有關(guān)教育的名人名言（精選180句）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是名言了吧，名言是易于留傳的結(jié)論、建議或警世的比較有名的言語。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？下面是小編為大家整理的有關(guān)教育的名人名言，希望能夠幫助到大家。

　　有關(guān)教育的名人名言1

　　1、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！�—狄德羅

　　2、沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基

　　3、不能把小孩子的精神世界變成單純學習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。——蘇霍姆林斯基

　　4、把一個比較復雜的問題“退”成最簡單最原始的問題，把這最簡單最原始的問題想通了，想透了，然后再來一個飛躍上升。“這是一個十分精辟的思維方法，用這種方法解決問題，第一可以培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學生養(yǎng)成良好的解決問題的習慣�！�—華羅庚

　　5、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩�體和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。

　　6、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　7、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基

　　8、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望�！�—馬卡連柯

　　9、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。管仲，春秋政治家

　　10、人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！�—威廉·詹姆士

　　11、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。——馬卡連柯

　　12、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生�！�—陶行知

　　13、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！�—葉圣陶

　　14、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系�！�—烏申斯基

　　15、進行道德教育要認真�！�—蘇霍姆林斯基

　　16、供人以魚，只解一餐；授人一漁，終身受用。

　　17、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！�—薩克雷

　　18、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)。——阿米爾

　　19、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學�！�—陶行知

　　20、如果把學生的熱情激發(fā)出來，那么學校所規(guī)定的功課就會被當作一種禮物來領(lǐng)受。——愛因斯坦

　　21、教人者，成人之長，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長而后能收人之長�！�—魏源

　　22、教是為了不需要教�！�…就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老�！�—葉圣陶

　　23、得天下英才而教育之。——孟軻

　　24、教婦初來，教兒嬰孩。——顏之推《顏氏家訓》

　　25、人生百年，立于幼學�！�—梁啟超

　　26、鞭管之下，有賢士乎？——方孝孺

　　27、最有價值的知識是關(guān)于方法的知識。——達爾文

　　28、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步�！�—斯賓塞

　　29、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能嚴格要求自己�！�—蘇霍姆林斯基

　　30、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。——李贄

　　31、不憤不啟，不啟不發(fā)�！�—孔子

　　32、教育貴于薰習，風氣賴于浸染�！�—郭秉文

　　33、教育能開拓人的智力。——賀拉斯

　　34、在我們的社會中，勞動不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇。——馬卡連柯

　　35、教學的目的是培養(yǎng)學生自己學習，自己研究，用自己的頭腦來想，用自己的眼睛看，用自己的手來做這種精神。——郭沫若

　　36、提出一個問題往往比解決一個更重要。因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或?qū)嶒炆系募寄芏�已，而提出新的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想像力，而且標志著科學的真正進步�！�—愛因斯坦

　　37、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生�！�—陶行知

　　38、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領(lǐng)，也無甚用處。”——陶行知

　　39、發(fā)明千千萬，起點是一問。——陶行知

　　40、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。——蔡元培

　　41、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由�！�—陶行知

　　42、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學會自制和自我指導的�！�—林格倫

　　43、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，且是知識進化的源泉�！�—愛因斯坦

　　44、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！�—《朱舜水集·勸學》

　　45、我們教書，是要引起學生的讀書興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學生聽，最好使學生自己去研究，教員不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量去了解功課時，才去幫助他�！�—蔡元培

　　46、師范為教育之母�！�—張謇

　　47、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！�—孟子

　　48、教師的職責，不在于教給孩子講的學問，而在于啟發(fā)孩子的學習興趣，當興趣已很濃的時候，再教他的學習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。

　　49、知識不是某種完備無缺、純凈無瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng)新，永遠在前進�！�—普良尼施尼柯夫

