幼師教育隨筆我不想洗手

　　班里有些小朋友不是很喜歡洗手，他們總會(huì)問(wèn)我，為什么總是要洗手呢？其實(shí)，他們并不是不愛(ài)干凈，他們只是覺(jué)得，自己的手真的很干凈。一次戶外活動(dòng)后我?guī)Ш⒆觽內(nèi)鐜�、洗手，這是崔敏敏小朋友跑到我身邊對(duì)我說(shuō)：“剛才上午點(diǎn)的時(shí)候我已經(jīng)把手洗的很干凈了，為什么還要洗手？”說(shuō)著還把手伸給我看。頓時(shí)我覺(jué)得，雖然孩子們已經(jīng)入園3個(gè)多月了，每次老師們帶著孩子們?nèi)ハ词炙麄兌紩?huì)象征性的去洗手，我們忽略了給孩子們講每次洗手的意義，這次敏敏小朋友的提問(wèn)提醒了我，于是，我決定先為全班的孩子們講一節(jié)關(guān)于洗手的課，讓他們自愿自主的養(yǎng)成洗手的好習(xí)慣。

　　事不宜遲，我用小盆為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一盆水，在之前，我讓孩子們自己檢查或相互檢查一下自己的小手是否干凈，孩子們看過(guò)自己的小手后，只要不是手發(fā)黑的都說(shuō)自己的小手很干凈，于是我說(shuō)：“認(rèn)為自己小手很干凈的請(qǐng)舉起你的小手。”話音剛落，大多數(shù)的'孩子都舉起了自己的小手，特別是敏敏小朋友說(shuō)：“老師，你看，我的小手特別白，很干凈�！薄拔业囊埠馨住薄拔业囊彩恰薄�…其他舉手的小朋友都跟著說(shuō)。這是我又問(wèn)：“那你們認(rèn)為你們的小手很干凈就不用洗手了嗎？”孩子們一口同聲的回答道：“是”。我認(rèn)為是時(shí)候論證這一觀點(diǎn)了，便說(shuō)：“那現(xiàn)在我們做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證一下我們認(rèn)為干凈的小手是不是真的干凈，好嗎？”我將準(zhǔn)備好的小盆水放到每一位小朋友前，然后讓孩子們觀察，這盆水的顏色，孩子們回答道：“水好清，好干凈�！蔽艺f(shuō)：“好，那我們現(xiàn)在來(lái)檢查我們的小手，如果我們的小手很干凈，那么，我們洗過(guò)手的水還像現(xiàn)在一樣清澈透明，如果水的顏色變了，說(shuō)明什么呢？請(qǐng)小朋友實(shí)驗(yàn)過(guò)后告訴我答案好嗎？”孩子們興奮不已，迅速挽起袖子洗手，過(guò)了幾分鐘，我便聽(tīng)到活動(dòng)室里紛紛攘攘的討論聲：“哎呀，我的盆里的水怎么那么臟了呢？”“我的水也不那么干凈了”“我的水好黑啊”……我抓住這個(gè)契機(jī)，趕緊提問(wèn)道：“那現(xiàn)在請(qǐng)自己盆里的水還像之前那么干凈的小朋友舉起你的小手�！被顒�(dòng)室了一片寂靜，沒(méi)有了聲音，這是，敏敏小朋友低著頭說(shuō)道：“老師，我的小手明明很白很干凈，可為什么到盆里洗一洗水就變黑了呢？”我說(shuō)道：“因?yàn)槲覀兤綍r(shí)小手要干很多活，比如：拍球、玩玩具、畫畫等等，雖然我們看不出小手有多臟，但是它已經(jīng)沾染了很多的塵土，所以我們?cè)诟蓛舻乃�里洗一下水就�?huì)變黑，它就告訴我們小手是不是真的干凈了，還有，剛才我們只是用清水洗手，為什么我們每天要用肥皂洗手呢，我們的小手在接觸這些東西的時(shí)候會(huì)沾染很多的細(xì)菌，這些細(xì)菌更是我們用肉眼看不到的，所以我們每天在活動(dòng)前后、如廁前后和飯前等等都要認(rèn)真的用肥皂洗手，這樣病菌才不會(huì)留在我們的小手上，我們吃飯的時(shí)候才不會(huì)吃到肚子里，我們才會(huì)更健康的。”孩子們聽(tīng)了我的講解紛紛點(diǎn)頭表示，以后一定要認(rèn)真洗手，因?yàn)槲覀兊男∈趾苣芨伤�以�?huì)變臟。

　　到現(xiàn)在為止，我們班幼兒的洗手這一環(huán)我們老師可省心了，每次活動(dòng)后或進(jìn)餐前幼兒都自主的去認(rèn)真的洗手，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子想偷懶都不行，因?yàn)�，現(xiàn)在我們班的崔敏敏小朋友成了洗手監(jiān)督員了，誰(shuí)要是不認(rèn)真洗手，他肯定跑過(guò)去給他講道理，監(jiān)督他洗干凈手為止，活像一個(gè)小老師。我看著心理充滿了欣慰，這就是我們教育的目的，讓孩子們真實(shí)的、自愿的受教，我們也同樣會(huì)受教哦！

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