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關(guān)于教養(yǎng)的名人名言（精選210句）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人對一些廣為流傳的名言都不陌生吧，在議論文中，引用名言，不但體現(xiàn)語言的豐富，還能增強(qiáng)觀點(diǎn)的說服力，使文章頓時(shí)有了亮色，起到錦上添花的效果。名言的類型多樣，你所見過的名言是什么樣的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于教養(yǎng)的名人名言，歡迎閱讀與收藏。
1、沒有教養(yǎng)、沒有學(xué)識、沒有實(shí)踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經(jīng)耕耘和播種，也是結(jié)不出果實(shí)來的�！窭锩罓査购郎�
2、讓一得百，爭十失九。——馬克
3、有文化教養(yǎng)的人能在美好的事物中發(fā)現(xiàn)美好的含義。這是因?yàn)檫@些美好的事物里蘊(yùn)藏著希望。——王爾德
4、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法�！蹇�
5、教養(yǎng)就是習(xí)慣于從最美好的事物中得到滿足而且知道為什么�！洞骺�
6、對別人述說自己，這是一種天性；因此，認(rèn)真對待別人向你述說他自己的事，這是一種教養(yǎng)。——歌德
7、進(jìn)退無儀，則政令不行�！苤�
8、切忌浮夸鋪張。與其說得過分，不如說得不全。——列夫·托爾斯泰
9、教養(yǎng)是有教養(yǎng)的人的第二個(gè)太陽�！绽死�
10、滿招損，謙受益，莫伸手，終日乾乾，自強(qiáng)不息�！愐�
11、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力�！諣栣�
12、勇氣是智慧和一定程度教養(yǎng)的必然結(jié)果。——列夫·托爾斯泰
13、教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為：學(xué)生能從他身上看到一個(gè)引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協(xié)的人�！K霍姆林斯基
14、禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受到人家禮貌相待的人們喜悅�！系滤锅F
15、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格——戴爾·卡耐基
16、教養(yǎng)中寄寓著極大的向往——對美好和光明的向往。它甚至還有一個(gè)更大的向往——使美好和光明戰(zhàn)勝一切的向往�！⒅Z德
17、要想有教養(yǎng)，“就要去了解全世界在談?wù)摵退妓鞯淖蠲篮玫臇|西”�！⒅Z德
18、我深信，再也沒有比人的外表（與其說是外表本身，不如說是對外表動(dòng)人不動(dòng)人的信念）對于人的發(fā)展會(huì)有這樣驚人的影響�！蟹颉ね袪査固�
19、無知的人總以為他所知道的事情很重要，應(yīng)該見人就講。但是一個(gè)有教養(yǎng)的人是不輕易炫耀他肚子里的學(xué)問的，他可以講很多東西，但他認(rèn)為還有許多東西是他講不好的�！R梭
20、寬廣的河流平靜，有教養(yǎng)的人謙遜——赫爾岑
21、修養(yǎng)的本質(zhì)如同人的性格，最終還是歸結(jié)到道德情操這個(gè)問題上�！獝勰�
22、良好教養(yǎng)的頂點(diǎn)即表現(xiàn)在熱心助人上。——佚名
23、在男人身上，智慧和教養(yǎng)最要緊，漂亮不漂亮，對他來說倒算不了什么！要是你頭腦里沒有教養(yǎng)和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一錢不值�！蹒娣�
24、有教養(yǎng)的人，相處一時(shí)會(huì)使你親切、愉快；無教養(yǎng)的人，共居多年也會(huì)使你陌生、討厭�！�
25、所謂人能盡其才者，在教養(yǎng)有道，致勵(lì)有方，任使得法也。夫人不能生而知之，必待學(xué)而后知，人不能皆為學(xué)，必持教而后學(xué)，故作之君，作之師，所以教養(yǎng)之也。——孫中山
26、禮貌出自內(nèi)心，其根源是內(nèi)在的，然而，如果禮貌的形式被取消，它的精神與實(shí)質(zhì)亦隨之消失。——約翰·霍爾