　　50、知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�—孔子

　　51、育才造士，為國之本�！�—權(quán)德輿

　　52、有疑者看到無疑，其益猶淺；無疑者看到有疑，其學方進�！�—唐彪

　　53、父否母然，子無適從。——宋祁

　　54、機遇只偏愛那些有準備的頭腦�！�—巴基斯德

　　55、真正的教育與其說是言辭，無寧說是在實踐。

　　56、父慈于棰，家有敗子。——宋祁

　　57、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數(shù)學使人周密，自然哲學使人精邃，倫理學使人莊重，邏輯學使人善辯。——培根

　　58、“師也者，教之以事而喻諸德也。”——《禮記》

　　59、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些�！�—斯賓塞

　　60、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。”——蘇霍姆林斯基

　　61、沒有愛，就沒有教育�！�—蘇霍姆林斯基

　　62、心理學研究表明，學生的學習效率，學習成績，很大程度上也取決于所采用的學習方法是否科學，年級愈高就愈是如此。

　　63、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。——張載

　　64、讀書使人充實，思考使人深邃，交流使人清醒�！�—美，富蘭克林

　　65、先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

　　66、兒童不是用規(guī)則可以教得好的，規(guī)則總是會被他們忘掉的�！�…習慣一旦培養(yǎng)成功之后，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！�—洛克

　　67、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。

　　68、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。

　　69、玉不琢，則南山之圓石。——馬總

　　70、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法�！�—盧梭

　　有關(guān)教育的名人名言2

　　1. 活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生�！�—陶行知

　　2. 生產(chǎn)勞動和教育的早期結(jié)合是改造現(xiàn)代社會的最強有力的手段之一。——馬克思

　　3. 一個人的知識如果只限于學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。——于光遠

　　4. 意志教育不是發(fā)揚個人盲目的意志，而是培養(yǎng)合于社會歷史發(fā)展的意志�！�—陶行知

　　5. 誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——康德

　　6. 即使是普通孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人�！�—愛爾維修

　　7. 智力教育就是要擴大人的求知范圍。——詹·拉·洛威爾

　　8. 做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！�—盧梭

　　9. 我們要提出兩條教育的誡律，一、“不要教過多的學科”；二、“凡是你所教的東西，要教得透徹”。——羅素

　　10. 我們發(fā)現(xiàn)了兒童有創(chuàng)造力，認識了兒童有創(chuàng)造力，就須進一步把兒童的創(chuàng)造力解放出來。——陶行知

　　11. 首先是教師品格的陶冶，行為的教育，然后才是專門知識和技能的訓練�！�—馬卡連科

　　12. 一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人�！�—管仲

　　13. 兒童是中心，教育的措施便圍繞他們而組織起來�！�—杜威

　　14. 在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運�！�—陶行知

　　15. 能培養(yǎng)獨創(chuàng)性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領(lǐng)�！�—愛因斯坦

　　16. 對人以誠信，人不欺我;對事以誠信，事無不成�！�—馮玉祥

　　17. 最有價值的知識是關(guān)于方法的知識�！�—達爾文

　　18. 教育是一個逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程�！�—杜蘭特

　　19. 風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心�！�—顧憲成

　　20. 凡為教者必期于達到不須教�！�—葉圣陶

　　21. 播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！�—薩克雷

　　22. 愛其子而不教，猶為不愛也；教而不以善，猶為不教也。——黃宗羲

　　23. 三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>

　　24. 教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。——蔡元培

　　25. 使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！�—赫爾巴特

　　26. 教育人就是要形成人的.性格�！�—歐文

　　27. 夫師以身為正儀，而貴自安者也�！�—荀況

　　28. 多少白發(fā)翁，蹉跎悔歧路。寄語少年人，莫將少年誤�！�—陶行知

　　29. 人自身有一種力量，用許多方式按照本人意愿控制和影響這種力量，一旦他這樣做，就會影響到對他的教育和對他發(fā)生作用的環(huán)境。——裴斯泰洛齊

　　30. 反思自我時展示了勇氣，自我反思是一切思想的源泉。——陳果

　　31. 一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯

　　32. 孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易�！�—斯賓塞

　　33. 要經(jīng)常培養(yǎng)開闊的胸襟，要經(jīng)常培養(yǎng)知識上誠實的習慣，而且要經(jīng)常學習向自己的思想負責任�！�—杜威

