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與老師有關(guān)的名人名言(精選285句)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過比較經(jīng)典的名言吧,名言具有概括自然有力,言簡(jiǎn)意賅的特點(diǎn)。那什么樣的名言才算得上是經(jīng)典呢?下面是小編收集整理的與老師有關(guān)的名人名言(精選285句),歡迎大家分享。
1、園丁,崇高的稱號(hào),祝您桃李滿天下,春暉遍四方。
2、教師是人類靈魂的工程師!勾罅
3、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象!K霍姆林斯基
4、您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
5、教師的春風(fēng),日日沐我心。
6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊!?dú)W陽修
7、有人說,師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因?yàn)榇蠛:棋瑹o法估量。
8、學(xué)貴得師,亦貴得友。-----唐甄
9、老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說,您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
10、教育是樂觀精神的生動(dòng)寫照!铝帧ね柨伎怂
11、教育不是一場(chǎng)單戀,就看你愿不愿意等待孩子的變化!~德元
12、德高鴻儒博學(xué),望重英雄豪杰。——匡煥學(xué)
13、我認(rèn)為,教師是人類社會(huì)最具責(zé)任心和重要性的成員,因?yàn)榻處煹墓ぷ髯阋杂绊懙厍虻拿\(yùn)!悺たǖ峡颂
14、教育當(dāng)是一種“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無聲”的過程。我們唯有靜心地等待,給學(xué)生以足夠的空間與時(shí)間,才能讓他們長(zhǎng)成獨(dú)特的人,長(zhǎng)成自己!獜埡犒
15、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。一一程頤
16、經(jīng)師易遇,人師難遭!
17、千教萬教教書求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。一一陶行知
18、我越年邁,愈發(fā)感到我的老師有智慧。——艾利·卡特
19、有才華的老師,令人景仰;觸碰情感的老師,令人感激。課程是原材料不可或缺,但溫度是栽培植物、澆灌孩童靈魂的關(guān)鍵元素!枴s格
20、生命于我們只有一次,而那些睜大眼睛凝視著我們的孩子,是多少鮮活可愛的生命。 谟勒
21、通過研究偉大的老師,人們不僅領(lǐng)略其風(fēng)格,更會(huì)學(xué)到老師的關(guān)懷之心和辛勤態(tài)度!じ窭
22、一本書、一支筆、一個(gè)孩子、一位教師可以改變世界!R拉拉·優(yōu)素福。扎伊
23、知之者不如好之者,好之者不如樂之者!鬃
24、好老師就像好的藝人,首先要抓住觀眾的注意力,然后才能開展教學(xué)。——約翰·亨里克·克拉克
25、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干——李商隱
26、教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河,要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時(shí)常要讀書,平時(shí)積累的知識(shí)越多,上課就越輕松!K霍姆林斯基
27、愛親者不敢惡于人,敬親者不敢慢于人。——《孝經(jīng)·天子章》
28、弘獎(jiǎng)學(xué)術(shù)啟文明,栽桃種李最多情。——蔡元培
29、師以質(zhì)疑,友以折疑。師友者,學(xué)問之資也!钚
30、身為世范,為人師表。
31、教誨如春風(fēng),師恩似海深。
32、一位好老師,勝過萬卷書。
33、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范。
34、鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。
35、循循善誘,誨人不倦的是老師。
36、教師,是播撒知識(shí)的種子,傳遞文明火炬的使者。
37、正是您,支撐起我們一代人的脊梁!