27、幽默是具有智慧、教養(yǎng)和道德上優(yōu)越感的表現(xiàn)�！鞲袼�
28、我不知道有什么比教養(yǎng)一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——貝多芬
29、人類追求的無非是快樂，因此有禮貌的人較之有用處的更能得到別人的歡迎，一個(gè)真摯朋友的能力、真誠和善意，往往不易抵消他的嚴(yán)肅與堅(jiān)實(shí)的表示所產(chǎn)生的不安。——洛克
30、大多數(shù)人內(nèi)心生來具有善與惡、勇與怯的種子，這是人的天性；后天如何成長，則取決于教養(yǎng)與環(huán)境。——拿破侖
31、與其無教養(yǎng)，不如莫生育——俄羅斯
32、最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優(yōu)秀、最有教養(yǎng)的人快樂，特別是使那個(gè)在品德和修養(yǎng)上最為卓越的一個(gè)人快樂�！乩瓐D
33、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發(fā)展，而發(fā)展是必須借助于教育和教養(yǎng)才能達(dá)到的�！�?jiǎng)P洛夫
34、在缺乏教養(yǎng)的人身上，勇敢就會(huì)成為粗暴，學(xué)識就會(huì)成為迂腐，機(jī)智就會(huì)成為逗趣，質(zhì)樸就會(huì)成為粗魯，溫厚就會(huì)成為諂媚�！蹇�
35、衣冠不正，則賓者不肅�！苤�
36、優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯顯這品行的良好的教養(yǎng)�！s翰·洛克
37、性情的修養(yǎng)，不是為了別人，而是為了自己增強(qiáng)生活能力�！靥锎笞�
38、懷著善意的人，是不難于表達(dá)他對人的禮貌的�！R梭
39、貧富不均，教養(yǎng)無法，雖欲言治，皆茍而己。——張載
40、智力享受的方法很多，而且各種各樣，我是指明智而有教養(yǎng)的人，對這樣的人來說生活就是思考——西塞羅
41、謙遜是美德的色彩�！釆W格尼斯
42、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似�！R卡連柯
43、當(dāng)眾竊竊私語是沒有教養(yǎng)的表現(xiàn)——托爾斯泰
44、關(guān)心公益應(yīng)當(dāng)是每個(gè)有相當(dāng)教養(yǎng)的人所共同的�！蟹颉ね袪査固�
45、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來�！璧�
46、牧民之道，教養(yǎng)合而成用�！醴蛑�
47、負(fù)責(zé)教養(yǎng)育年的人，……他應(yīng)該是個(gè)具有高超的德行、持重、明達(dá)、和善的人，同時(shí)，又要具有能夠經(jīng)常莊重、安話、和藹地和學(xué)生交談的本領(lǐng)�！蹇�
48、生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學(xué)識都重要�！�
49、自尊在禮節(jié)中是最微不足道的，彬彬有禮是有教養(yǎng)和友好的表示，也是對他人的權(quán)利、安逸和情感的尊重——愛·馬丁
50、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無知的人的財(cái)富更有價(jià)值。——德漠克利特
51、人勇敢而率真的靈魂，能用自己的眼睛去觀照，用自己的心去愛，用自己的理智去判斷。不做影子，而做人。——羅曼·曼蘭
52、仁義禮善之于人也，辟之若貨財(cái)粟米之于家也�！髯�
53、任何人，不論多么博學(xué)，只要他的冰問和他的生活之間還存在著一段不可架梁的距離，就都稱不上是有教養(yǎng)的人�！ㄒ了�
54、一個(gè)天生自然的人愛他的孩子，一個(gè)有教養(yǎng)的人定愛他的父母。——林語堂
55、要想有教養(yǎng)，就要去了解全世界都在談?wù)摵退妓鞯淖蠲篮玫臇|西�！R·阿諾德
56、禮貌是一種語言。它的規(guī)則與實(shí)行，主要要從觀察，從那些有教養(yǎng)的人們舉止上去學(xué)習(xí)�！蹇�
57、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問�！樟袧h諾夫
58、偉大人物的天才是和有教養(yǎng)的群眾——希金森
59、凡是有良好教養(yǎng)的人有一禁誡：勿發(fā)脾氣�！獝勰�
60、人之所以為貴，以其有信有禮；國之所以能強(qiáng)，亦云惟佳信與義�！茝埦琵g
