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贊美老師的古典名句220句
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)木渥影�，在不同類型的文章里，不同位置的句子的作用也是不同的。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的句子嗎？以下是小編收集整理的贊美老師的古典名句，歡迎閱讀與收藏。
1、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
2、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
3、東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)。——白居易
4、舉世不師，故道益離�！谠�
5、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
6、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
7、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
8、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！鸥�
9、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
10、明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。——鄭燮
11、圣人無(wú)常師�！n愈
12、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
13、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
14、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
15、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉�
16、十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
17、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子�！永锓蛉�
18、隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。——唐·杜甫《春夜喜雨》
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
20、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——美國(guó)·布魯納
21、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
22、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
23、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
24、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――清·鄭燮
25、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！猍美國(guó)]布魯納
26、身為世范，為人師表。
27、教師是人類靈魂的工程師。
28、教師的人格是教育的基石。
29、教誨如春風(fēng)，師恩似海深。
30、一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。
31、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
32、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
33、循循善誘，誨人不倦的是老師。
34、教師，是播撒知識(shí)的種子，傳遞文明火炬的使者。
35、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
36、正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
37、古之圣王，未有不尊師者也。
38、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
39、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
40、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。
41、用千百倍的耕耘，換來(lái)桃李滿園香。
42、教師是學(xué)生的鏡子。
43、沒(méi)有愛(ài)的教學(xué)，宛如無(wú)水池塘，終將群鮮枯竭。
44、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。
45、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤(rùn)綠葉和鮮花。
46、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。
47、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。
48、知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。
49、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
50、三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁。
51、星星從不嫉妒太陽(yáng)的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發(fā)光。
52、心靈的溝通勝于知識(shí)傳遞。
53、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。
54、教師的天職在勇于探索教育。
55、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。
56、在過(guò)多地要求學(xué)生的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
57、經(jīng)師易遇，人師難遇。
58、師德是一面鏡子。
59、愛(ài)校、愛(ài)生是我們職責(zé)。
60、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
61、以德感人，為人師表。
62、凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。師嚴(yán)，然后道尊；道尊，然后民知敬學(xué)。
63、言忠信。行篤敬。懲忿窒欲。遷善改過(guò)。
64、正其誼，不謀其利。明其道，不計(jì)其功。
65、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求諸己。
66、居處必恭，步立必正，視聽(tīng)必端，言語(yǔ)必謹(jǐn)，容貌必莊，衣冠必整，飲食必節(jié)，出入必省，讀書(shū)必專。
67、講學(xué)砥節(jié)，相語(yǔ)以道德，相勖以恭行。
68、敦德行以端本原也；勤研討以踐實(shí)學(xué)也；重師友以求夾持也；謹(jǐn)交游以遵禮法也。
69、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之，畏而愛(ài)之，亦趨亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益無(wú)涯。
70、教學(xué)相長(zhǎng)，在教育和教學(xué)過(guò)程中，我們也會(huì)學(xué)到很多。
71、教師最大的幸福就是看到學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)！
72、當(dāng)你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候，你也該自問(wèn)：什么叫誨人不倦。
73、教師施愛(ài)宜在嚴(yán)愛(ài)與寬愛(ài)之間。
74、把愛(ài)帶給每位學(xué)生。
75、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；
76、在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
77、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高、更快、更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？
78、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認(rèn)為只有此時(shí)，我們才真正擁有了一切。
79、在集體中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對(duì)自己都有信心。
80、教師是學(xué)生的鏡子，學(xué)生是老師的影子。
81、尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
82、要得到學(xué)生的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能多地尊重一個(gè)。
83、師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
84、用真誠(chéng)的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長(zhǎng)。
85、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
86、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)，教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
87、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
88、語(yǔ)言作為工作對(duì)我們之重要，正如駿馬對(duì)于騎士的重要；
89、課堂教學(xué)成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
90、谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。
91、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡。
92、學(xué)貴得師，亦貴得友。
93、學(xué)高為師，身正為范。
94、愛(ài)，是師生間的橋梁。
95、教師只有尊重學(xué)生的人格，才能贏得學(xué)生的尊重。
96、育人者成于堅(jiān)忍，毀于急噪。
97、給學(xué)生一個(gè)傾訴的機(jī)會(huì)，可能有意想不到的收獲。
98、面對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，優(yōu)秀教師反省自身，而不是責(zé)怪學(xué)生。
99、特殊的學(xué)生，需要特別的愛(ài)。
100、誠(chéng)摯的心靈，是學(xué)生情感的鑰匙，高尚的師德，是學(xué)生心靈的明鏡
101、道德常常能彌補(bǔ)智慧的缺陷，然而，智慧卻永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的空白。
102、教書(shū)育人是教師的天職，既有苦，也有樂(lè)。
103、學(xué)生沒(méi)有教師，就象生活沒(méi)有陽(yáng)光。
104、教師之所以偉大，在于他（她）永遠(yuǎn)消耗自己，照亮別人。
105、小鳥(niǎo)展翅看大鳥(niǎo)，學(xué)生成長(zhǎng)靠教師。
106、好筍出好竹，好師出好徒。
107、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
108、每一位有自尊的老師都會(huì)讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機(jī)會(huì)。
109、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學(xué)生需要教師的愛(ài)護(hù)。
110、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對(duì)縱橫交錯(cuò)的新世界，不斷發(fā)芽滋長(zhǎng)。
111、尊重兒童，不要急于對(duì)兒童作出或好或壞的評(píng)價(jià)。
112、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂(lè)的溫床。
113、教師總是希望學(xué)生將來(lái)超過(guò)自己。
114、愚蠢的教師只會(huì)傳授真理，聰明的教師應(yīng)教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理。
115、感人肺腑的談話，能醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷。
116、老老實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真教書(shū)。
117、愛(ài)生如愛(ài)己，教生如教子。
118、愛(ài)就是教育，沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。
