蝸牛,會游泳的教育隨筆
在我的印象中,蝸牛是怕水的,大班教材《烏龜與蝸!分校伵2皇且揽繛觚敳彭樌蛇^了小河?但是今天聰聰帶來的一只蝸牛,徹底改變了我的認(rèn)識。
早晨,聰聰很神秘地讓我看他的彩筆盒:“啊,是一只蝸牛!”隨著我的一聲呼叫,其他孩子立刻圍到了聰聰跟前。“誰幫你捉的?”“蝸牛沒有毒嗎?你敢用手拿嗎?”“快看,它遇到危險把身子縮到殼里了!薄八砩嫌叙ず臇|西,我以前也捉過!薄八呛玫腵,壞的?”孩子們的小腦瓜里還真是裝了很多奇怪的想法,一連串的為什么脫口而出。我也隨口說了一句:“哎呀,你們看,蝸牛身上可真臟,滿身都是泥!甭斅斄⒖探又f:“沒事,我給它洗洗澡!焙⒆觽兞⒖虂淼筋孪词,放水給蝸牛洗開了澡。給蝸牛洗澡?那還不把蝸牛給淹死?我的腦中閃過一絲疑問,但我沒有制止孩子們的行為,不管怎樣的結(jié)果,孩子們的自主探索總會有價值。
孩子們很認(rèn)真地洗著,我發(fā)現(xiàn),蝸牛在水中慢慢地伸出頭,一點(diǎn)兒也不怕水。我以前的認(rèn)識錯了嗎?教材中的故事也錯了嗎?
為了找到正確的答案,我立刻上網(wǎng)查找,找到了一個視頻:把蝸牛放在水里,蝸牛把頭和尾巴縮進(jìn)殼里,它的身體就沉了下去;過一會兒,蝸牛伸展四肢,又浮了上來,一會兒,蝸牛慢慢靠近水盆邊緣,慢慢地爬了上來。應(yīng)該說,蝸牛確實(shí)不能算會游泳,可蝸牛,也并不怕水!
我讓聰聰把蝸牛放到了大水池里,鼓勵他們過一會兒再來看看,有什么新的發(fā)現(xiàn)。孩子們果然就有發(fā)現(xiàn)了:“老師,蝸牛雖然不會游泳,但是它能浮在水面上,最后漂到水池邊,從池壁上爬出來……”
呵呵,凡事多問一個為什么,多試試,就能有新的發(fā)現(xiàn)?磥,我真的要多向孩子們學(xué)習(xí),而不是光憑經(jīng)驗(yàn)去判斷。
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