38、古之圣王,未有不尊師者也。
39、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
40、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也。
41、用千百倍的耕耘,換來桃李滿園香。
42、沒有愛的教學(xué),宛如無水池塘,終將群鮮枯竭。
43、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊。
44、露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
45、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
46、要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
47、知識(shí),就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人。
48、老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。
49、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌,它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
50、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
51、老師,我們身上散發(fā)的智慧之光,永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
52、在過多地要求學(xué)生的同時(shí),也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
53、經(jīng)師易遇,人師難遇。
54、教師的加法是增加橋粱,教師的減法是減少荒涼。
55、以德感人,為人師表。
56、凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難。師嚴(yán),然后道尊;道尊,然后民知敬學(xué)。
57、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過。
58、正其誼,不謀其利。明其道,不計(jì)其功。
59、己所不欲,勿施于人。行有不得,反求諸己。
60、居處必恭,步立必正,視聽必端,言語必謹(jǐn),容貌必莊,衣冠必整,飲食必節(jié),出入必省,讀書必專。
61、講學(xué)砥節(jié),相語以道德,相勖以恭行。
62、敦德行以端本原也;勤研討以踐實(shí)學(xué)也;重師友以求夾持也;謹(jǐn)交游以遵禮法也。
63、主善為師德業(yè)所資,狎而敬之,畏而愛之,亦趨亦步,朝斯夕斯,熏陶既久,其益無涯。
64、教學(xué)相長(zhǎng),在教育和教學(xué)過程中,我們也會(huì)學(xué)到很多。
65、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問:什么叫誨人不倦。
66、在教育的百花園中,百花吐艷離不開園丁愛的奉獻(xiàn);
67、在金秋的碩果園里,碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
68、教師是學(xué)生的鏡子,學(xué)生是老師的影子。
69、尊重和愛護(hù)學(xué)生的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
70、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
71、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們,伴隨他們成長(zhǎng)。
72、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
73、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué),教師不存在的地方,無知就變成了聰慧。
74、和藹可親的態(tài)度,永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
75、課堂教學(xué)成功與否,在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
76、谷穗越飽滿就越低垂,學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
77、誠(chéng)摯的心靈,是學(xué)生情感的鑰匙,高尚的師德,是學(xué)生心靈的明鏡。
78、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐·韓愈《師說》
79、一日之師,終身為父。——元·關(guān)漢卿
80、為學(xué)莫重于尊師!T嗣同《瀏陽算學(xué)館增訂章程》
81、君子隆師而親友!盾髯有奚怼
82、疾學(xué)在于尊師關(guān)于尊敬老師的名言關(guān)于尊敬老師的名言!秴问洗呵飫駥W(xué)》
83、事師之猶事父也!秴问洗呵飫駥W(xué)》
84、尊師則不論其貴賤貧富矣——《呂氏春秋·勸學(xué)》
85、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之!盾髯印駥W(xué)》
86、明師之恩,誠(chéng)為過于天地,重于父母多矣——晉·葛洪《勤求》
87、國(guó)將興,心貴師而重傅!盾髯印ご舐浴
88、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹,其不善者而改之關(guān)于尊敬老師的名言格言大全!墩撜Z》
89、片言之賜,皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
90、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善!涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f》