61、實(shí)踐證明全體教師的行動(dòng)愈協(xié)調(diào)，教務(wù)工作與教養(yǎng)工作中對學(xué)生的要求之一致愈實(shí)現(xiàn)得多，則教學(xué)與教養(yǎng)的結(jié)果就愈益成功�！说寐宸�
62、做母親的無論怎樣忙，她必須找時(shí)間教養(yǎng)孩子，即使影響了自己的休息或者家務(wù)操勞。——馬霍娃
63、如果一個(gè)有才能的人想迅速地幸運(yùn)地發(fā)展起來，就需要有一種很昌盛的精神文明和健康的教養(yǎng)在他那個(gè)民族里得到普及。——歌德
64、勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。——史密斯
65、做導(dǎo)師的人自己便當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人、隨時(shí)、隨地，都有適當(dāng)?shù)呐e止與禮貌�！蹇�
66、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！R克吐溫
67、所謂良好教養(yǎng)……它們在幾乎所有國家中乃至于一個(gè)地區(qū)里，都不盡相同；每一個(gè)明辨事理的人都會(huì)模仿他所在之地的良好教養(yǎng)，并與之看齊。——切斯特菲爾德
68、所謂從禮待人，即用你喜歡別人對待你的方式對待遇別人。查理德菲爾
69、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵。管仲
70、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無知的人的財(cái)富更有價(jià)值。德漠克利特
71、權(quán)力和財(cái)富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因?yàn)樗鼈兡軌蛟鲞M(jìn)我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時(shí)的態(tài)度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸�？磥�，他是不會(huì)受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會(huì)受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事。洛克
72、使人高貴的是人的品格。勞倫斯
73、沒有教養(yǎng)，沒有學(xué)識沒有實(shí)踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經(jīng)耕耘和播種，也是結(jié)不出果實(shí)來的。格里美爾斯豪森
74、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法。
75、凡有良好教養(yǎng)的人都有一禁誡匆發(fā)脾氣。（美國作家）愛默生
76、幽默是具有智慧，教養(yǎng)和道德上優(yōu)越感的表現(xiàn)。
77、最好的教養(yǎng)是最好的嫁妝。
78、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。
79、教養(yǎng)必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時(shí)日，才能自然而然地散發(fā)出香氣。
80、一個(gè)天生自然的人愛他的孩子，一個(gè)有教養(yǎng)的人定愛他的父母。林語堂
81、有教養(yǎng)的人或受過理想教育的人，不一定是個(gè)博學(xué)的人，而是個(gè)知道何所愛何所惡的人。（中國作家）林語堂
82、最重要的不是頭腦，而是指導(dǎo)頭腦的東西——性格心靈崇高的品性教養(yǎng)。——陀思妥耶夫斯基
83、凡有良好教養(yǎng)的人都有一禁誡勿發(fā)脾氣。（美）愛默生
84、三十二沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來。歌德
85、詩人光有靈感是不夠的，其靈感還必須屬于有教養(yǎng)的精神。席爾雷爾
86、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格。戴爾.卡耐基在寂寞無聊中，一個(gè)人才能感到跟關(guān)于思想的人在一起生活的好處。盧梭
87、陶淵明守著無弦琴，彈奏心靈的音樂。生活中的快樂與物質(zhì)無關(guān)，真正的快樂來自心靈教養(yǎng)憧憬。
