笑對(duì)孩子笑對(duì)生活教育教學(xué)隨筆
笑對(duì)孩子，笑對(duì)生活今天走進(jìn)教室，面對(duì)我的這群天真的一年級(jí)孩子，我居然怎么也笑不出來。雖然我意識(shí)到自己正在犯錯(cuò)，可就是沒法讓情緒好起來，就任憑自己那兇巴巴的眼神在孩子們身上掃過，聲音冷冰冰的，就像童話中的巫婆。孩子們的心情也一定受污染了，真是對(duì)不起。我愛笑，愛對(duì)著孩子們笑，也愛看孩子們笑。在我眼里，一個(gè)不愿笑的老師是不稱職的，一個(gè)不會(huì)笑的孩子是不健康的。我不想對(duì)孩子們很兇，也許這樣能換來孩子們好的紀(jì)律和對(duì)老師的“尊重”。我想用我熱情的笑臉引導(dǎo)孩子們開心地學(xué)習(xí)，自信地發(fā)言，自在地游戲，教會(huì)他們愛身邊的每個(gè)人也愛他們自己。我問讀四年級(jí)的兒子：“你覺得老師喜歡你嗎？”兒子自信地回答：“很喜歡的！”“你怎么知道？”“因?yàn)槔蠋熞恢睂?duì)我笑啊？”于是我知道，要多對(duì)孩子笑�？芍朗且换厥�，實(shí)際又是另一回事�？晌矣纸�(jīng)常做不到，當(dāng)孩子做錯(cuò)了事，就大聲斥責(zé)，事后又后悔不該發(fā)脾氣。眼前的這個(gè)孩子，怎么讓我笑得出來？這兩天從他爸爸電話里了解的情況，和孩子昨天的表現(xiàn)，讓我失望極了。在老家讀過一年級(jí)，到這兒還讀一年級(jí)，詞語大全可進(jìn)步呢？還是想干嗎就干嗎，上課愛蹲著，下課愛在地上坐著，不講衛(wèi)生也不愛勞動(dòng)；看見同學(xué)好的文具和玩具，放自己口袋算自己的；上課吃零食，動(dòng)桌子：旁邊的小朋友三天兩頭留著眼淚打他的報(bào)告。他其實(shí)很聰明的，我一直以為多教育能讓他懂事快點(diǎn)，選他做組長，評(píng)他進(jìn)步快，獎(jiǎng)他小紅花，還和他聊天，可我越來越感到自己教育的失敗。一個(gè)問題孩子，往往會(huì)影響了一班孩子，這真的.很難避免，因?yàn)楹⒆邮菚?huì)看會(huì)聽會(huì)說會(huì)想的。我一直很矛盾：批評(píng)他，孩子們歧視他，造成他更大的心理傷害：不批評(píng)他，會(huì)助長他犯錯(cuò)的心理。我試過，對(duì)他好一點(diǎn)，寬容一點(diǎn)，他很大膽，在我面前搗蛋，對(duì)他兇一點(diǎn)，他避開我，趁我不在，一樣搗蛋。也許，他真的缺少愛的教育，他只是想引起大家的注意，他原本沒有一點(diǎn)惡意。因?yàn)橐粋�(gè)孩子的問題，我就煩惱得笑不出來，對(duì)孩子們是不公平的，對(duì)自己也是一種傷害。我決定，明天不再這樣，笑對(duì)孩子，笑對(duì)生活。
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