我和語(yǔ)文的故事隨筆
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門(mén)教學(xué)科目,其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化,其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。下面是小編為你帶來(lái)的我和語(yǔ)文的故事隨筆 ,歡迎閱讀。
【篇一:我和語(yǔ)文有個(gè)故事】
語(yǔ)文,第一次接觸到這個(gè)詞語(yǔ)是小學(xué)一年級(jí)。語(yǔ)文是一本讓我既愛(ài)又恨的課本。愛(ài),是因?yàn)樗锩嬗腥さ墓适潞屠蠋煹逆告傅纴?lái)。
恨,是因?yàn)橄裎疫@樣不善于記憶的人,也非得把一大堆文字死記硬背。接著,第二次、第三次、第四次便接踵而來(lái)。哦,語(yǔ)文原來(lái)還包括作文、古詩(shī)、采訪。時(shí)間悄悄地在我與語(yǔ)文間溜走,我越來(lái)越記不住語(yǔ)文究竟包括哪些東西。從小到大,我對(duì)事物的概念往往隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸清晰。
但是,我越來(lái)越琢磨不透語(yǔ)文是什么。是模糊的、亂七八糟的一團(tuán)仍在繼續(xù)的記憶嗎?不是。某一天,我突然覺(jué)悟——語(yǔ)文就是這生活!良久,又覺(jué)得不全是。一直到現(xiàn)在,我只好把語(yǔ)文當(dāng)做幾乎知曉萬(wàn)事的朋友。我與語(yǔ)文,在幽靜的道路上走著,走著。我們?cè)谡n文里徘徊著。乖巧馴良的松鼠邊有我們的腳印,在山的那邊我們一起看海去,在“長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天”的歌聲中我們因?yàn)榘职值脑拑郝淞硕砷L(zhǎng)。
我們?cè)诠旁?shī)詞和古文中漫步。兩小兒辯日時(shí)我們?cè)谝黄鹱ザ鷵先诓篮顽娮悠诘纳砗笸低雕雎?tīng)非凡的神曲高山流水,為藝人精湛的口技而大吃一驚。我們?cè)谏罾锔扇魏问。如果有足夠的時(shí)間,我們?cè)敢庾叩教煅暮=,我們(cè)敢猱?dāng)每一本好書(shū)的讀者,我們?cè)敢夂褪澜缟系拿恳粋(gè)人做一次心靈的對(duì)話。我與語(yǔ)文,就這么默默地走著,肩并肩,誰(shuí)都不講話。但又好像誰(shuí)都在無(wú)時(shí)不刻地向?qū)Ψ降男撵`傾訴著——笑著、哭著、交談著的聲音充斥著心的耳朵。
我,一個(gè)普普通通的學(xué)生。與,一種微妙的關(guān)系。語(yǔ),融匯無(wú)數(shù)優(yōu)美的聲音和舉世無(wú)雙的言談。文,包含所有能觸動(dòng)任何人心靈最柔軟處的美。
【篇二:我和語(yǔ)文的故事】
說(shuō)起我和語(yǔ)文,真可以用謝庭鋒的一張專(zhuān)輯名稱(chēng)來(lái)概括——零距離。
生活有多廣闊,語(yǔ)文就有多廣闊。在課堂上學(xué)語(yǔ)文,在生活中也在學(xué)語(yǔ)文,接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起,我就喜歡語(yǔ)文,我喜歡拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上了小學(xué)以后,我認(rèn)識(shí)字,便開(kāi)始接觸書(shū)籍。
我品味著方方正正、勻稱(chēng)娟秀的中文字,忽然鄒德這是世界上最美的圖案。于是,我開(kāi)始接觸越來(lái)越多的書(shū)籍,叢書(shū)中,我“幽蘭”了雄偉壯觀的萬(wàn)里長(zhǎng)城,體會(huì)到了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的困苦,知道了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后,我開(kāi)始賞析魯迅、冰心、朱自清的作品,它們給我的生活抹上了五顏六色。書(shū)的滋潤(rùn)使我情不自禁地拿起筆來(lái),用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是,讀讀寫(xiě)寫(xiě)成了我生活的。我愛(ài)拿起筆,獨(dú)自一人在書(shū)桌前寫(xiě)我的感受,我的理想……那白色的紙張頓時(shí)充滿(mǎn)了活力。久而久之,我的寫(xiě)得很快,我至今還清楚地記得次拿到高飛的情景,興奮、激動(dòng)、喜悅充滿(mǎn)了我的心。蘇步青說(shuō)過(guò),語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的'工具,是基礎(chǔ),就像蓋樓房需要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ),而語(yǔ)文則基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。
學(xué)不好語(yǔ)文,怎么能理解數(shù)學(xué)題,解答數(shù)學(xué)題呢?不學(xué)好語(yǔ)文以后工作了也會(huì)遇到。
我愛(ài)語(yǔ)文,她使我的生活充實(shí),使我懂得更多的道理更多的指示。語(yǔ)文,我和你像親密的朋友嗎?
