說話要先舉手教育隨筆

　　一天在晨間談話的時(shí)候，我問小朋友們：“兩天不見了，你們最想誰��？”我本以為他們會(huì)說最想老師了，可是他們大都卻說：“我最想鄭以樂了�！蔽冶硎竞軅�心地問道：“難道你們都不想我的嗎？”“老師，我最想你了�！碧萍午黢R上接道。“我也想你的�！贝藭r(shí)一個(gè)接一個(gè)的聲音響起�！罢娴膯�？我也很想你們的�！蔽艺f。之后，我又問道：“那這個(gè)假期，爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)ツ睦锿媪藛�？”“我去了大潤發(fā)�！薄拔胰ヅ_(tái)灣風(fēng)情園�！薄拔胰チ��！蔽倚χ�說：“那你們都去那里玩了些什么，做了些什么啊？一個(gè)一個(gè)說啊。高唐俊雨，你來說說看�！薄拔胰ネ媪�。”這是一個(gè)很開心也很有趣的一次晨間談話。

　　本以為兩天不見，小朋友們上課也會(huì)比以前乖一點(diǎn)的，可是沒想到啊，我才剛開始上課，下面有好些個(gè)小朋友都在跟旁邊的小朋友講話。于是，我走過去輕輕摸了摸這些個(gè)小朋友的頭，意思是讓他們專心上課�？墒菦]過多久，他們又開始講起了話來。這次，我再也忍不住地說：“在講什么啦？兩天沒有見了，有好多話想跟旁邊的小朋友講是哇啦？但是現(xiàn)在是上課的時(shí)候，等會(huì)下課了，你們?cè)俑�旁邊的小朋友講好不好�。科鋵�(shí)我也有很多話想跟你們說，但是我忍住了等到下課再跟你們講�！苯酉聛�，我又繼續(xù)上課了。在這兩天中，每次上課都這樣，小朋友都還處在放假的興奮中，上課總喜歡和旁邊的小朋友講話，好象就有說不完的話似的。面對(duì)這樣的情況，我不能放縱，要讓他們認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在已經(jīng)上學(xué)了，不再是放假的時(shí)候了，上課也應(yīng)該有上課的'樣子，不能隨隨便便講話了，講話要舉手，老師允許了，才可以說話。所以，面對(duì)講話厲害的幾位小朋友，我讓他們站了起來，先站個(gè)十分鐘，然后，讓他自己認(rèn)識(shí)到上課的時(shí)候是不可以隨便講話的，最后讓他當(dāng)著全班小朋友的面對(duì)我做了一個(gè)保證：“以后我上課再也不隨便講話，想要講話先舉手，上課認(rèn)真聽老師說�！�

　　對(duì)于大班的孩子，我們?cè)囍�讓他們學(xué)會(huì)自己意識(shí)到什么該做，什么不該做，而不能一味地任由他們或者嚴(yán)厲批評(píng)。

【說話要先舉手教育隨筆】相關(guān)文章：

大班教育隨筆：說話要先舉手06-20

回答問題要舉手教育隨筆06-29

舉手吧幼兒園教育隨筆06-29

會(huì)說話的書簽教育隨筆06-29

教育隨筆：上課孩子不舉手怎么辦？10-30

不愛說話的孩子教育隨筆06-29

嶗山石會(huì)說話教育隨筆06-23

不愛說話孩子教育隨筆08-27

舉手投足之間隨筆06-23