2022年通用讀書名言名句摘錄55句
生平所為，未嘗有不可對(duì)人言者。下面是小編為大家整理推薦的讀書名言名句55句,供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1、不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。
2、書讀百遍，遍遍有新悟；字練百遍，遍遍有新功。
3、讀書不放一字過(guò)，閉戶忽驚雙鬢秋。——陸游《寄題吳斗南玩芳亭》
4、對(duì)于書我總是先草草看一遍，粗枝大葉看一遍，然后放下來(lái)，將來(lái)碰到什么問(wèn)題時(shí)再集中研究它，再認(rèn)真看它。我是主張這樣去看書的。用不著一本一本啃，你要認(rèn)真研究哪一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，再認(rèn)真去看。這是一種先瀏覽的過(guò)程，好像逛百貨大樓，看全部，但只買一兩樣，把貨品的形勢(shì)掌握在胸中而已。因此，要對(duì)書發(fā)生興趣。對(duì)書發(fā)生興趣的人，總是趣味高尚的人，去品味各種文藝上的細(xì)膩的味道，然后去品評(píng)我們的作品，才會(huì)出現(xiàn)細(xì)膩的感覺(jué)。——黃永玉
5、古人說(shuō)學(xué)以致用，我倒是用而求學(xué)。倘說(shuō)我的讀書生活，其實(shí)就是一面工作、學(xué)習(xí)的過(guò)程。"書到用時(shí)方恨少"，我是為了"用"而"逼"著自己去學(xué)的�！T英子
6、讀書既須有深湛之思，故不讀時(shí)之重要與讀書時(shí)相等。讀書時(shí)，優(yōu)游饜飲，得書之益；不讀時(shí)，體察涵養(yǎng)，尤得書之益也。讀書要有心得，往往于無(wú)意之中得之。所謂從容默會(huì)于幽閑靜一之中，超自然自得于書言像意之表。朱子詩(shī)云："書冊(cè)埋頭何日了，不如拋卻去尋春。"凡人讀書至紛頤難通，或思路俱絕處，且放下書冊(cè)，至空曠處游行，有時(shí)忽然思致觸發(fā)，失然有會(huì)，有不期然而然者。讀書并不�？坑霉Γ菹⒂蟹揭嗍且环N收獲。朱子以其經(jīng)驗(yàn)告人，故尤有味�！獜埰涞�
7、要抓好工具書，這是一把打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙，我得力于工具書，同時(shí)也愿意你們能盡快掌握這方面的知識(shí)。古人云："鴛鴦繡出憑君看，莫把金針度與伊"，主張技術(shù)保密，我卻愿意大家能占領(lǐng)這個(gè)陣地，愿把金針度與人，愿你們掌握打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙——工具書�！芎V文
8、要對(duì)讀書有興趣，閱讀時(shí)應(yīng)該對(duì)書籍有所選擇。一些基本知識(shí)的書籍還沒(méi)有讀過(guò)，跳過(guò)去就啃大部頭的書籍，讀不懂，不能領(lǐng)會(huì)，自然要失望、煩惱，興趣就無(wú)從談起了�！芊�
9、古人勤學(xué)，有握錐、投斧、照雪、聚螢�！佒�
10、架上書堆方是富，書如欲買不論金。一蒲松齡
11、以書本作為大部分行為依據(jù)的人拋開(kāi)書本會(huì)干得更多�！煌旭R斯·布朗
12、既非孫康之映雪，又非董子之下椎，前無(wú)釣餌，后無(wú)鞭箠�！阉升g
13、余嘗以三余之日，講習(xí)之暇，讀其文，慨然惆悵�！諠�
14、我讀的書大致分這么幾類：甲類是業(yè)務(wù)上需要的，必得有目的有系統(tǒng)地去讀——這屬于我正在研究的問(wèn)題的范圍。乙類是為了欣賞觀摩而閱讀的。此外還有二類書，讀法有些不雅。一類放在廁所里（作為丙類），另一類放在枕畔（作為丁類）。還有一種戊類，這大都是版式很小的書。每逢去醫(yī)院或車站接人，我必帶上一本，為等候時(shí)翻閱。還有己類，根本不打算一頁(yè)頁(yè)地讀。純?nèi)粸榱瞬檎矣玫�。特別是工具書，像中外百科全書。——蕭乾
15、我主張讀書的時(shí)候，若有什么覺(jué)得要反駁或補(bǔ)充的意見(jiàn)，應(yīng)即刻批注在書本上面空白的地方。這亦是為將來(lái)便于翻閱參考。從前有些老先生反對(duì)這種辦法，以為年紀(jì)很小的人，有什么好意見(jiàn)，敢于批評(píng)人家的著作。不過(guò)到了今天我們應(yīng)當(dāng)知道，人家的著作，并不是什么不可批評(píng)的圣經(jīng)賢傳。年紀(jì)小的人批評(píng)人家，愚者千慮，亦未必便沒(méi)有對(duì)的地方。何況假令批評(píng)得一句亦不對(duì)，自己買了書，自己寫在買的.書內(nèi)，亦有什么不可以？年紀(jì)越小的人，批評(píng)錯(cuò)了，著作家既不會(huì)受他的影響，天下后世亦沒(méi)有人受其弊害�！獝链�
16、只有善于用腦，善于思想，使自己的思想豐富，人生才是最充實(shí)的。
17、有汗水，有仔細(xì)有心，前面的路沒(méi)有轉(zhuǎn)角�！度A倩
