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教育名言名句閱讀欣賞

時間:2021-06-10 19:13:20 名言格言 我要投稿

教育名言名句大全閱讀欣賞

  教育名言名句大全

教育名言名句大全閱讀欣賞

  1、惟德學,惟才藝;不如人,當自勵。若衣服,若飲食;不如人,勿生戚!兜茏右(guī)》

  2、當勞動是種快樂時,生活是美的;當勞動是一種責任時,生活就是奴役。——高爾基

  3、事實上教育便是一種早期的習慣!挚

  4、上帝不能處處都在,于是他便創(chuàng)造了母親!V語

  5、教師的言語——是一種什么也代替不了的影響學生心靈的工具。教育的藝術(shù)首先包括說話的藝術(shù),同人心交流的藝術(shù)。我堅決相信,學校里往往帶來很大不幸的沖突,大多數(shù)根源就在于教師不善同學生們談話!K霍姆林斯基

  6、撤銷在人的性格方面產(chǎn)生罪行的那些環(huán)境,罪行就不會產(chǎn)生。用預計可以培養(yǎng)成秩序、規(guī)矩、節(jié)制、勤勉等習慣的環(huán)境來代替那些情況,這些品質(zhì)將會被培養(yǎng)起來!獨W文

  7、好的先生不是教書,不是教學生,乃是教學生學!招兄

  8、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于, 我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念!K霍姆林斯基

  9、兒童的行為,出于天性,也因環(huán)境而改變,所以孔融會讓梨!斞

  10、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考、獨立解決問題的習慣,并由此樹立孩子的信心。

  11、學習的最大動力,是對學習材料的興趣!急R姆

  12、天賦的力量大于教育的力量——伏爾泰

  13、普及教育是人類最偉大的發(fā)現(xiàn)——英國

  14、試問,學校之設(shè)施是否合乎國家之需要?對于學生之輸入,是否合乎社會之需求?造就之人才,是否將來有轉(zhuǎn)移風俗、刷新思潮、改良社會之能力?若曰不能,是自小視教育也……若僅為個人增加知識技能而辦教育,則教育神圣亦不足稱矣!獜埐

  15、受教育懂得焚毀遺囑,做一個體面的人,為人所愛,受人敬重,而不是去做一個屢犯的偷表賊,受到法律對五種情狀的加重處罰,解赴格雷伏刑場處死,受人憎恨和名譽掃地!蜖栐

  16、人的教育在他出生的時候就開始了,在能夠說話和聽別人說話以前,他已經(jīng)就受到教育了。——盧梭

  17、生活漸漸地作出了結(jié)論:只要整個學校、全體教師和全體學生作出努力,首先是教師努力教育,沒有也不會有一個學生不能成為誠實正直、熱愛勞動、堅強勇敢、無限忠于祖國和勞動人民的人!K霍姆林斯基

  18、一味地挖苦、貶低,會導致孩子的反抗,反對父母,反對學校,或者反對整個世界!剪斨Z

  19、學生對老師的信賴,師生之間的相互信任,孩子在老師身上所看到的人道的典范,這些都是基本的,同時也是最復雜、最明智的教育規(guī)則,教師掌握了它就能成為真正的精神導師。教育者最可貴的品質(zhì)之一就是人性,對孩子們深沉的愛,兼有父母的親昵溫存和睿智的嚴厲與嚴格要求相結(jié)合的那種愛。——蘇霍姆林斯基

  20、我們所需要的是兒童整個的身體和整個的心靈來到學校,并以更圓滿發(fā)展的心靈和甚至更健全的身體離開學校!磐

  21、只有在有良心和羞恥心的良好基礎(chǔ)上,人的心靈中才會產(chǎn)生良知。良心,就是無數(shù)次發(fā)展為體驗、感受的知識,正是在它的影響下,必然會派生羞恥心、責任心和事業(yè)心!K霍姆林斯基

  22、生活、工作、學習倘使都能自動,則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng),使它關(guān)注于全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動,而不是自發(fā)的行動。自覺的行動,需要適當?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)!招兄

