強(qiáng)勁媒體的全程跟蹤采訪，又大大地增加了透明度�？偠灾�，長達(dá)一年有余的整個(gè)競(jìng)賽過程，充分體現(xiàn)了公開、公平、公正的競(jìng)爭原則。沒有任何背景的，在中國西部一個(gè)普通小縣城土生土長的普通中學(xué)生梁巧，能在這樣一個(gè)非同尋常的大賽中獲獎(jiǎng)，則是對(duì)大賽的“公開、公平、公正”原則的最有力的證明！這又不能不讓人想起許多媒體上發(fā)布的那些“征文啟事”--為什么十有八九都只有征文啟事本身，而看不到征文揭曉的消息？有的征文大賽收了那么多的參賽費(fèi)，究竟用到哪里去了？與之相比，我們不能不對(duì)賈平凹先生及“全球華人少年征文大賽”組委會(huì)肅然起敬！
大賽的基礎(chǔ)上，人民教育出版社 “不拘一格降人才”，一次就選用了五篇獲獎(jiǎng)作文入教材。此番舉措，則使人很自然地想起建國之初的1952年，正讀高中的劉紹棠，一篇發(fā)表于《中國青年報(bào)》的小說《青枝綠葉》，榮幸地入選高中語文教材，作者本人在新中國首次享受了對(duì)學(xué)生說來是最高的禮遇。這件事在中國文壇，在中國教育界，一時(shí)傳為佳話。沒想到這樣“半個(gè)世紀(jì)一逢”的好事，讓梁巧給“逢”上了！同樣的，我們不能不對(duì)顧振彪先生及人民教育出版社的所有編輯老師，表示深深的敬意和謝意！
永遠(yuǎn)的園丁
作為梁巧的任課老師，我為學(xué)生取得令人矚目的成績感到由衷的喜悅。我也享受到了前所未有的禮遇：不僅是大賽組委會(huì)給我頒發(fā)了“少年美文園丁獎(jiǎng)”的獲獎(jiǎng)證書，人民教育出版社還將我的名字以“指導(dǎo)老師”的身份署到了教材上。在這樣的榮譽(yù)面前，我深感“引入競(jìng)爭機(jī)制 拓展作文課堂”--我的教改的路子，十一年來，確實(shí)是走對(duì)了。
自從擔(dān)任專職高中語文教師以來，我不時(shí)讀到學(xué)生的優(yōu)秀作文，常常是興奮不已。上世紀(jì)90年代初，我突然萌生了這樣的想法：何不將學(xué)生的優(yōu)秀作文向報(bào)刊推薦呢？何不組織學(xué)生參加征文活動(dòng)呢？既然有了想法，很快付諸實(shí)施，并且很快有了好的結(jié)果。學(xué)生王梅的一條格言在《中國青年報(bào)》發(fā)表，引來了一百多封信件，學(xué)生曾歐的一篇作文在《全國中學(xué)優(yōu)秀作文選》發(fā)表，更是引來五百多封信件。一個(gè)平常的星期天，我將一組學(xué)生的科幻小說參賽稿送到成都的《科幻世界》編輯部的主編譚楷老師處，由此而扣開了這家刊物的大門，學(xué)生的習(xí)作上了《科幻世界》雜志，并有多名學(xué)生在連續(xù)多年的“全國校園科幻大賽”中獲獎(jiǎng)。以此為陣地，我將作文的課堂不斷擴(kuò)大，組織學(xué)生四面出擊，八方競(jìng)爭，不斷擴(kuò)大戰(zhàn)果。十一年來，已有兩百多名學(xué)生在《美文（少年版）》等多家報(bào)刊發(fā)表習(xí)作，同時(shí)也有兩百多名學(xué)生在各級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)。
寫到這里，我又想起了那本值得永遠(yuǎn)珍藏的雜志：2000年歲末，我有幸收到了《美文》少年版的試刊號(hào)的第1號(hào)，這一期雜志上首次刊登了首屆“全球華人少年寫作征文大賽”的征文啟事，一看這份啟事，我的那根最為敏感的神經(jīng)立刻被觸動(dòng)了。當(dāng)我將征文啟事給兩個(gè)班的學(xué)生宣讀時(shí)，教室里歡聲雷動(dòng)，學(xué)生以雙手拍動(dòng)課桌，將手都拍痛了。此情此景，至今仍是記憶猶新。那本試刊號(hào)雜志，則成了我永遠(yuǎn)收藏的珍品……
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