中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

教育孩子的勵(lì)志名言警句

時(shí)間:2022-05-10 09:30:12 名言格言 我要投稿

教育孩子的勵(lì)志名言警句大全

  名言警句,是指一些名人說(shuō)的、寫的、歷史紀(jì)錄的、經(jīng)過(guò)實(shí)踐所得出的結(jié)論或建議、警示的比較有名的言語(yǔ)。名言警句易于留傳。下面是小編整理的教育孩子的勵(lì)志名言警句大全,歡迎大家分享。

教育孩子的勵(lì)志名言警句大全

  教育孩子的勵(lì)志名言警句1

  1、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。

  2、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后,都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。

  3、父母在教育孩子的同時(shí),也在進(jìn)行自我教育。

  4、父母教育孩子的過(guò)程,也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  5、給人以魚(yú),不如教人以漁。

  6、窮人的孩子早當(dāng)家,但必須警惕人窮志短。

  7、對(duì)孩子提出的所有問(wèn)題,都耐心、老實(shí)地作出回答。

  8、認(rèn)真對(duì)待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。

  9、建一個(gè)陳列架,讓孩子在上面充分展示自己的作品。

  10、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他,只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

  教育孩子的勵(lì)志名言警句2

  1、給孩子一個(gè)房間或者房間的一部分,主要供孩子玩耍。

  2、向孩子說(shuō)明,他本身已經(jīng)很可愛(ài),用不著再表現(xiàn)自己。

  3、讓孩子做他力所能及的事情。

  4、幫孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。

  5、如果你真的愛(ài)孩子,就該送他出海經(jīng)風(fēng)浪。

  6、激發(fā)孩子的求知和學(xué)習(xí)的欲望,遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。

  7、結(jié)合童話寓意,引導(dǎo)孩子去思考、探索,比單純說(shuō)理要深刻。

  8、幫助孩子修改他的作業(yè)。

  9、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

  10、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

  教育孩子的勵(lì)志名言警句3

  1、從來(lái)不對(duì)孩子說(shuō),他比別的孩子差。

  2、允許孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。

  3、向孩子提供書(shū)籍和材料,讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。

  4、教孩子與各種年齡的成年人自由交往。

  5、定期為孩子讀點(diǎn)東西。

  6、讓孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。

  7、鼓勵(lì)孩子編故事,去幻想。

  8、認(rèn)真地對(duì)待孩子的個(gè)人要求。

  9、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨(dú)在一起。

  10、不用辱罵來(lái)懲治孩子。

  教育孩子的勵(lì)志名言警句4

  1、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話題。

  2、讓孩子有機(jī)會(huì)真正作決定。

  3、幫助孩子成為有個(gè)性的人。

  4、幫助孩子尋找值得注意的電視節(jié)目。

  5、相信孩子的理智并信任他。

  6、讓孩子獨(dú)立完成他所從事的工作的基本部分,哪怕不會(huì)有積極的結(jié)果。

  7、使一個(gè)人發(fā)揮能力的方法,是贊賞和鼓勵(lì)。

  8、簡(jiǎn)單、凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。

  9、運(yùn)動(dòng)貴有恒,飲食貴有節(jié)。

  10、孩子自己動(dòng)手制作小玩具,雖然粗糙,但遠(yuǎn)比得來(lái)現(xiàn)成的精美玩具快樂(lè)。

  教育孩子的勵(lì)志名言警句5

  1、孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。

  2、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起,并對(duì)孩子說(shuō):我也不會(huì)干這個(gè)。

  3、鼓勵(lì)孩子盡量不依賴成年人。

  4、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣,并由此樹(shù)立孩子的信心。

  5、父母不可能陪伴孩子一輩子,所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會(huì)意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。

  6、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。

  7、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。

  8、鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,隨后解決這些問(wèn)題。

  9、在孩子干的事情中,不斷尋找值得贊許的地方。

  10、誠(chéng)實(shí)地評(píng)價(jià)自己對(duì)孩子的感情。

  教育孩子的勵(lì)志名言警句6

  1、人的成功=1%IQ(智商)+99%EQ(情商)