88、禮儀又稱教養(yǎng)，其本質(zhì)不過是在交往中對于任何人不表示任何輕視或侮蔑而已，誰能理解并接受了這點(diǎn)，又能同意以上所談的規(guī)則和準(zhǔn)則并努力去實(shí)行它們，他一定會(huì)成為一個(gè)有教養(yǎng)的紳士。洛克
89、教師真正的教養(yǎng)性表現(xiàn)為學(xué)生能從他身上看到一個(gè)引導(dǎo)他們攀登道德高峰的引路人，從他的話里聽出他在號召他們成為忠于信念，對邪念不妥協(xié)的人。蘇霍姆林斯基《關(guān)于全面發(fā)展教育的問題》
90、做導(dǎo)師的人自己便當(dāng)具有良好的教養(yǎng)，隨人隨時(shí)隨地，都有適當(dāng)?shù)呐e止與禮貌。
91、生活中真正的快樂是心靈的快樂，它有時(shí)不見得與外在的物質(zhì)生活有緊密聯(lián)系。真正快樂的力量，來自心靈的富足，來自于一種教養(yǎng)，是來自于良朋益友的切磋與交流。
92、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。普列漢諾夫
93、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了�！R克吐溫
94、有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問。
95、要想有教養(yǎng)，“就要去了解全世界在談?wù)摵退妓鞯淖蠲篮玫臇|西”�！⒅Z德
96、發(fā)問只會(huì)造成片刻的尷尬。不發(fā)問將導(dǎo)致你一生的尷尬�！毡緦e人述說自己，這是一種天性因此，認(rèn)真對待別人向你述說的他自己的事，這是一種教養(yǎng)�！璧拢ǖ拢�
97、為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格戴爾.卡耐基
98、人的核心競爭力，有一半以上都來自專業(yè)以外的不急之務(wù)，譬如多年閱讀累積出的大智慧，譬如長期鍛煉而來的好身體，譬如良好的家庭教養(yǎng)內(nèi)涵，譬如人際溝通表達(dá)能力，譬如人脈資源，等等。所以，在大學(xué)里，除了專業(yè)學(xué)習(xí)以外，你要做的事兒還很多。
99、一個(gè)有教養(yǎng)的人， 對人類種種優(yōu)秀的品質(zhì)， 比如忠誠、勇敢、信任、勤勉、互助、舍己救人、臨危不懼、吃苦耐勞、堅(jiān)貞不屈……充滿敬重敬畏敬仰之心。不一定每一個(gè)人都能夠身體力行，但他們懂得愛戴和歌頌。人不是不可以怯懦和懶惰，但他不能把這些陋習(xí)偽裝成高風(fēng)亮節(jié)，不能出于自己做不到高尚，就詆毀所有做到了這些的人是偽善。你可以跪在泥里，但你不可以把污泥抹上整個(gè)世界的胸膛，并因此煞有介事地說到處都是污垢。
100、一個(gè)有教養(yǎng)的人，應(yīng)該能夠自如地運(yùn)用公共的語言，表達(dá)自己的內(nèi)心和同他人交流，并能妥帖地付諸文字。我所說的公共語言，是指大家——從普通民眾到知識分子都能理解的清潔和明亮的語言，而不是某種狹窄的土語俚語或者某特定情境下的專業(yè)語言。這個(gè)要求并非畫蛇添足，在這個(gè)千帆競發(fā)的時(shí)代，太多的人，只會(huì)說他那個(gè)行業(yè)的內(nèi)部語言，只會(huì)說機(jī)器儀器能聽懂的語言，卻不懂得和人親密地交流。
101、教養(yǎng)和財(cái)富一樣，是需要證據(jù)的。你說你有錢不成，得拿出一個(gè)資產(chǎn)證明。教養(yǎng)的證據(jù)不是你讀過多少書，家庭背景如何顯赫，也不是你通曉多少禮節(jié)規(guī)范，能夠熟練使用刀叉，會(huì)穿晚禮服……
102、一個(gè)有教養(yǎng)的人，對歷史有恰如其分的了解，知道生而為人，我們走過了怎樣曲折的道路。當(dāng)然，教養(yǎng)并不能使每個(gè)人都像歷史學(xué)家那樣博古通今，但是教養(yǎng)卻能使一個(gè)有思考愛好的人，知曉我們是從哪里來，要到哪里去。教養(yǎng)通過歷史，使我們不單活在此時(shí)此刻，也活在從前和以后，如同生活在一條奔騰的大河里，知道泉眼和海洋的方向。
103、一個(gè)有教養(yǎng)的人，除了眼前的事物和得失以外，他還會(huì)不由自主地想到他遠(yuǎn)大的目標(biāo)。教養(yǎng)把人的注意力拓展了，變得宏大和光明。每一個(gè)個(gè)體都有沉沒在黑暗峽谷的時(shí)刻，當(dāng)你在跋涉和攀援中傷痕累累，但因?yàn)槟憔哂薪甜B(yǎng)，確知時(shí)間是流動(dòng)的，明了暫時(shí)與永久。相信在遙遠(yuǎn)的地方，定有峽谷的出口，那里有瀑布在轟鳴。
