靈活變通隨筆

　　在成長的道路上，我們難免會遇到一些困難和挫折，但是只要我們善于動腦筋，就可以用自己的辦法把它們擊敗哦。

　　記得在一節(jié)科學課上，我們需要做一個關于斜面可不可以省力的實驗。老師讓我們準備做實驗的器材——一輛小車、一個測力器和一個可以隨意改變坡度大小的斜面。老師宣布：“同學們，現(xiàn)在開始實驗，二十分鐘后說說你的結論�！边@時候，丟三落四的我才發(fā)現(xiàn)竟然忘記帶最重要的器材——斜面。

　　實驗開始后，我看著別的同學正開開心心地做實驗，開始自責道：“要是來學校時檢查一下實驗器材有沒有帶齊，就不會像現(xiàn)在這樣了。”實驗時間已經(jīng)過去了一大半，有的同學已經(jīng)得出了結論，把手舉得高高的。唉！沒有辦法了，是我自己丟三落四，看來我的實驗要泡湯了。我垂頭喪氣地想著。

　　突然，我發(fā)現(xiàn)我的課桌抽屜里有一塊木板，我不禁暗喜：“哇，真是天助我也，這塊木板不是可以用來做斜面嗎？”說干就干，我把木板拿出來，把它靠在墻上，可是木板有點粗糙，我的小車在上面不停地顛簸，不好測力，這怎么辦呢？我拍拍腦門，突然想起老師以前說過：把一些粗糙的東西在地上磨幾下，這個東西就可以變得光滑。于是，我就拿著木板在地板上用力地磨了起來，一邊磨一邊觀察，發(fā)現(xiàn)木板真的變光溜了。我趕快用它做起實驗來，為了能在老師規(guī)定的時間內完成實驗 ，我把一些可有可無的步驟都省略掉了。終于，我在規(guī)定的'時間內完成了實驗，還得出了一個結論——斜面的坡度小，拉力也��；斜面的坡度大，拉力也就跟著變大。

　　這一節(jié)科學課讓我明白了：只要靈活變通，利用身邊的事物和自己知道的知識，就可以解決遇到的困難。

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