  2、孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的,不要喂養(yǎng)他們,而要引導(dǎo)他們。

  3、教孩子學(xué)走路,學(xué)說(shuō)話的方法,是人世間教育孩子的方法。

  4、賞識(shí)使孩子成功,抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘,壓抑反而是強(qiáng)化。

  5、不能因孩子犯錯(cuò)誤而戲弄他。表?yè)P(yáng)孩子會(huì)背詩(shī)、講故事和唱歌曲。

  6、讓孩子獨(dú)立思考問(wèn)題。

  7、詳細(xì)制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,幫助孩子了解更多的事情。

  8、允許孩子玩各種廢棄物。

  9、發(fā)揮孩子積極認(rèn)識(shí)自己才干的能力。

  10、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

  教育孩子的勵(lì)志名言警句7

  1、當(dāng)我還是個(gè)不諳世事、學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)糟糕的孩子時(shí),父親給我的是愛(ài)和鼓勵(lì);當(dāng)我成了一名推銷員時(shí),他給我以不遺余力的幫助;但是當(dāng)我行將執(zhí)掌擁有成千上萬(wàn)職工的企業(yè)大權(quán)時(shí),他卻迫使我在每一個(gè)重大問(wèn)題上和他爭(zhēng)論,使我了解他思考和處理問(wèn)題的方法。

  2、給孩子最好的,哪怕很少。給孩子最好的,盡管不是地位、金錢。給孩子最好的,不是我們的無(wú)奈和惡習(xí)。

  3、從動(dòng)物學(xué)的角度來(lái)說(shuō),孩子和其他動(dòng)物一樣都對(duì)惡劣的、否定性的環(huán)境,有天然的反感。這種反感的情緒盡管會(huì)因?yàn)楹ε露兴酥,但是是不利于接受任何知識(shí)的。

  4、挫折教育并非只是讓孩子過(guò)過(guò)苦日子,干點(diǎn)苦活,挫折教育的重點(diǎn)在于,培養(yǎng)孩子直面挫折的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

  5、當(dāng)孩子情緒波動(dòng)時(shí),愚蠢的父母責(zé)備孩子,聰明的父母關(guān)愛(ài)孩子。

  6、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子,這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

  7、當(dāng)孩子們開(kāi)始問(wèn)沒(méi)有答案的問(wèn)題時(shí),他們就長(zhǎng)大了。

  8、懂得尊重自己的人,也會(huì)懂得尊重別人,這包括尊重自己的孩子在內(nèi)。

  9、對(duì)癥下藥方可治愈疾病。

  10、愛(ài)子不教,猶饑而食之以毒,適所以害之也!旰

  11、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開(kāi)始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果,而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

  12、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),生活就是一所學(xué)校,一草一木都可以成為研究、探索的對(duì)象。

  13、除非一個(gè)人有大量的工作要做,否則他不可能從懶散、空閑中得到樂(lè)趣。

  14、從教育的生物學(xué)特征來(lái)看,教育就是使一個(gè)小生命在身體和心智上不斷得到完善,并使他更加適應(yīng)生活事務(wù)的過(guò)程。人的教育,多像鳥(niǎo)兒對(duì)小鳥(niǎo)的訓(xùn)練啊。

  15、成功的家教造就成功的孩子,失敗的家教造就失敗的孩子。

  教育孩子的勵(lì)志名言警句8

  1、知識(shí)不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。

  2、幸福,就在于創(chuàng)造新的生活,就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗!獖W斯特洛夫斯基

  3、給學(xué)生一個(gè)世界,給老師一片天空。

  4、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感,就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心,這種道德上的自勉。——蘇霍姆林斯基

  5、一個(gè)人的知識(shí)越豐富,藝術(shù)修養(yǎng)越高,智力發(fā)展越好,對(duì)美的感受和理解也越深刻。

  6、感人肺腑的談話,能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

  7、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè)自己的人生。

  8、我們要提出兩條教育的誡律,一“不要教過(guò)多的.學(xué)科”;二“凡是你所教的東西,要教得透徹”。——(英)羅素《教育目的》

  9、一個(gè)無(wú)任何特色的教師,他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。——蘇霍姆林斯基