91、善之本在教,教之本在師!菜巍忱钣M《廣潛書》
92、學(xué)者必求師,從師不可不謹(jǐn)也!填U
93、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師!獥钚
94、一日為師,終身為父!P(guān)漢卿
95、太陽底下最光輝的職業(yè);人類靈魂的工程師。
96、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
97、經(jīng)師易遇,人師難遇!抉R光
98、學(xué)貴得師,亦貴得友!普
99、舉世不師,故道益離!谠
100、古之圣王,未有不尊師者也!獏尾豁f
101、學(xué)貴得師,亦貴得友!普
102、圣人無常師!n愈
103、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——韓愈
104、落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花、——(清龔自珍《乙亥雜詩》
105、新竹高于舊竹枝,全憑老干為扶持。明年再有新生者,十萬龍孫繞鳳池!嵺
106、君子隆師而親友!盾髯印ば奚怼
107、片言之賜,皆事師也!?jiǎn)⒊?/p>
108、教師不僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范!剪敿{
109、禮,所以正身也;師,所以正禮也!鳑r
110、師以質(zhì)疑,友以析疑。——李惺
111、書本也是好老師,活用才能成功!惏仓
112、學(xué)而不厭誨人不倦!墩撜Z》
113、經(jīng)師易求,人師難得!侗敝軙
114、我所遇見的每一個(gè)人,或多或少都是我的老師,因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。——愛默生
115、對(duì)于一切來說,只有熱愛才是最好的老師!獝垡蛩固
116、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅!R梭
117、尊師則不論其貴賤貧富矣!秳駥W(xué)》
118、善之本在教,教之本在師!钣M
119、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善!涤袨
120、明師之恩,誠(chéng)為過于天地,重于父母多矣!鸷
121、事師之猶事父也!秳駥W(xué)》
122、師者,人之模范也!獥钚
123、疾學(xué)在于尊師。——《勸學(xué)》
124、斯文有傳,學(xué)者有師!K軾
125、養(yǎng)不教,父之過;教不嚴(yán),師之惰。
126、三人行必有我?guī)熝;擇其善者而從之,其不善者而改之!鬃?/p>
127、堅(jiān)持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神!鼱柼
128、公共的利益,人類的福利,可以使可憎的工作變?yōu)榭少F,只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。——佚名
129、在希望與失望的決斗中,如果你用勇氣與堅(jiān)決的雙手緊握著,勝利必屬于希望!绽锬
130、一個(gè)人所能做的就是做出好榜樣,要有勇氣在風(fēng)言風(fēng)語的社會(huì)中堅(jiān)定地高舉倫理的信念!獝垡蛩固
131、你既然期望輝煌偉大的一生,那么就應(yīng)該從今天起,以毫不動(dòng)搖的決心和堅(jiān)定不移的信念,憑自己的智慧和毅力,去創(chuàng)造你和人類的快樂!
132、最可怕的敵人,就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念!_曼·羅蘭
133、只要持續(xù)地努力,不懈地奮斗,就沒有征服不了的東西!麅(nèi)加
134、無論是美女的歌聲,還是鬣狗的狂吠,無論是鱷魚的眼淚,還是惡狼的嚎叫,都不會(huì)使我動(dòng)搖!∑章
135、身教重于言傳!醴蛑
136、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才!獝垡蛩固
137、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為!獮跎晁够
138、教師個(gè)人的范例,對(duì)于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光!獮跎晁够
139、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钌屉[
140、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。——居里夫人
141、沒有比人生更難的藝術(shù),因?yàn)槠渌乃囆g(shù)和學(xué)問,到處都可以找到老師!
142、與其找糊涂導(dǎo)師,倒不如自己走,可以省卻尋覓的功夫,橫豎他也什么都不知道!斞
143、機(jī)會(huì)對(duì)于不能利用它的人又有什么用呢?正如風(fēng)只對(duì)于能利用它的人才是動(dòng)力!髅
144、假定美德既知識(shí),那么無可懷疑美德是由教育而來的!K格拉底
145、愚蠢的行動(dòng),能使人陷于貧困;投合時(shí)機(jī)的行動(dòng),卻能令人致富。——克拉克
146、養(yǎng)體開智以外,又以德育為重。——康有為
147、教師要以父母般的感情對(duì)待學(xué)生!ンw良
148、好花盛開,就該盡先摘,慎莫待美景難再,否則一瞬間,它就要凋零萎謝,落在塵埃。——莎士比亞
149、要尊重兒童,不要急于對(duì)他作出或好或壞的評(píng)判!R梭
150、教師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人。——佚名
151、故欲改革國(guó)家,必先改革個(gè)人;如何改革個(gè)人?唯一方法,厥為教育!獜埐
152、君子藏器于身,待時(shí)而動(dòng)!
153、弱者坐失良機(jī),強(qiáng)者制造時(shí)機(jī),沒有時(shí)機(jī),這是弱者最好的供詞!