104、教養(yǎng)不是天生的。一個(gè)小孩子如果沒有人教給他良好的習(xí)慣和有關(guān)的知識，他必定是愚昧和粗淺的。當(dāng)然，這個(gè)“教”是廣義的，除了指入學(xué)經(jīng)師，也包括家長的言傳身教和環(huán)境的耳濡目染。
105、技術(shù)是用來謀生的，而僅僅具有謀生的本領(lǐng)是不夠的。就像豺狼也會(huì)自發(fā)地獵取食物一樣，那是近乎無須教育也可掌握的本能。而人，毫無疑問地應(yīng)比豺狼更高一籌。
106、有教養(yǎng)的人知道仰視高山和宇宙，知道仰視那些偉大的發(fā)現(xiàn)和人格，知道對自己無法企及的高度表達(dá)尊重，而不是糊涂地閉上眼睛或是居心叵測地嘲諷。
107、有教養(yǎng)的人知道害怕。知道害怕是件有意義有價(jià)值的事情。它明了自己的限制，知道世上有一些不可逾越的界限。知道世界上有陽光，陽光下有正義的懲罰。由于害怕正義的懲罰，因而約束自己，是意志力堅(jiān)強(qiáng)的一種體現(xiàn)。
108、教養(yǎng)是個(gè)高頻詞。時(shí)下，如果說某人沒教養(yǎng)，就是大批評大貶義了。如果說一個(gè)女人沒教養(yǎng)，簡直就如同說她不檢點(diǎn)了。什么叫教養(yǎng)呢？辭典上說是“文化和品德的修養(yǎng)”，但我更愿意理解為“因教育而養(yǎng)成的優(yōu)良品質(zhì)和習(xí)慣”。
109、一個(gè)人可以受過教育，但他依然是沒有教養(yǎng)的。就像一個(gè)人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴，不過這話似乎不能反過來說——一個(gè)人沒有受過系統(tǒng)的教育，他卻能夠很有教養(yǎng)。
110、一個(gè)人要得到真正的培養(yǎng)，需要具備三種品質(zhì)：淵博的知識、良好的思想習(xí)慣和高尚的情操。知識是無知；不習(xí)慣思考，就是粗魯和愚蠢；沒有高尚的情操，就是庸俗的。
111、勇氣是智慧和一定程度的教養(yǎng)的必然結(jié)果。列夫·托爾斯泰
112、所謂人能盡其所能，在有道的培養(yǎng)中，鼓勵(lì)善，讓法律。夫人不能天生學(xué)習(xí)，必須等待學(xué)習(xí)，人不能全學(xué)，必須先教后學(xué)，假扮國王，做老師，這樣教養(yǎng)也。
113、如果一個(gè)有才能的人想要迅速而幸運(yùn)地發(fā)展，他需要一個(gè)非常繁榮的精神文明和一個(gè)健康的教養(yǎng)來普及他的人民。
114、教養(yǎng)是有教養(yǎng)之人的第二太陽。
115、禮貌是一種語言。它的規(guī)則和慣例主要是要遵守和學(xué)習(xí)那些有教養(yǎng)的人的禮貌。
116、打是用來教育孩子的，但類似于類人猿撫養(yǎng)后代的方式。
117、所有有教養(yǎng)的人都有一條誡命：不要發(fā)脾氣。
118、后天就是一切。桃子曾經(jīng)是苦杏仁；卷心菜只是大學(xué)教育的一種黃色萌芽。
119、一個(gè)人的靈魂，如果沒有受過教育，沒有學(xué)習(xí)，沒有實(shí)踐，就像一塊田地，即使它本來是肥沃的，但如果不耕種和播種，它就不會(huì)結(jié)出果實(shí)。
120、我認(rèn)為沒有什么職責(zé)比撫養(yǎng)孩子更神圣了。
121、良好的品德是心靈的寶藏，良好的教養(yǎng)是它的基礎(chǔ)。
122、實(shí)踐證明，全體教師的行動(dòng)越協(xié)調(diào)，教學(xué)工作和教育工作對學(xué)生的要求越一致，教學(xué)和教育的效果就越好。
123、桃子曾經(jīng)是苦杏仁；卷心菜只是大學(xué)教育的一種黃色萌芽。
124、為了過上成功的生活，年輕人必須學(xué)會(huì)自立，排除一切障礙，在家庭中把他撫養(yǎng)成人，使他具有公認(rèn)的獨(dú)立人格。
125、偉人的天才與受過教育的大眾的智力缺陷是密切相關(guān)的。
126、良好的品德是真正的財(cái)富，它的襯托是良好的教養(yǎng)。
127、不管一個(gè)母親有多忙，她都必須抽出時(shí)間來撫養(yǎng)孩子，即使這會(huì)妨礙她休息或做家務(wù)。
128、一個(gè)有修養(yǎng)的人的第一個(gè)標(biāo)志是去問普列漢諾夫
129、不平等的財(cái)富，貧窮的教養(yǎng)，雖然你想說話，都被騙了。
130、貧富不均，教養(yǎng)無法，雖欲言治，皆茍而己。