  10、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美,珍惜愛(ài)護(hù)這種美,并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。——蘇霍姆林斯基

  11、要有健康的體魄,和諧的人際關(guān)系,勤奮求實(shí)的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標(biāo)。

  12、受教育懂得焚毀遺囑,做一個(gè)體面的人,為人所愛(ài),受人敬重,而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊,受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場(chǎng)處死,受人憎恨和名譽(yù)掃地!蜖栐

  13、“我確實(shí)相信:在我們的教育中,往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的,過(guò)分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度,已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害!薄獝(ài)因斯坦

  14、對(duì)雙親來(lái)說(shuō),家庭教育首先是自我教育!唆斊账箍▼I

  15、教育!科學(xué)!學(xué)會(huì)讀書(shū),便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星!旯

  16、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富,是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量!K霍姆林斯基

  17、善于鼓舞學(xué)生,是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)!K霍姆林斯基

  18、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素——自尊心自我尊重感上進(jìn)心。——蘇霍姆林斯基

  19、要記住,你不僅是教課的教師,也是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基

  20、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討,自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些,而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些!官e塞

  21、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)!招兄

  22、朋友是寶貴的,但敵人也可能是有用的;朋友會(huì)告訴我,我可以做什么,敵人將教育我,我應(yīng)當(dāng)怎樣做!

  23、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西:一盞永不熄滅的燈希望之燈,一扇長(zhǎng)開(kāi)的窗接納之窗。

  24、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手,不教用手的人用腦,所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟,結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議!招兄

  25、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用!K霍姆林斯基

  26、有人問(wèn)鷹:“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說(shuō):“如果我貼著地面去教育他們,那它們長(zhǎng)大了,哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢?”——萊辛

  27、學(xué)校的理想是:不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的,不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育!ㄇ疤K聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

  28、要永遠(yuǎn)覺(jué)得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下,要與集體一起生活,要記住,是集體教育了你。那一天你若和集體脫離,那便是末路的開(kāi)始。——奧斯特洛夫斯基

  29、你如果想要兒童變成順從并守教條的人,你就會(huì)采取壓服的教育方法;而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力,你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。

  30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育,沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè),誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士,他就不可能成為集體的志同道合者。——蘇霍姆林斯基

  31、人類教育最基本的途徑是信念,只有信念才能影響信念!獮跎晁够

  32、我并無(wú)過(guò)人的特長(zhǎng),只是忠誠(chéng)老實(shí),不自欺欺人,想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人!獏怯裾

  33、教育兒童通過(guò)周圍世界的美,人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠(chéng)實(shí),并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)!K霍姆林斯基

  34、君子有三樂(lè),而王天下不與存焉。父母俱存,兄弟無(wú)故,一樂(lè)也;仰不愧于天,俯不怍于人,二樂(lè)也;得天下英才而教育之,三樂(lè)也。君子有三樂(lè),而王天下不與存焉!献

  35、父親和母親是如同教師一樣的教育者,他們不亞于教師,是富有智慧的人類創(chuàng)造者,因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒未降生到人間的時(shí)候,就從父母的根上伸展出來(lái)。——蘇霍姆林斯基

  36、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái),是最適宜不過(guò)的事,我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。——貝多芬

  37、一個(gè)好的教師,是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基

  38、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了,在他不會(huì)說(shuō)話和聽(tīng)別人說(shuō)話以前,他已經(jīng)就受到教育了!ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》

  39、教育的根是苦的,但其果實(shí)是甜的!獊喞锸慷嗟

  40、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。——哈欽斯

  41、從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務(wù)!