154、行是知之始,知是行之成!招兄
155、無貴無賤,無長(zhǎng)無少,道之所存,師之所存也!n愈
156、學(xué)而不厭,誨人不倦!鬃
157、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
158、在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。——愛因斯坦
159、捧著一顆心來,不帶半根草去!招兄
160、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者,而且是模范!剪敿{
161、要記住,你不僅僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
162、誰若是有一剎那的膽怯,也許就放走了幸運(yùn)在這一剎那間對(duì)他伸出來的香餌!笾亳R
163、勤奮和智慧是雙胞胎,懶惰和愚蠢是親兄弟!裰V
164、沒有人會(huì)因?qū)W問而成為智者。學(xué)問或許能由勤奮得來,而機(jī)智與智慧卻有懶于天賦。——約翰塞爾登
165、聰明出于勤奮,天才在于積累!A羅庚
166、母愛是多么強(qiáng)烈自私狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情!嚳
167、人生最美的東西之一就是母愛,這是無私的愛,道德與之相形見拙!毡
168、記憶中的母親啊!最心愛的戀人啊,您是我所有的歡樂,所有的情誼。——法國(guó)
169、在孩子的嘴上和心中,母親就是上帝!(guó)
170、勤奮者廢寢忘食,懶惰人總沒有時(shí)間!毡
171、靈感不過是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞”。——列賓
172、天才就是無止境刻苦勤奮的能力!ㄈR爾
173、科學(xué)是為了那些勤奮好學(xué)的人,詩歌是為了那些知識(shí)淵博的人!s瑟夫魯
174、謹(jǐn)慎的勤奮帶來好運(yùn)!(guó)
175、世界上的一切光榮和驕傲,都來自母親!郀柣
176、全世界的母親多么的相像!他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心!萏芈
177、人生在勤,不索何獲!獜埡
178、母愛是人類情緒中最美麗的,因?yàn)檫@種情緒沒有利祿之心摻雜其間!▏(guó)
179、不肖者,年雖高于我,我必遠(yuǎn)之。慎勿談人之短,切莫矜己之長(zhǎng)!浴蹲详栔焓献谧V》朱熹文
180、子曰:“當(dāng)仁,不讓于師!薄浴墩撜Z—衛(wèi)靈公》
181、子曰:“溫故而知新,可以為師矣!薄浴墩撜Z—為政》。
182、“師也者,教之以事而喻諸德也!薄抖Y記》
183、理想是指路明燈。沒有理想,就沒有堅(jiān)定的方向;沒有方向,就沒有生活!蟹颉ね袪査固
184、生活的理想需要廣博的哲理。——泰戈?duì)?/p>
185、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西!K霍姆林斯基
186、只要能培一朵花,就不妨做做會(huì)朽的腐草!斞
187、愛,首先意味著奉獻(xiàn),意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛的人,為所愛的人創(chuàng)造幸福!K霍姆林斯基
188、要把學(xué)生造就成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人!嚑柲嵫┓蛩够
189、“教師的職務(wù)是‘千教萬教,教人求真’;學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人’。”——陶行知
190、讓你的理想高于你的才干,你的今天有可能超過昨天,你的明天才有可能超過今天!o(jì)伯倫
191、生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花!D
192、“先生不應(yīng)該專教書,他的責(zé)任是教人做人;學(xué)生不應(yīng)該專讀書,他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道!薄招兄
193、動(dòng)人以言者,其感不深;動(dòng)人以行者,其應(yīng)必速!钯
194、只有愛才是最好的教師,它遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過責(zé)任感!獝垡蛩固
195、學(xué)校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術(shù)家!獝垡蛩固
196、美的事物在人心中喚起的那種感覺,是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時(shí),洋溢于我們心中的喜悅——車爾尼雪夫斯基
197、“學(xué)校的目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是:青年人在離開學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專家。”——愛因斯坦
198、智慧是寶石,如果用謙虛鑲邊,就會(huì)更加璀璨過目。——高爾基
199、“因?yàn)榈赖率亲鋈说母。根本一壞,縱然使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也無甚用處!薄招兄
200、要學(xué)生做的事,教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí),教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則,教職員躬親共守!招兄
201、“教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失!薄R卡連柯