131、權(quán)力和財(cái)富，甚至德行本身，其所以被人人看重，也都是因?yàn)樗鼈兡軌蛟鲞M(jìn)我們的幸福之故，凡是幫助別人，而幫助時(shí)的態(tài)度不好，使得別人感到不安的人，從別人的幸�？磥�，他是不會(huì)受到歡迎的。凡是知道如何使得對方感到舒暢，而自己又不至于奴顏卑膝，降低身份的人，他就可以說得到了處世的真訣，到處都會(huì)受到歡迎與重視。所以說禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事�！蹇�
132、教養(yǎng)就是習(xí)慣于從最美好的事物中得到滿足而且知道為什么�！洞骺�
133、要意志堅(jiān)強(qiáng)，要勤奮，要探索，要發(fā)現(xiàn)，而且永不屈服，珍惜在我們前進(jìn)道路上降臨的善，忍受我們之中和周圍的惡，并下決心去消除它�！振憷�
134、真正以謙虛是最高的美德，也即一切美德之母�！∧嵘�
135、有文化教養(yǎng)的人能在美好的事物中發(fā)現(xiàn)美好的含義。這是因?yàn)檫@些美好的事物里蘊(yùn)藏著希望�！鯛柕�
136、要使人成為真正有教養(yǎng)的人，必須具備三個(gè)品質(zhì)：淵博的知識、思維的習(xí)慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧；不習(xí)慣思維，就是粗魯和蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗�！嚑柲嵫┓蛩够�
137、把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那才是唯一可靠的和保險(xiǎn)的辦法�！蹇�
138、善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵�！苤�
139、在男人身上，智慧和教養(yǎng)最要緊，漂亮不漂亮，對他來說倒算不了什么！要是你頭腦里沒有教養(yǎng)和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一錢不值。契珂夫
140、一個(gè)天生自然的人愛他的孩子，一個(gè)有教養(yǎng)的人定愛他的父母。林語堂
141、與其無教養(yǎng)，不如莫生育�！砹_斯
142、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
143、尊重學(xué)生是一種常識；尊重上級是一種天職；尊重下級是一種美德；尊重同事是一種本分；尊重競爭對手是一種風(fēng)度；尊重所有的人是一種教養(yǎng)。
144、沒有教養(yǎng)、沒有學(xué)識、沒有實(shí)踐的人的心靈好比一塊田地，這塊田地即使天生肥沃，但倘若不經(jīng)耕耘和播種，也是結(jié)不出果實(shí)來的�！窭锩罓査购郎�
145、要想有教養(yǎng)，就要去了解全世界都在談?wù)摵退妓鞯淖蠲篮玫臇|西�！R·阿諾德
146、擁有書籍就是教養(yǎng)的證據(jù)嗎？果然如此，誰在教養(yǎng)上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡�！坊鶃喼Z斯
147、智力享受的方法很多，而且各種各樣，我是指明智而有教養(yǎng)的人，對這樣的人來說生活就是思考�！魅_
148、自重、自覺、自制，此三者可以引致生命的崇高境域。——丁尼生
149、有文化教養(yǎng)的人能在美好事物中發(fā)現(xiàn)美好的含義。這是因?yàn)檫@些美好的事物里藴藏著希望�！鯛柕�
150、優(yōu)良的品德是內(nèi)心真正的財(cái)富，而襯顯這品行的是良好的教養(yǎng)�！s翰·洛克
151、凡是一個(gè)能夠受到大家歡迎的人，他的動(dòng)作不僅是有力量，而且要優(yōu)美，堅(jiān)實(shí)是不夠的，就是有用也無濟(jì)于事，無論什么事情，必須具有優(yōu)雅的辦法和態(tài)度，才能顯得漂亮，得到別人的喜歡�！蹇�
152、言非禮儀，謂之自暴也，吾身不能屬仁由義，謂之自棄也。
153、有教養(yǎng)的人的遺產(chǎn)，比那些無知的人的財(cái)富更有價(jià)值。——德謨克利特
154、牧民之道，教養(yǎng)合而成用。
155、對我們的習(xí)慣不加節(jié)制，在我們年輕精力旺盛的時(shí)候，不會(huì)立即顯出它的影響。但是它逐漸消耗這種精力，到衰老時(shí)期我們不得不結(jié)算帳目，并且償還導(dǎo)致我們破產(chǎn)的債務(wù)。——泰戈?duì)?/p>
156、一個(gè)常�？磩e人缺點(diǎn)的人，自己本身就不夠好，因?yàn)樗麤]有時(shí)間檢討他自己。
157、學(xué)會(huì)為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