18、勞于讀書，逸于作文。——元代·程端禮《程氏家塾讀書分年日程》
19、有的人認(rèn)為讀書是為以后自己的生活更加美好；有的人則認(rèn)為讀書是為了謀求一官半職；有的人則認(rèn)為讀書是為了更好的報(bào)效國(guó)家；有的人則認(rèn)為讀書是為了人類的將來(lái)的美好生活。
20、不讀書的人，不光人要變得淺薄，也將被社會(huì)的前進(jìn)步伐所拋棄。 ——[日]池田大作
21、在經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下讀書，價(jià)值要大得多，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)是他們的老師的導(dǎo)師。—— [意]達(dá)芬奇
22、讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)。作者：普希金
23、最大的決心會(huì)產(chǎn)生最高的智慧。
24、弗學(xué)何以行？弗思何以得？
25、和書籍生活在一齊，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣�！_曼·羅蘭
26、書，是人類共同的精神財(cái)富，是人類進(jìn)步的階梯�！�
27、少年喜書策，白首意未足。幽窗燈一點(diǎn)，樂(lè)處超五欲。
28、讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思－—魯巴金
29、讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。
30、知之為知之，不知為不知，是知也。——佚名
31、我需要三件東西：愛(ài)情、友誼和圖書。然而這三者之間何其相通！熾熱的愛(ài)情可以充實(shí)圖書的內(nèi)容，圖書又是人們最忠實(shí)的朋友�！�
32、書蟲將自己裹在言辭之網(wǎng)中，只能看見(jiàn)別人思想反應(yīng)出來(lái)的事物的朦朧影像。
33、讀書時(shí)，春天的鳥(niǎo)鳴更動(dòng)聽(tīng)，花香更沁鼻，夏天的暑氣被消降，蟬鳴不再聒噪，秋天的落葉多了一份韻味，冬天寒冷的白雪成了美麗的籠罩。世界讀書日，讀書改變我們的心境，愿你天天快樂(lè)。
34、有人讀書為了消磨時(shí)光，有人讀書為了蕩氣回腸，有人讀書為了黃金萬(wàn)兩，有人讀書為了滴滴嬌娘，有人讀書為了救死扶傷，有人讀書為了事業(yè)輝煌，我們讀書是為了家國(guó)兩旺。世界讀書日，傳遞正能量！
35、閱讀是永恒的樂(lè)趣。
36、凡讀無(wú)益之書，皆是玩物喪志。
37、讀書之于頭腦，好比運(yùn)動(dòng)之于身體。作者：艾迪生
38、讀書是易事，思考是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。作者：富蘭克林
39、事在人為：一年能夠等于二年三年，例如每一天用十七八小時(shí)讀書；反之，二三年也能夠等于一年，甚至比一年還少，例如每一天只用五六小時(shí)以下讀書，我決心每一天用十六到十八小時(shí)翻閱中國(guó)歷代文集。——蔡尚思
40、鑿壁偷光，聚螢作囊；忍貧讀書，車胤匡衡。 作者：（元）許名奎
41、循序漸進(jìn)、熟讀精思、自求自得、博約結(jié)合、知行統(tǒng)一。
42、我從學(xué)習(xí)中充實(shí)自己，為我的人生踏實(shí)每一步。
43、看書的目的，在把書變成我所有。——謝覺(jué)哉
44、領(lǐng)悟如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。先學(xué)爬，然后學(xué)走。
45、退筆如山未足珍，讀書萬(wàn)卷始通神。
46、我愛(ài)書，我經(jīng)常站在書架前，這時(shí)我以為我眼前展開(kāi)一個(gè)遼闊的世界，一個(gè)眾多的海洋，一個(gè)渺茫的宇宙�！子�
47、書籍是年少人的導(dǎo)師，是暮年人的護(hù)士，在冷清的時(shí)候，書籍使我們歡娛，遠(yuǎn)離一切的疾苦。——柯里葉爾
48、學(xué)問(wèn)是履歷的積聚，才氣是吃苦的忍耐。——茅盾
49、抱負(fù)是人生的太陽(yáng)。——德萊賽
50、誰(shuí)把空隙當(dāng)成幸福的花朵，那么比及功效時(shí)節(jié)，他只能望著空枝感嘆。
51、明燈常作伴；益書常為朋。——《春聯(lián)集錦》
52、一個(gè)家庭中沒(méi)有書籍，便是一間屋子里沒(méi)有窗戶。——英·約翰遜
53、在所閱讀的書本中找出可以把本身引到深處的對(duì)象，把其它一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使腦子承擔(dān)過(guò)重和會(huì)把本身誘離要點(diǎn)的一切。
54、念書在于造成完全的人格。
55、厚積薄發(fā)，用藝術(shù)映照糊口，噴薄欲出，讓打動(dòng)充溢校園。
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