  42、我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺(jué)悟的,有文化的勞動(dòng)者。——毛澤東

  43、天賦的力量大于教育的力量!鼱柼

  44、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。——希特勒

  45、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底,就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

  46、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西!ǚǎ┍R梭《愛(ài)彌兒》

  47、無(wú)限相信書(shū)籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一!K霍姆林斯基

  48、對(duì)人民來(lái)說(shuō),第一是面包,第二是教育。——格林西安

  49、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性,服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之,如果不注意子女服從性的培養(yǎng),他會(huì)變得唐突孟浪,傲慢無(wú)禮。——黑格爾

  50、青年人的教育是國(guó)家的基石!惶m克林

  51、教育人就是要形成人的性格。——?dú)W文

  52、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿足,課后有一種留戀。

  53、教育植根于愛(ài)!斞

  54、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的,因此也是教育的最高目的!諣柊吞

  55、美育者,應(yīng)用美學(xué)之理論于教育,以陶養(yǎng)感情為目的者也!淘

  56、我相信,不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè),都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂“教育”,只會(huì)迫使子女陷于平庸,剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)!溃多嚳献詡鳌

  57、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人,應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)!K霍姆林斯基

  58、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo),其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

  59、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華,那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人,能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō):若請(qǐng)他參加婚禮,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。——蘇霍姆林斯基

  60、既然習(xí)慣是人生的主宰,人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的,那就是最完美的習(xí)慣,這是一定的,這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣!喔

  61、道德教育成功的“秘訣”在于,當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候,就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。——蘇霍姆林斯基

  62、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng),則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng),而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng),需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)!招兄

  63、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“斜字,即使天天從小事抓起。

  64、教育是國(guó)家的主要防御力量。——伯克

  65、貧農(nóng)特別吃沒(méi)有文化的虧,特別需要受教育。——列寧

  66、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護(hù)兒童!K霍姆林斯基

  67、用毆打來(lái)教育孩子,不過(guò)和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似!R卡連柯

  68、只有受過(guò)教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人,也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多,天國(guó)來(lái)到人間也就越快!踉X夫

  69、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德,我們應(yīng)該發(fā)展它,鞏固它,并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代!永飳

  70、只有由受過(guò)教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。——杰斐遜

  71、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。——馬卡連柯

  72、活教育教人變活,死教育教人變死。——《陶行知文集·師范生第一變》

  73、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力,這樣的人才有學(xué)問(wèn)。——詹·馬修斯

  74、學(xué)校的理想是:不要讓任何一個(gè)在智力方面沒(méi)有受過(guò)訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的,不管他們受過(guò)哪一級(jí)的教育。——蘇霍姆林斯基

  75、培養(yǎng)教育人和種花木一樣,首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn),區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育,這叫“因材施教”。——陶行知

  76、作為一個(gè)父親,最大的樂(lè)趣就在于:在其有生之年,能夠根據(jù)自己走過(guò)的路來(lái)啟發(fā)教育子女。——蒙田

  77、今天的積蘊(yùn),是為了明天的放飛,還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn),更令教師欣慰的呢?

  78、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性!K霍姆林斯基

  79、教育能開(kāi)拓人的智力。——賀拉斯

  80、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì),因而只有那些稟性高尚積極向上或受過(guò)良好教育的人才具備!獝(ài)迪生

  81、沒(méi)有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足,正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)!璧

  82、世界上沒(méi)有才能的人是沒(méi)有的。問(wèn)題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛(ài)好和特長(zhǎng),為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。——蘇霍姆林斯基

  83、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,而留下許多自由支配的時(shí)間,他才能順利地學(xué)習(xí),這是教育過(guò)程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

  84、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象!K霍姆林斯基

  85、創(chuàng)造人的是自然界,啟迪和教育人的卻是社會(huì)!?jiǎng)e林斯基

  86、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行!獔@斯金

  87、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。——(美)愛(ài)因斯坦

  88、教育為公以達(dá)天下為公!招兄

  89、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過(guò)程的結(jié)果,首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域——生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果!R卡連柯

  90、沒(méi)有時(shí)間教育兒子——就意味著沒(méi)有時(shí)間做人。——蘇霍姆林斯基

  91、手腦雙全,是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟!招兄

  92、兒童集體里的輿論力量,完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量!R卡連柯

  93、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育!招兄

  94、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程。——杜蘭特

  95、教育之于心靈,猶雕刻之于大理石。——愛(ài)迪生

  96、真正的教育者不僅傳授真理,而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度,激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感,對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。——蘇霍姆林斯基