  23、一般人教育子女有個重大的錯誤,就是沒有使兒童的精神在最纖弱、最容易支配的時候習于遵守約束和服從理智!白匀弧焙苊髦堑氖沟米龈改傅娜藷o不愛護自己的子女,但是那種自然的愛一旦離開了理智的嚴密地監(jiān)視,就極容易流于溺愛。他們愛護自己的子女,這個原是他們的責任;但是他們常常連子女的過失都放縱不管!蹇

  24、教子十過,不如獎子一長;教過不改也徒傷情,獎長易功也且全恩!佋

  25、教育在順境中是裝飾品,在逆境中是避難所。——亞里士多德

  26、我們最壞的惡德,是從幼小的壞習慣開始的。我們的主要教育在乳母手中!璧

  27、歷史并沒有真正的科學價值,它的唯一目的`乃是教育別人!獑讨巍でS廉

  28、父母教育孩子的過程,也是自身不斷感悟和學習的過程。

  29、凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——盧梭

  30、人有自己的成長時期,如果不適合于成長時期的特點,就可以窒息他身上的任何發(fā)展!獎e林斯基

  31、從教育的生物學特征來看,教育就是使一個小生命在身體和心智上不斷得到完善,并使他更加適應生活事務的過程。人的教育,多像鳥兒對小鳥的訓練啊。

  32、如果教師總是把自己放在首要的地位,或者讓學生感到他們是教育的對象,這樣就會加強對教育的反抗力量,削弱教育的力量!獎P洛夫

  33、父親是個教育家,他給了我們充分的自由去決定自己的前途,他只從旁略加指引,用鼓勵代替打擊與責罰!_蘭

  34、教育為立國之本——朱之瑜

  35、勤工儉學的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路,他們只須飯來張嘴,上課就念書,什么也不管,這樣我們就會害了青年,會使聰明人也變成傻瓜。——徐特立

  36、一般地說來,教育學是最辯證、最靈活的一種科學,也是最復雜、最多樣化的一種科學。——馬卡連柯

  37、不用辱罵來懲治孩子。

  38、一切紀律只是自覺的遵守,不是受到無理的外力壓迫而遵守。因此,對于破壞紀律的學生,不是懲戒而是說服。說服的方法不是由教師片面的注入,而是雙方的討論和研究。不是壓下學生的堅強意志,而是增加對問題進一步的了解,以正確的知識來克服無知的盲動。——徐特立

  39、教育為公以達天下為公!招兄

  40、學校所以養(yǎng)士也。然古之圣王,其意不僅此也,必使治天下之具皆出于學校,而后設(shè)學校之意始備。……是故養(yǎng)士為學校之一事,而學校不僅為養(yǎng)士而設(shè)也!S宗羲

  41、教子教孫須教義;積善積德勝積錢!陡裱詫β(lián)》

  42、富貴之家,愛子過甚,子所欲得,無不曲從,一切刑禍從此致矣!惡曛\

  43、故天降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,饑其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。──孟軻

  44、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃;卷心菜只是受大學教育的黃芽罷了!R克吐溫

  45、凡學之道,嚴師為難。師嚴然后道尊,道尊然后民知敬學。

  46、一個真正的教育音應當是學校和生活及科學之間的中介人:他應當只把科學所取得的真實的和有用的知識采用到學校中去,而拋棄那些在取得知識過程中不可避免的一切令人迷惑的東西。他應當從學校培養(yǎng)一代新人到生活中去,要使這一代人出污泥而不染,不為紅塵中的變幻無常的誘惑所玷污,而能充分有準備地去參加等待著他們的斗爭!獮跎晁够

  47、父母的第一使命,就是為孩子提供一個好的家庭環(huán)境。父母要做的事并不太多,只要為孩子提供并維護一個好的家庭環(huán)境就行。成為好父母,就是成為家庭環(huán)保主義者。家庭環(huán)境好,孩子好;家庭環(huán)境出了問題,孩子就成為問題兒童。有時候,孩子生病了,需要吃藥的并不是孩子,而是家長。

  48、人都需要娛樂和變換興趣,以防止變得遲鈍,對美的感知和理解是審美教育的核心,是審美的要點!K霍姆林斯基

  49、使人生愉快的必要條件是智慧,而智慧可經(jīng)由教育而獲得!_素

  50、夫狹義之言,學校則課讀而已;廣義之言,學校則教之為人!獜埐

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