靈活變通隨筆
在成長的道路上,我們難免會遇到一些困難和挫折,但是只要我們善于動腦筋,就可以用自己的辦法把它們擊敗哦。
記得在一節(jié)科學課上,我們需要做一個關于斜面可不可以省力的實驗。老師讓我們準備做實驗的器材——一輛小車、一個測力器和一個可以隨意改變坡度大小的斜面。老師宣布:“同學們,現(xiàn)在開始實驗,二十分鐘后說說你的結論!边@時候,丟三落四的我才發(fā)現(xiàn)竟然忘記帶最重要的器材——斜面。
實驗開始后,我看著別的同學正開開心心地做實驗,開始自責道:“要是來學校時檢查一下實驗器材有沒有帶齊,就不會像現(xiàn)在這樣了。”實驗時間已經(jīng)過去了一大半,有的同學已經(jīng)得出了結論,把手舉得高高的。唉!沒有辦法了,是我自己丟三落四,看來我的實驗要泡湯了。我垂頭喪氣地想著。
突然,我發(fā)現(xiàn)我的課桌抽屜里有一塊木板,我不禁暗喜:“哇,真是天助我也,這塊木板不是可以用來做斜面嗎?”說干就干,我把木板拿出來,把它靠在墻上,可是木板有點粗糙,我的小車在上面不停地顛簸,不好測力,這怎么辦呢?我拍拍腦門,突然想起老師以前說過:把一些粗糙的東西在地上磨幾下,這個東西就可以變得光滑。于是,我就拿著木板在地板上用力地磨了起來,一邊磨一邊觀察,發(fā)現(xiàn)木板真的變光溜了。我趕快用它做起實驗來,為了能在老師規(guī)定的時間內完成實驗 ,我把一些可有可無的步驟都省略掉了。終于,我在規(guī)定的'時間內完成了實驗,還得出了一個結論——斜面的坡度小,拉力也;斜面的坡度大,拉力也就跟著變大。
這一節(jié)科學課讓我明白了:只要靈活變通,利用身邊的事物和自己知道的知識,就可以解決遇到的困難。
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