  97、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力,而沒(méi)有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為,教會(huì)學(xué)生自己教育自己,這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)!K霍姆林斯基

  98、即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì)成為不平凡的人。——(法)愛(ài)爾維修

  99、教師的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基

  100、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德,但只受過(guò)教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)。——西塞羅

  101、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈,使具備有用的能力,而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積!溃⿶(ài)德華茲

  102、從什么地方和什么時(shí)候開(kāi)始自我教育呢?有一句古老的格言說(shuō):“戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利”。——蘇霍姆林斯基

  103、科學(xué)書(shū)籍讓人免于愚昧,而文藝作品則使人擺脫粗鄙;對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō),二者同樣的有益和必要!嚑柲嵫┓蛩够

  104、只有受過(guò)教育的人才是自由的!獝(ài)比克泰德

  105、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

  106、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng),是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn),這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用,它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此,具有較高的價(jià)值。——馬克思

  107、一生的生活是否幸福平安吉祥,則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧,能否作社會(huì)的表率。因此,修身的教育,也成為他的學(xué)校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊

  108、志向是天才的幼苗,經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育,在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng),不進(jìn)行自我教育,志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向,選好專業(yè),這是幸福的源泉!K霍姆林斯基

  109、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

  110、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足,那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí),教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。——(前蘇聯(lián))贊科夫《和教師的談話》

  111、只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人!涿兰~斯

  112、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是,他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了!

  113、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心,要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

  114、有時(shí)候,一步就是一生,一念之差就是天壤之別,幾秒就可以決定我們?nèi)松某蓴 ?/p>

  115、培養(yǎng)人,就是培養(yǎng)他獲得未來(lái),快樂(lè)的前景的道路。馬卡連柯

  116、道德教育的核心問(wèn)題,是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn),時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái),關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的,這是教育,首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。——蘇霍姆林斯基

  117、活的人才教育不是灌輸知識(shí),而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙,盡我們知道的交給學(xué)生!招兄

  118、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。——馬克·吐溫

  119、任何人如果不能教育自己,也就不能教育別人。——蘇霍姆林斯基

  120、教育不能創(chuàng)造什么,但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。——陶行知

  教育孩子的勵(lì)志名言警句9

  1、誰(shuí)能讓孩子有主見(jiàn)又懂得妥協(xié),既果敢又懂得順從,誰(shuí)就遏住了教育的關(guān)鍵。

  2、我們的教育應(yīng)該使孩子德智體美勞全面發(fā)展,和諧發(fā)展,科學(xué)發(fā)展。

  3、一切變壞都是從不勞動(dòng)開(kāi)始。

  4、素質(zhì)教育要求:學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

  5、孩子沒(méi)有好壞之分,只有進(jìn)步快慢不同。

  6、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。

  7、對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家庭環(huán)境類似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿,家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。

  8、您的孩子是非常可愛(ài)的。

  9、只有家長(zhǎng)和老師積極配合,孩子才能走向成功。

  10、好孩子是夸出來(lái)的,壞孩子是逼出來(lái)的。

  11、建設(shè)和諧社會(huì),要從建設(shè)和諧家庭做起。

  12、養(yǎng)教育好自己的子女,是對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。

  13、我們總是太急了,不愿意給孩子等待的時(shí)間了。我們總是把自己的焦慮轉(zhuǎn)化成孩子的焦慮。

  14、有蟲(chóng)的棗子早紅,有病的孩子早熟。智力上的神童,常常以剝奪性格和身體的成長(zhǎng)為代價(jià)。

  15、所有紈绔子弟都是富裕子弟,盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。

【教育孩子的勵(lì)志名言警句大全】相關(guān)文章:

鼓勵(lì)孩子的勵(lì)志名言警句大全04-26

教育的勵(lì)志名言警句03-28

關(guān)于教育的名言警句【大全】12-15

父母對(duì)孩子教育名言警句01-24

奮斗勵(lì)志的名言警句大全04-07

義氣的勵(lì)志名言警句大全04-24

管理的勵(lì)志名言警句大全04-24

考試的勵(lì)志名言警句大全04-11

堅(jiān)韌的勵(lì)志名言警句大全04-11