202、錯(cuò)誤在所難免,寬恕就是神圣!ㄆ
203、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)!薄招兄
204、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。——孔明
205、精神空虛,思想枯竭,志趣低下,愚昧無知等,絕不會(huì)煥發(fā)和孕育出真正的愛!K霍姆林斯基
206、“智仁勇三者是中國(guó)重要的精神遺產(chǎn),過去它被認(rèn)為‘天下之達(dá)德’,今天依然不失為個(gè)人完滿發(fā)展之重要指標(biāo)!薄招兄
207、讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。——蘇霍姆林斯基
208、暫時(shí)的是現(xiàn)實(shí),永生的是理想!_曼·羅蘭
209、教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融!吞貭
210、人類的精神與動(dòng)物的本能區(qū)別在于,我們?cè)诜毖芎蟠耐瑫r(shí),在下一代身上留下自己的美、理想和對(duì)于崇高而美好的事物的信念。——蘇霍姆林斯基
211、教師不應(yīng)當(dāng)只限于傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能和技巧,還要教育學(xué)生,這是教師的神圣職責(zé)。——贊科夫
212、如果你認(rèn)為你的老師嚴(yán)厲,等你當(dāng)了老板再這樣想!葼枴どw茨
213、感謝所有支持我的朋友和家人,感謝陪伴我成長(zhǎng)的老師們和教我打羽毛球的教練們!x杏芳
214、書籍是這樣的老師:它不施展鞭撻的威風(fēng),不使用怒容或惡語,不受束修的供養(yǎng)!缕杖R
215、興趣是最好的老師。——愛因斯坦
216、在一定意義上,學(xué)生是老師的影子,兒女是父母的影子!獏敲
217、古之學(xué)者必嚴(yán)其師,師嚴(yán)然后道尊!?dú)W陽修《答祖擇之書》
218、對(duì)一個(gè)尚未成熟的少年來講,壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多!了
219、歷史是時(shí)代的見證,真理的火炬,記憶的生命,生活的老師和古人的使者!魅_
220、教人者,成人之長(zhǎng),去人之短也。——魏源
221、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善;片言之賜,皆吾師也。——康有為
222、師嚴(yán)道尊,教乃可施。——王守仁
223、欣賞李冰冰老師,非常敬業(yè)!這兩天嗓子狀態(tài)不太好還是堅(jiān)持把歌錄到完美為止!愑昀
224、沒有不好的學(xué)生,只有不好的老師!疤K聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基
225、師者,人之模范也!獡P(yáng)雄
226、凡學(xué)之道,嚴(yán)師為難。師嚴(yán)然后道尊,道尊然后知教學(xué)!魇ァ抖Y記》
227、自然界是解決科學(xué)難題的最好的和最客觀的老師!缼烨∫
228、師者,所以傳道受業(yè)解惑也。——韓愈《師說》
229、在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)!招兄
230、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝——孔子
231、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钌屉[《無題》——李商隱
232、教師之為教,不在全盤授予,而在相機(jī)誘導(dǎo)!~圣陶
233、“在教師手里操著幼年人的命運(yùn),便操著民族和人類的命運(yùn)”——陶行知
234、教師不替學(xué)生說學(xué)生自己能說的話,不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事,學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講!簳
235、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭
236、教師總是真正上帝的代言者,真正天國(guó)的引路人。——杜威
237、保持和培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的自尊心,取決于教師如何看待學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)。——蘇霍姆林斯基
238、當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候,這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童!澘品
239、人生就是學(xué)校。在那里,與其是幸福,毋寧是不幸才是好的教師。因?yàn),生存是在深淵的孤獨(dú)里!5赂駹
240、沒有比人生更難的藝術(shù)了,其他的藝術(shù)學(xué)問到處都有教師!聊峒
241、別到處跟人抱怨這個(gè)世界欠你什么,這個(gè)世界什么都不欠你的!R克·吐溫
242、老師教不好想當(dāng)老師的人,統(tǒng)治者統(tǒng)治不好想當(dāng)統(tǒng)治者的人!瓐D
243、在我的理想和我的棲息地之間,隔著我整整一生。——紀(jì)德
244、教育是把人內(nèi)心勾引出來的工具和方法。蘇格拉底
245、生命并沒有價(jià)值,除非你選擇并賦予它價(jià)值。沒有哪個(gè)地方有幸福,除非你為自己帶來幸福!罅_
