愛(ài)的教育教育隨筆

　　剛把要去實(shí)習(xí)當(dāng)老師的事告訴我的朋友們，朋友們就異口同聲的說(shuō)，“你一定要厲害一點(diǎn)，一開(kāi)始就鎮(zhèn)住他們，他們就會(huì)聽(tīng)你的話了。”對(duì)此，我只是很淡然的笑笑，雖然，朋友們說(shuō)的有點(diǎn)道理，但是，我卻不這樣認(rèn)為。

　　教育，既是教書(shū)又是育人。而在學(xué)校教育中，教師對(duì)學(xué)生的影響是最大的。有什么樣的父母就有什么樣的子女，同樣的，有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生。如果，這個(gè)班的班主任老師是一個(gè)十分嚴(yán)厲的人，那么這個(gè)班的學(xué)生就會(huì)很害怕老師，甚至，在這個(gè)班級(jí)中有些學(xué)生都不愿意發(fā)表自己對(duì)班級(jí)或班級(jí)事物的看法了。這中班級(jí)里的小孩，往往會(huì)過(guò)分的聽(tīng)話。如果一個(gè)班的班主任老師是一個(gè)比較寬容的老師，那么這個(gè)班的學(xué)生則會(huì)很活躍，甚至這活躍會(huì)發(fā)展到很難管理的地步。學(xué)生們往往”欺軟怕硬“。所以，對(duì)待學(xué)生既不能過(guò)分嚴(yán)厲，也不能太過(guò)于寬容。在教育過(guò)程中要注意嚴(yán)慈相濟(jì)，要用愛(ài)去教育學(xué)生，教他們獲取知識(shí)的方法，教他們?nèi)绾稳プ鋈恕?/p>

　　來(lái)這實(shí)習(xí)已經(jīng)有一個(gè)多月了，心里總是免不了有些小感慨。來(lái)這兒這么久，在生活上已經(jīng)沒(méi)有什么大的問(wèn)題了，因而更多的.感慨是關(guān)于我的那些學(xué)生的，也是關(guān)于我應(yīng)該如何去管理學(xué)生的。

　　我一直都在思考一個(gè)問(wèn)題，即，這些學(xué)生為什么就是不愿意學(xué)習(xí)還會(huì)與老師對(duì)著干呢？說(shuō)實(shí)話，想了這么久，我并沒(méi)有得出一個(gè)明確的答案。我不知道根源在于他們的叛逆心理還是老師的一些做法讓他們厭倦了學(xué)習(xí)。我不知道，我真的什么都不知道，我真的很困惑。

　　在實(shí)習(xí)之前，我信誓旦旦的想要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，可是，實(shí)習(xí)之后我開(kāi)始懷疑自己，甚至我都不再想成為一名老師了。我害怕我會(huì)把初一那么聽(tīng)話、那么活躍、那么積極的小孩兒帶成初二那種天不怕、地不怕的樣子，害怕把他們帶的整天在課堂上胡鬧，我也害怕初三的小孩兒學(xué)到的知識(shí)不夠，害怕他們不能通過(guò)升學(xué)考試。或許，有的人會(huì)說(shuō)，那和你有什么關(guān)系，你把該講的講了學(xué)不學(xué)是他們的事兒。是啊，我把該講的講了，可是，那怎么會(huì)和我沒(méi)關(guān)系？我是他們的老師就應(yīng)該對(duì)他們負(fù)責(zé)，盡管，我不能負(fù)責(zé)他們的一生，但是，至少在我還是他們老師的時(shí)候就一定要對(duì)他們負(fù)責(zé)。

　　對(duì)于如何對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我還在思考中，但是，最基本的我會(huì)把我的本職工作做好。在管理的過(guò)程中，我會(huì)做到嚴(yán)慈相濟(jì)，用愛(ài)來(lái)教育他們。我希望我的課堂被愛(ài)縈繞，學(xué)生們也能在愛(ài)的氛圍中自由、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

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