關(guān)于科教的名人名言有哪些
學(xué)問(wèn)是光明。——高爾基《淪落的人們》
學(xué)習(xí)并不等于就是模仿某種東西，而是掌握技巧的方法。——高爾基《外國(guó)名人名言錄》
學(xué)習(xí)必須與實(shí)干相結(jié)合。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》
理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。（托爾斯泰《世界名言錄》）
書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！渡勘葋啈騽〖�
巨人的巨著戰(zhàn)勝群眾的庸俗�！_曼·羅蘭《貝多芬傳》
童話(huà)并不真實(shí)，但其中含義深長(zhǎng)！
地年輕人是一種有益的教訓(xùn)�！障＝稹督痣u的故事》
每一本書(shū)都好像一級(jí)階梯，我拾級(jí)而上，從動(dòng)物上升為人，我對(duì)美好的生活有了明確的概念，并且渴望這種生活能夠?qū)崿F(xiàn)。我讀了許多書(shū)，覺(jué)得自己好像是一件盛滿(mǎn)了生命之水的器皿�！郀柣段以鯓幼x書(shū)》
熱愛(ài)書(shū)籍吧！書(shū)籍是知識(shí)的源泉，只有書(shū)籍才能解救人類(lèi)，只有知識(shí)才能使我們變成精神上堅(jiān)強(qiáng)的、正直的、有理性的人，唯有這種人真誠(chéng)地?zé)釔?ài)人，尊重人的勞動(dòng)，衷心地贊賞人類(lèi)永不信息的偉大勞動(dòng)所創(chuàng)造的最美好的成果�！郀柣段以鯓幼x書(shū)》
讀書(shū)愈多，精神就愈健壯勇敢�！郀柣妒澜缑凿洝�
人總是愛(ài)聽(tīng)有趣的故事，因?yàn)槁?tīng)故事能使他們暫時(shí)忘掉眼前沉重的、然而習(xí)以為常的生活。越是“虛構(gòu)”的故事，人們就越愛(ài)聽(tīng)。那種充滿(mǎn)了美麗的“虛構(gòu)”情節(jié)的書(shū)，才是頂有趣的好書(shū)�！郀柣段业�'大學(xué)》
低級(jí)的趣味永遠(yuǎn)是低級(jí)的，愚昧只培養(yǎng)愚昧�！障＝稹吨氯憧品蛩够�
書(shū)本是現(xiàn)實(shí)的東西，可以用它來(lái)打蒼蠅，也可以把它摔到作者頭上。它也能像美酒和女人一樣，令人陶醉�！郀柣犊死锬贰に_姆金的一生》
批評(píng)是一門(mén)科學(xué)�！镀障＝鹑返谄呔�
歸根結(jié)蒂，就是對(duì)藝術(shù)的愛(ài)。沒(méi)有對(duì)藝術(shù)的愛(ài)，就沒(méi)有批評(píng)；沒(méi)有對(duì)藝術(shù)的愛(ài)，就不能發(fā)現(xiàn)藝術(shù)家作品中的美。——《普希金論創(chuàng)作》
讀書(shū)是好的，但必須記住，書(shū)不過(guò)是書(shū)，要自己動(dòng)腦筋才行。——高爾基《在人間》
每教好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)。（《雨果詩(shī)遜）
塑成一個(gè)雕像，把生命賦予這個(gè)雕像，這是美麗的；創(chuàng)造一個(gè)有智慧的人，把真理灌輸給他，這就更美麗�！旯毒湃辍�
應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，不嚴(yán)肅認(rèn)真的教育，有許多隱患。父母使自己的兒女享福太早，是不聰明的�！旯逗Ｉ蟿诠ぁ�
一匹駿馬從來(lái)不原諒愚蠢的騎者為了姑息它，不給它束緊肚帶�！_曼·羅蘭《母與子》
如果一個(gè)教師沒(méi)有樹(shù)立起一個(gè)比他的學(xué)生更崇高的人生觀(guān)，就不能夠講授�！锻袪査固﹤鳌�
用鞭子教不出人來(lái)�！郀柣锻辍�
教育的最出色的功能，在于能夠使我們意識(shí)到做人是了不起的。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》