【篇三:我和語(yǔ)文的故事】
一年中秋,媽媽帶我到西湖游玩。
一大早,我就和媽媽到蘇堤上漫步,清風(fēng)徐來(lái),荷香陣陣,美不勝收。看,那布滿(mǎn)荷葉的池塘中,一朵朵盛開(kāi)的荷花在比美呢,真是“接天連葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!笨赐旰苫,我們來(lái)到“花港觀魚(yú)”。哇,那些魚(yú)真是數(shù)不勝數(shù),我興奮地大聲說(shuō):“魚(yú)多多!”媽媽立即糾正道:“應(yīng)該是‘魚(yú)成群結(jié)隊(duì)地游著,密密麻麻的!皇鞘裁础~(yú)多多’。”
我們走出“花港觀魚(yú)”。這時(shí),人已經(jīng)非常多了,一會(huì)兒有人從我身邊擦過(guò),一會(huì)兒有人撞了我一下,一會(huì)兒有人踩了我一腳……我終于體會(huì)到了什么是“人山人!薄
在那天堂一般的西湖邊走一走,看看那隨風(fēng)飄動(dòng)的柳條,聽(tīng)聽(tīng)那百?lài)是Щ氐镍B(niǎo)鳴,怎能不令人心曠神怡?媽媽說(shuō):多美呀,正如蘇軾詩(shī)中說(shuō)的那樣:
水光瀲滟晴方好,
山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,
淡妝濃抹總相宜。
這次西湖游不光讓我觀賞到了美麗如畫(huà)的景色,還讓我學(xué)到了許多語(yǔ)文知識(shí)。
我突然體會(huì)到了學(xué)語(yǔ)文不光在課堂里,還在祖國(guó)的大好河山中。
【篇四:我和語(yǔ)文的故事】
剛?cè)胄W(xué),我認(rèn)識(shí)了懵懂的你,從懵懂的你看到了我。你是歌,唱響大江南北,你是調(diào)味劑,調(diào)味酸甜苦辣,你是風(fēng)景,讓我賞心悅目。
我喜歡與你流連于花叢中,認(rèn)識(shí)了古老文明帶來(lái)的文字,喜歡與你漂泊在海洋一起乘風(fēng)破浪。你如星辰一樣神秘,你如宇宙一樣無(wú)際,我是那么的喜歡你的神秘,喜歡你的無(wú)際。
剛剛接觸到你的溫柔,你的溫柔告訴了我學(xué)校門(mén)外千山綠,花發(fā)江邊二月。你讓我認(rèn)識(shí)大才子歐陽(yáng)修,隨后又因?yàn)槲业牡÷屛医邮艿搅藛?wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)。朱熹對(duì)我的循循教導(dǎo)讓我銘記于心。你頗感欣慰就與我“再別康橋”,我被你弄得哭笑不得。
可是慢慢的上了初中,不知你變了還是我變了,你變成長(zhǎng)篇大論來(lái)找我,我退避三舍的躲你,還是躲不過(guò),每次遇到困難,我可憐巴巴的問(wèn)你,你依舊不理不睬,甚至有時(shí)無(wú)視了我。你使我在花叢中被蜂蜇,在海洋中已成覆水之舟。但是,一次偶然之間,我豁然開(kāi)朗了,我原來(lái)沒(méi)有真正地懂過(guò)你,對(duì)不起原諒我的無(wú)知與幼稚。原來(lái)你一直在無(wú)形之中幫助我呢!