　　34. 一個人只能為別人引路，不能代替他們走路�！�—羅曼·羅蘭

　　35. 唇亡齒寒，謂彼此之失依；足上首下，謂尊卑之顛倒。——程允升

　　36. 當在學校所學的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育�！�—愛因斯坦

　　37. 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海�！�—荀子

　　38. 行是知之始，知是行之成。——陶行知

　　39. 其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

　　40. 一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理�！�—第斯多惠

　　41. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者�！�—孔子

　　42. 兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實際可以感觸到的教育力量。——馬卡連柯

　　43. 在一個國家之內(nèi)，只少數(shù)人有錢是假富，要多數(shù)人有錢才是真富�！�—孫中山

　　44. 教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導�！�—葉圣陶

　　45. 紀律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念�！�—馬卡連柯

　　46. 生活即教育，社會即學校，教學做合一�！�—陶行知

　　47. 思想像胡須，不成熟就不可能長出來。——伏爾泰

　　48. 先生不應(yīng)該專教書，他的責任是教人做人；學生不應(yīng)該專讀書，他的責任是學習人生之道。——陶行知

　　49. 好奇是兒童的原始本性，感知會使兒童心靈升華，為其為了探究事物藏下本源�！�—斯奇卡列

　　50.勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)�！�—馬卡連柯

　　有關(guān)教育的名人名言3

　　1、身教重于言傳。——王夫之

　　2、利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力�！�—西蒙

　　3、一切學科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始�！�—盧梭

　　4、學者必求師，從師不可不謹也�！�—程頤

　　5、教師是人類靈魂的工程師�！�—斯大林

　　6、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！�—歐陽修

　　7、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范�！�—布魯納

　　8、師道既尊，學風自善。——康有為

　　9、君子藏器于身，待時而動�！�—佚名

　　10、經(jīng)師易遇，人師難遇�！�—司馬光

　　11、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西�！�—愛默生

　　12、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道�！�—屠格涅夫

　　13、行是知之始，知是行之成�！�—陶行知

　　14、教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠

　　15、善之本在教，教之本在師。——李覯

　　16、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

　　17、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣�！�—葛洪

　　18、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人�！�—杜威

　　19、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學問，到處都可以找到老師�！�—塞涅卡

　　20、一日為師，終身為父�！�—關(guān)漢卿

　　21、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。——佚名

　　22、一日之師，終身為父�！�—元。關(guān)漢卿

　　23、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�—孔子

　　24、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。——葉圣陶

　　25、教師要以父母般的感情對待學生�！�—昆體良

　　26、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的�！�—蘇格拉底

　　27、師以質(zhì)疑，友以析疑�！�—李惺

　　28、學而不思則罔，思而不學則殆。──孔子

　　29、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！�—蘇霍姆林斯基

　　30、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子

　　31、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹

　　32、書本也是好老師，活用才能成功。——陳安之

　　33、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)�！�—赫爾巴特

　　34、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。──孔�?/p>

　　35、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—李商隱

　　36、捧著一顆心來，不帶半根草去�！�—陶行知

　　37、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素

　　38、凡為教者必期于達到不須教�！�—葉圣陶

　　39、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

　　40、教師是人類的靈魂工程師�！�—斯大林

　　41、務(wù)學不如務(wù)求師�！�—楊雄

　　42、斯文有傳，學者有師。——蘇軾

　　43、學而不厭，誨人不倦�！�—孔子

　　44、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

　　45、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知

　　46、教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融�！�—巴特爾

　　47、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。——盧梭

　　48、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！�—孔�?/p>

　　49、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。——第斯多惠

　　50、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞

　　51、言必信，行必果�！�—孔子

　　52、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈

　　53、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！�—韓愈

　　54、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況

　　55、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也�！�—韓愈

　　56、興學之本，惟有師范�！�—張謇

　　57、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。——康有為

　　58、國將興，必貴師而重傅�！�—荀子

　　59、師者，人之模范也�！�—楊雄

　　60、舉世不師，故道益離�！�—柳宗元

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