教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明，更加寬容仁慈。——《泰戈?duì)栐u(píng)傳》
教育應(yīng)當(dāng)在學(xué)生及其社會(huì)、自然環(huán)境之間造成一種和諧的聯(lián)系�！短└�?duì)栐u(píng)傳》
兒童受教育的環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是在一個(gè)以人的愛(ài)為指導(dǎo)精神的天地里�！短└�?duì)栐u(píng)傳》
不斷的告誡、訓(xùn)斥和懲罰的結(jié)果是，海姆瓦蒂臉上失去了笑容，內(nèi)心失去了歡樂(lè)，青春失去了活力�！└�?duì)枴睹撾x苦海之路》
最偉大的科學(xué)，永不滿(mǎn)足于無(wú)知，懷疑的種子，它在強(qiáng)者的心目中比信心更有生殖力。（《羅曼·羅蘭回憶錄》）
真正的科學(xué)家應(yīng)當(dāng)是個(gè)幻想家；誰(shuí)不是幻想家，誰(shuí)就只能把自己稱(chēng)為實(shí)踐家�！旯逗Ｉ蟿诠ぁ�
真正的科學(xué)和真正的藝術(shù)始終存在，并且永遠(yuǎn)會(huì)存在；這是無(wú)可爭(zhēng)議也不必爭(zhēng)議的�！稓W美作家論列夫·托爾斯泰》
如果沒(méi)有科學(xué)和藝術(shù)，人類(lèi)會(huì)像動(dòng)物一樣過(guò)活，跟動(dòng)物毫無(wú)區(qū)別�！读蟹颉ね袪査固┱搫�(chuàng)作》
科學(xué)是一種強(qiáng)大的智慧力量，它致力于破除禁錮著我的神秘的桎梏……——高爾基《瓦蓮卡·奧列索娃》
我們務(wù)必不要忘記，科學(xué)的組織遍布于四面八方，它在加強(qiáng)我們的力量，而不是加強(qiáng)我們的人性�！└�?duì)枴睹褡逯髁x》
統(tǒng)計(jì)數(shù)字真是了不起，只要應(yīng)用起來(lái)，什么也沒(méi)有這么驚人的效果�！R克·吐溫《赤道環(huán)游記》
人的知識(shí)越廣，人的本身也越臻完善。（高爾基《世界名言錄》）
一切知識(shí)不過(guò)是把人生的本質(zhì)納入理性法則之下罷了�！袪査固稇�(zhàn)爭(zhēng)與和平》
知識(shí)，只有當(dāng)它靠積極的思維得來(lái)，而不是憑記憶得來(lái)的時(shí)候，才是真正的知識(shí)�！袪査固妒澜缑凿洝�
懶于思索，不愿意鉆研和深入理解，自滿(mǎn)和滿(mǎn)足于微不足道的知識(shí)，都是智力貧乏的原因。這種貧乏通常用兩個(gè)字來(lái)稱(chēng)呼，這就是“愚蠢”。——高爾基《外國(guó)名人名言錄》
沒(méi)有知識(shí)，就不可能對(duì)生活作出正確的解釋�！郀柣独寺伞�
知識(shí)會(huì)變成信仰，信仰反過(guò)來(lái)又點(diǎn)燃起強(qiáng)烈的求知欲�！郀柣兑獯罄�(huà)》
一個(gè)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)，就跟一條牛沒(méi)有區(qū)別，不是帶上軛架，便是給人宰了吃肉，它還盡搖晃尾巴�！郀柣度碎g》
知識(shí)分子是唯一的力量，如果他善于工作的話(huà)，就會(huì)給社會(huì)帶來(lái)巨大的益處。——高爾基《報(bào)怨》
在學(xué)問(wèn)上每前進(jìn)一步，就更接近這真理一步。（《托爾斯泰傳》）
仆人：晚安！請(qǐng)問(wèn)先生，您念過(guò)書(shū)嗎？
羅密歐：是的，這是我一生不幸中的資產(chǎn)�！勘葋啞读_密歐與朱麗葉》
學(xué)習(xí)猶如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺乳孩子，如果向他要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過(guò)�！蜖栐恕扼H皮記》
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