在夏天,秋天,冬天直到現(xiàn)在你依然陪著我不離不棄,你用優(yōu)美的文字感化我,每一個(gè)文字都像每一個(gè)音符敲進(jìn)我的心里,讓我震撼良久。我要好好珍惜你,你是物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精髓也是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的詮釋。
我相信,你會(huì)一直陪伴著我,你會(huì)一直在我身邊做我的孔明燈,相信我,我不能沒(méi)有你,就像劉備沒(méi)有了諸葛一樣。我們的故事還很長(zhǎng),讓你,讓我,一起來(lái)完成這段路程,雖然沒(méi)有長(zhǎng)征那樣讓人銘記,但你依舊是我心里的一股清泉,你是我至高無(wú)上的瑰寶。看!路才走了一半呢,我們要加油哦。
【篇五:我和語(yǔ)文讀故事】
“泉石挑不干,知識(shí)學(xué)不完!闭Z(yǔ)文世界也一樣,它包羅了有著悠久歷史的文字,生動(dòng)的情節(jié),令人深思的人生哲理。正因?yàn)檎Z(yǔ)文的豐富多姿吸引了我,所以在我識(shí)字以后便與語(yǔ)文結(jié)下了淵緣……
記得有一次,我在做練習(xí)冊(cè)的時(shí)候,遇到一道題,寫(xiě)著要我查“悲”字的部首、除部首還剩多少畫(huà)、選項(xiàng)字義。我胡亂地猜想,“悲”字的部首是“非”還是“心”呢?查字典?我從不帶字典。我可不想花費(fèi)時(shí)間去借,思索了一會(huì)兒,會(huì)是“非”嗎?對(duì)!可能就是它。我武斷地在部首一欄填了“非”字,除部首還剩6畫(huà)。就這樣,我稀里糊涂地填完就交上了作業(yè)。第二天中午,語(yǔ)文老師找我,她問(wèn)我,“翡”字的部首是“非”還是“心”呢?我心里立刻有一種波動(dòng),但是我依然鎮(zhèn)定地回答說(shuō):“是非字部。”爸爸二話不說(shuō),順手從寫(xiě)字桌拿了一本新華字典給我。說(shuō):“我認(rèn)為用“羽”字部,你快查查,到底是什么部首。看看有沒(méi)有“非”字部的。”我數(shù)了數(shù)“非”字8畫(huà),怎么沒(méi)有“非”這個(gè)字呢?看看“羽”字,6畫(huà)。。」挥小坝稹弊。接著,我很順利地查到了“悲”字。忽然間,我的臉像一只熟透了的蘋(píng)果。爸爸問(wèn)我:“你之前有查字典嗎?”我只好慚愧地回答:“沒(méi)有!薄澳!干事不要那么快下決定。遇到不會(huì)的字要找工具書(shū),多開(kāi)動(dòng)腦筋尋求答案,這才是學(xué)習(xí)的辦法!睆慕褚院螅乙寻职值脑捰浽谛闹,也要學(xué)會(huì)爸爸的方法,遇到問(wèn)題找?guī)褪帧?/p>
記得有一次,在一節(jié)自習(xí)課上,正在聚精會(huì)神看書(shū)的我被背后同學(xué)的多次“筆擊”下回過(guò)了頭。背后的同學(xué)小聲地說(shuō):“嗯,你做了語(yǔ)文作業(yè)了嗎?”我搖了搖頭,她略帶失望地說(shuō):“唉!本打算問(wèn)你,你知道嗎?語(yǔ)文作業(yè)里新增了一道課外題,我不懂。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,轉(zhuǎn)過(guò)頭打開(kāi)了語(yǔ)文作業(yè),只見(jiàn)里面清秀的字寫(xiě)著:“請(qǐng)回憶你這幾年與語(yǔ)文的接觸,用幾句話表達(dá)出你對(duì)語(yǔ)文的理解!蔽铱戳祟}目,不禁回憶小學(xué)這幾年,我對(duì)語(yǔ)文似乎只是抱有一知半解的態(tài)度現(xiàn)在想起真有點(diǎn)懊悔。我望著題目,沉思了……
現(xiàn)語(yǔ)文是我人生中最重要的一部分,它伴隨了我11年,而且他還將繼續(xù)伴隨我走完一生,在我一生中它是我的老師,也是我的知己,它會(huì)幫助我解決難題,也會(huì)讓我使用它博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè)……語(yǔ)文,我的良師益友,我愛(ài)你!