246、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨(dú)立行動(dòng)和獨(dú)立思考的個(gè)人,不過他們要把為社會(huì)服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)。愛因斯坦
247、通過贊美,別人身上的優(yōu)點(diǎn)就成為了自己的財(cái)富!鼱柼
248、只要你堅(jiān)持的時(shí)間足夠長(zhǎng),在恐懼之中的某一時(shí)刻來到之后,恐懼就根本不再是極端的痛苦,而不過是一種十分討厭、令人惱火的刺激!?思{
249、教育的目的在于使人能夠繼續(xù)教育自己!磐
250、人類所需要的知識(shí)有三:理論、實(shí)用、鑒別!獊喞锸慷嗟
251、創(chuàng)造永無止境,生活就是對(duì)永恒的創(chuàng)造。——德·利哈喬夫
252、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后,還剩下來的才是教育!獝垡蛩固
253、大多數(shù)人是保守的,不輕易相信新事物,但能容忍對(duì)現(xiàn)實(shí)中的眾多失敗。——卡萊爾
254、不知道自己的無知,乃是雙倍的無知——柏拉圖
255、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來看雖然平凡,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。烏申斯基
256、你想成為幸福的人嗎?但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦!栏衲
257、未來將屬于兩種人:思想的人和勞動(dòng)的人。實(shí)際上這兩種人是一種人,因?yàn)樗枷胍彩莿趧?dòng)!旯
258、縱然傷心,也不要愁眉不展,因?yàn)槟悴恢钦l會(huì)愛上你的笑容!└?duì)?/p>
259、如果學(xué)習(xí)只在模仿,那么我們就不會(huì)有科學(xué),就不會(huì)有技術(shù)。高爾基
260、在天才和勤奮之間,我毫不猶豫地選擇后者。她幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆!獝垡蛩固
261、精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,就是天才!业铝_
262、思想是根基,理想是嫩綠的芽胚,在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行為、熱情、激情的大樹。——蘇霍姆林斯基
263、教育是約束和指導(dǎo)青少年,培養(yǎng)他們正當(dāng)?shù)睦碇!乩瓐D
264、進(jìn)步不是一條筆直的過程,而是螺旋形的路徑,時(shí)而前進(jìn),時(shí)而折回,停滯后又前進(jìn),有失有得,有付出也有收獲!獖W古斯汀
265、只有受過一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人!涿兰~斯
266、如果你具備開始的勇氣,就有了成功的豪情!骶S·維斯考特
267、教育的意旨并非知識(shí)的累積,而是心智上的能力的發(fā)育!愓渲,美國(guó)作家
268、人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來!——奧斯特洛夫斯基
269、只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育。蘇霍姆林斯基
270、使學(xué)生對(duì)一門學(xué)科有興趣的最好辦法勢(shì)必使之知道這門學(xué)科是值得學(xué)習(xí)的。布魯納
271、說出來愚蠢的話,唱出來就不一樣了。——伏爾泰
272、每個(gè)人最初所受教育的方向容易決定以后行為的性質(zhì),感召的力量是不小的。柏拉圖
273、失眠是我最大的靈感來源!獑獭に箞D亞特
274、只要把學(xué)校和生活聯(lián)系起來,那么一切的學(xué)科就必然地相互聯(lián)系起來!磐
275、對(duì)我來說,宗教就是一個(gè)介于人類和上帝之間的官僚載體,而且是我不需要的官僚載體。——比爾·馬赫
276、一個(gè)人如果胸?zé)o大志,既使再有壯麗的舉動(dòng)也稱不上是偉人。——拉羅什夫科
277、生活總是讓我們遍體鱗傷,但到后來,那些受傷的地方一定會(huì)變成我們最強(qiáng)壯的地方!C魍
278、腳跟立定以后,你必須拿你的力量和技能,自己奮斗!挷{
279、時(shí)間是世界上的一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦,給創(chuàng)造者幸福!溄鹞
280、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童!K霍姆林斯基
281、美國(guó)現(xiàn)在體重超重的人要比體重正常的人要多。所以,體重超重的成了正常體重,也就是說,你新年許下的愿望已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了!堋ち修r(nóng)
282、“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞!薄聡(guó)教育學(xué)家第斯多惠
283、幸運(yùn)是個(gè)偉大的老師,而不幸則更偉大。擁有會(huì)縱容思想,欠缺卻能訓(xùn)練并強(qiáng)化思想。——威廉·哈立特
284、人應(yīng)尊敬他自己,并應(yīng)自視能配得上最高尚的東西!诟駹
285、教師是過去和未來之間的一個(gè)活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè),從表面來看雖然平反,卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一。——烏申斯基
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