從實際出發(fā),巧管班級小學(xué)班主任工作隨筆
一、抓住契機(jī)，確立目標(biāo)。
每當(dāng)接手新的班級時，我把握住新學(xué)期伊始，學(xué)生心靈上都有一種積極向上的愿望，希望一切重新開始，希望自己在新的學(xué)期經(jīng)過努力，贏得班主任的好感和信任，因而他們往往把開學(xué)初作為改變自我，爭取進(jìn)步的新起點這一心理特點，提出老師的明確目標(biāo)。近期目標(biāo)是：開學(xué)兩周內(nèi)，改變班上的紀(jì)律，一個月內(nèi)明顯提高作業(yè)的質(zhì)量；中期目標(biāo)是：第一學(xué)期期末考試要縮短與兄弟班的差距，第二學(xué)期期末考試在年級居領(lǐng)先地位，成為先進(jìn)班，遠(yuǎn)期目標(biāo)：小學(xué)畢業(yè)時，全班學(xué)生成為合格的畢業(yè)生，有百分之十五的同學(xué)進(jìn)入到重點中學(xué)學(xué)習(xí)。圍繞老師的目標(biāo)要求每個同學(xué)訂出適合自己的個人目標(biāo)。要求全體同學(xué)從我做起，互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，為新的班級而奮斗。
二、走近學(xué)生，了解學(xué)生。
班主任的工作對象是有思想、有自尊心的學(xué)生。實踐證明，要做好班級工作，必須從了解和研究學(xué)生著手。為了能很快地了解學(xué)生，我從四個方面入手：1、抽出一定的'時間查閱學(xué)生的資料檔案，和前科任及前任班主任了解班級的情況，2、留意觀察學(xué)生。課后和學(xué)生交談，從他的答話和神態(tài)中揣測他的心理，還有就是暗處觀察。趁他不注意，那時是他最真實的表現(xiàn)。3、詢問與他相處的同齡人，聽聽同齡人對他的評價。因為他們的接觸最多，交談最深處，表現(xiàn)最真實；4、是在對前面的資料作個全面分析，對學(xué)生有個初步的了解。平時
我深入班級，每天上課之前一定會到課室進(jìn)行巡視，同時通過和副班主任何老師，肖老師以及和學(xué)生家長的溝通，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在接觸中，我了解到：我們班有一部分的學(xué)生的個性突出，平時好講好動，較調(diào)皮，課堂上有搶嘴、起哄的現(xiàn)象；而一部分女同學(xué)則非常內(nèi)向、文靜，課堂上根本不舉手發(fā)言。有個別十分懶惰，缺乏耐性。還有一部分的學(xué)生沒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課易分神。
三、播種良好的行為習(xí)慣。
目標(biāo)確立后，我根據(jù)學(xué)校對班級的要求，結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行教育。對早讀、課間休息、早操、衛(wèi)生清潔等該怎樣做，不該做什么作了具體的要求，建立正式的集體規(guī)范，作為全班學(xué)生的基本行為規(guī)則。使學(xué)生從實際行動向新的目標(biāo)努力。同時，我還設(shè)立播種良好的行為習(xí)慣自評表，從文明禮貌、課堂表現(xiàn)、衛(wèi)生、紀(jì)律四方面去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明確要養(yǎng)成哪些良好的習(xí)慣，并以此為導(dǎo)向不斷改掉不良的行為習(xí)慣。
四、發(fā)揮班干的作用。
“火車跑得快，全靠車頭帶。”班干部好比是班集體的火車頭。一個好的班級體必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學(xué)中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣。因此，我重視做好班干部的培養(yǎng)工作，選好班干部后，先教育他們當(dāng)班干是老師、同學(xué)對他們的信任，激發(fā)起他們的榮譽(yù)感，處處嚴(yán)格要求自己，再讓他們明白班干部的作用和責(zé)任。開展工作后，常開班干會。不但對干部具體指導(dǎo)，既交任務(wù)。又教方法，還經(jīng)常組織他們總結(jié)自己的工作經(jīng)驗和教訓(xùn)，交流心得，不斷改進(jìn)工作，有效提高他們的工作能力�，F(xiàn)所教班級的班干能獨立組織早讀、管好課前紀(jì)律、排隊等。連每期的板報、校運(yùn)會的報名等基本由班干完成。
【從實際出發(fā),巧管班級小學(xué)班主任工作隨筆】相關(guān)文章：
小學(xué)班主任班級管理隨筆11-30
小學(xué)班級管理隨筆05-24
小學(xué)班級感謝隨筆07-31
小學(xué)班主任的工作隨筆04-05
小學(xué)班主任工作隨筆03-12
淺談班主任與學(xué)生的關(guān)系小學(xué)班級管理隨筆07-31
班主任班級管理隨筆范文07-31
《巧巧手》藝術(shù)課隨筆04-19