【篇六:我與語(yǔ)文的故事】
上了七年學(xué),語(yǔ)文無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我身邊,它陪伴我走過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,多少心酸歲月。
學(xué)語(yǔ)文,當(dāng)然有老師。但我一直記著我曾經(jīng)的一位語(yǔ)文老師。是我三年級(jí)的語(yǔ)文老師。她和藹可親,她的音容笑貌,時(shí)常在我腦海里回現(xiàn)。
老師很好,但我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直都是倒數(shù)第一。期末的前一天,老師和我們有了一個(gè)默認(rèn)的約定。我們班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)步了三名以上,老師要受罰跑操場(chǎng)十圈,暑假也免作業(yè)。但我們?nèi)绻是倒數(shù)第一,我們跑操場(chǎng)十圈,而且暑假要加作業(yè)。為了我們暑假的快了,同學(xué)們那是斗志昂揚(yáng)!
期末無(wú)聲無(wú)息的來(lái)臨了。這讓我們又興奮又害怕。興奮什么呢?暑假要到了當(dāng)然開(kāi)心,但也害怕成績(jī)不好,作業(yè)加多,還要跑操場(chǎng)十圈。但我們同學(xué)的心里總有些對(duì)不起老師,老師辛辛苦苦教我們卻是這個(gè)結(jié)果——年級(jí)倒數(shù)第一。有愧于老師啊!
考試終于在我們的期盼下到來(lái)了。教室里鴉雀無(wú)聲,只有筆“沙、沙、沙”的聲音,連掉在地上的針的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。她和藹可親,她的音容笑貌,時(shí)常在我腦海里回現(xiàn)。
在家心急如焚,誰(shuí)都想現(xiàn)在就是期末總結(jié)那一天。看到自己的成績(jī)。但更重要的是我們班的成績(jī)。終于,終于,這一天在我們默默的祈禱下了來(lái)了。當(dāng)我們知道自己班是全年級(jí)第一時(shí),心里的那快大石放下了。全班勝利的歡呼!
這時(shí)老師不見(jiàn)了。放學(xué)后,我們看見(jiàn)老師一個(gè)人在跑操場(chǎng)。我們都沖了上去,主動(dòng)和老師一起跑。操場(chǎng)上又想起了班長(zhǎng)嘹亮的口號(hào)聲……
【篇七:我和語(yǔ)文的故事】
語(yǔ)文,他是個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我不離不棄的朋友,同時(shí),他也是我最真摯的朋友。他給了我無(wú)限的幫助和鼓勵(lì)。在我獲得好成績(jī)時(shí),他會(huì)告戒我“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”。
語(yǔ)文怎么學(xué)也學(xué)不完的,有時(shí)候我不禁感嘆:語(yǔ)文真實(shí)一門(mén)大功課,什么作文呀,閱讀呀,詩(shī)詞呀……數(shù)也數(shù)不完。但是語(yǔ)文的世界十分豐富,他包藏著歷史悠久的文字,生動(dòng)有趣的情節(jié),令人深思的哲理。我兩歲時(shí),爺爺就教我認(rèn)字寫(xiě)字,救在認(rèn)字以后,就不知不覺(jué)的走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的世界。
在語(yǔ)文的世界中,我對(duì)古詩(shī)比較感興趣,因?yàn)樵?shī)很優(yōu)美,很抒情!俺鰩熚唇萆硐人,常使英雄淚滿(mǎn)襟!笔侨藗儗(duì)諸葛亮的敬佩,“報(bào)君黃金臺(tái)上意,提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠(chéng)。詩(shī),記載著古人沉重的傾訴,一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。
學(xué)了那么多課文,令我印象最深的是《小抄寫(xiě)員》它激發(fā)我向他學(xué)習(xí),對(duì)家人多一份責(zé)任心,改變了我以往的態(tài)度。
感謝你,語(yǔ)文!在這一生中,他將是我的老師,我的朋友,也是我的知己,也會(huì)讓我使用它那博大精深的文字寫(xiě)下我的喜怒哀樂(lè)……
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