158、競爭不是比誰努力，而是比誰更努力。
159、為人要正直，做事重責(zé)任。
160、人生沒有彩排，每一個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場直播。
161、人生能有幾回搏，今日不搏何時(shí)搏。
162、立志漫長清華園，刻苦方能未明湖。
163、為學(xué)應(yīng)須畢生力，攀高貴在少年時(shí)。
164、觀念決定思路，思路決定出路。
165、今天的努力，明天的實(shí)力。
166、鳥需巢，蛛需網(wǎng)，人需友誼。
167、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
168、想法產(chǎn)生看法，看法產(chǎn)生做法。
169、蟻穴雖小，潰之千里。
170、只有愛才是最好的教師，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感。
171、一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人。
172、想要擁有從未擁有過的東西，就要去做你從未做過的事情。
173、獨(dú)物之教風(fēng)，以盡匹夫之責(zé)。
174、終有一天你會(huì)知道，失去比擁有更踏實(shí)。
175、非學(xué)無以成才，非志無以成學(xué)。
176、踏踏實(shí)實(shí)地做，心中也踏踏實(shí)實(shí)。
177、高興，就笑，讓大家都知道。悲傷，就假裝什么也沒發(fā)生。
178、水至清則無魚，人至察則無徒。
179、不讀清華不肯休，我心一片磁針石。
180、志不堅(jiān)者智不達(dá)，言不信者行不果。
181、理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。
182、凡是上了年紀(jì)的人，大多是反對的太多，商議的太久，行動(dòng)的太遲，后悔的太早。
183、心態(tài)決定命運(yùn)，自信走向成功。
184、為了夢想，我們不懈努力。
185、小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。
186、好習(xí)慣成就一生，壞習(xí)慣毀人前程。
187、時(shí)刻告訴你什么叫衰老�；貞浉嬖V你什么叫幼稚。
188、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。
189、善用內(nèi)在潛能，你就是走運(yùn)的人。
190、奉獻(xiàn)人生，付出才會(huì)有收獲。
191、習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。
192、珍惜今天的擁有，明天才會(huì)富有。
193、態(tài)度決定一切，習(xí)慣成就未來。
194、勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。
195、經(jīng)驗(yàn)是負(fù)債，學(xué)習(xí)是資產(chǎn)。
196、一步二步三步步步高升，一天兩天三天天天向上。
197、青霄有路終須到，金榜無名誓不歸。
198、上善若水，厚德載物。
199、拼搏鑄輝煌，狀態(tài)定命運(yùn)。
200、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。
201、不為時(shí)尚所惑，不為積習(xí)所蔽，不為浮名所累。
202、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
203、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。
204、古之成大事者，不惟有超世之才，必有堅(jiān)忍不拔之志。
205、莫放松點(diǎn)，莫輕視微。
206、誰要是自己還沒有發(fā)展培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展培養(yǎng)和教育別人。
207、人生要有規(guī)劃，不好想年以后干什么，要想年內(nèi)的目標(biāo)，不好給自己太多的構(gòu)想。
208、性格決定命運(yùn)，好性格決定好未來。好的性格是鐘愛同學(xué)，鐘愛生活，鐘愛一切。
209、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。
210、做人低三分，做事高三分。
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