119、養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰。
120、含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
121、甘為學(xué)生進(jìn)步的階梯。
122、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈《師說(shuō)》
123、一日之師，終身為父�！�。關(guān)漢卿
124、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
125、君子隆師而親友。——《荀子修身》
126、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
127、尊師則不論其貴賤貧富矣——《呂氏春秋。勸學(xué)》
128、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯�。勸學(xué)》
129、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣——晉。葛洪《勤求》
130、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯�。大略》
131、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
132、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
133、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�。在浙之演說(shuō)》
134、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
135、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池�！嵺�
136、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
137、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)�！墩撜Z(yǔ)·子罕》
138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
139、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯(lián)]爾任斯基
140、善之本在教，教之本在師�！猍宋]李覯《廣潛書(shū)》
141、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
142、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ｍn愈
143、師者，人之模范也�！獥钚�
144、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
145、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
146、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f(shuō)》
147、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
148、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪
149、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
150、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
151、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
152、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
153、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
154、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
155、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
156、圣明的教師給予學(xué)生的不是現(xiàn)成的知識(shí)寶殿，而是鼓勵(lì)他們?nèi)プ銎龃u的工作，教他們建筑。
157、在過(guò)多地要求孩子的同時(shí)，也應(yīng)該盡可能地尊重他們。
158、母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責(zé)的行為。
159、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
160、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
161、是寬容而不是縱容，是誘導(dǎo)而不是命令。
162、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
163、教師的工作是激發(fā)孩子對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
164、在教育的百花園中，百花吐艷離不開(kāi)園丁愛(ài)的奉獻(xiàn)；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開(kāi)耕耘者心的澆灌。
165、在集體教學(xué)中，要盡可能多地要求每個(gè)孩子，也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子對(duì)自己都有信心。
166、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
167、尊重和愛(ài)護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
168、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴，首先要學(xué)會(huì)尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個(gè)人，盡可能多地尊重一個(gè)人。
169、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。
170、嚴(yán)父+慈母=教師。
171、心靈塑造的最佳工程師。
172、在教學(xué)上，要做教師兼學(xué)者；在寫(xiě)作上，要做學(xué)者兼教師。
173、堅(jiān)持啟發(fā)式，避免注入式。
174、我們不能全是船長(zhǎng)，必須有人也當(dāng)水手。這里有許多事讓我們?nèi)プ�，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事�?/p>
175、我敢說(shuō)我們?nèi)粘Ｋ?jiàn)的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無(wú)用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬(wàn)別，便是由于教育之故�！蹇�
176、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應(yīng)社會(huì)生活；因?yàn)樯鐣?huì)生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動(dòng)的表現(xiàn)�！膳_(tái)梭利
177、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
178、教師要以東風(fēng)化雨之情，春泥護(hù)花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
179、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
180、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
181、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
182、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。
183、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
184、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——————老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
185、學(xué)生身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著老師親手點(diǎn)燃的火花。
186、教師與畫(huà)家不同的是他要?jiǎng)?chuàng)造真善美的活人。
187、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭(zhēng)奇斗妍的春天。
188、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉�！K霍姆林斯基
189、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
190、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
191、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！濉徸哉洹兑液ルs詩(shī)》
192、學(xué)生對(duì)教師的尊敬的唯一源泉，在于教師的德和才。
193、園丁崇高的稱號(hào)。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方。
194、身教重于言傳。
195、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的心里……
196、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
197、仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。《論語(yǔ)子罕》
198、教師的工作是激發(fā)學(xué)生對(duì)人生無(wú)限的好奇心。
199、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。作者：李商隱——贊美老師的詩(shī)句
200、老師，離別雖然久長(zhǎng)，而您那形象仿佛是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一直在我的心中閃爍。
201、傳播知識(shí)，就是播種期望，播種幸福。教師，您就是這期望與幸福的播種人！
202、一日為師，終身為父。
203、您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，能夠用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
204、老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途
205、您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色；您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
206、燃燒自己，照亮別人。
207、您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的勝利！
208、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇�！獏怯裾�
209、三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�？鬃?/p>
210、沒(méi)有您的慷慨奉獻(xiàn)，哪有我收獲的今天。十二萬(wàn)分地感謝您，敬愛(ài)的老師。
211、教師要用心去愛(ài)，去教育學(xué)生。
212、教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
213、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——教師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
214、善之本在教，教之本在師。李覯
215、搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師�！鸥Α对亼压袍E五首·其二》
216、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！厩疤K聯(lián)】爾任斯基
217、一似夢(mèng)瑤臺(tái)，心知玉女來(lái)。笙歌人杳渺，花影月徘徊。——佚名《一似夢(mèng)瑤臺(tái)》
218、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。吉鴻昌
219、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！獝�(ài)因斯坦
220、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！疤K聯(lián)·捷爾任斯基
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