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教師暑假生活隨筆

時間:2022-07-18 14:33:22 隨筆 我要投稿

教師暑假生活隨筆

  隨筆一記,是散文的一個分支,是議論文的一個變體,兼有議論和抒情兩種特性,通常篇幅短小,形式多樣,寫作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感,下面是小編整理的教師暑假生活隨筆,歡迎來參考!

教師暑假生活隨筆

  教師暑假生活隨筆 篇1

  進(jìn)入八月份,一下子就有了要開學(xué)的感覺,每年總是有這樣的體會。

  時間的齒輪在轉(zhuǎn)動,悄然間,就來到了八月?粗諝v上的日期,心莫名地“咚咚”跳動,又要到了開學(xué)的時節(jié),想想真是激動。

  闊別了半年的校園,早已變了模樣。新建了塑膠跑道,翻修了教學(xué)樓,每間教室都貼上了地板磚……真的是為學(xué)生創(chuàng)造了更良好的環(huán)境。而最最主要的,是那些親愛的學(xué)生們,已經(jīng)各奔東西。等我再去校園時,已然都是陌生的面孔。

  有時,忍不住感傷。想長久和他們在一起,又明知道他們終有一天要展翅飛翔。那就在心里默默地祝福他們,愿他們都有一個好的前程。

  也許是離開的時間太長(雖然僅有半年,于我而言已經(jīng)是一種煎熬),心里就不愿再去接觸陌生,只愿停留在那熟悉里,可惜,熟悉的早已散場。

  每學(xué)期開學(xué)前總是忍不住地想象,想象開學(xué)的樣子,想象學(xué)生的模樣。也總是忍不住地退縮,一個人呆的時間太長,害怕忽然面對那么多張面孔,似乎有點兒人群恐懼癥。

  然而,這些都擋不住那顆思念的心。思念校園的生活,思念那群可愛的學(xué)生,思念那每天的忙碌,思念那溫馨的相處……

  總是在開學(xué)前的很長一段時間里,忍不住思念?偸窃陂_學(xué)前,這種思念,不期而至。特別是開學(xué)前的頭幾天,輾轉(zhuǎn)反側(cè),夜夜伴著上課的夢境入眠,醒來后還意猶未盡。

  今年,是我走上工作崗位的第五年了,我依然熱情滿滿,不知疲倦。我想,是因為我對教育愛的深沉吧。

  每一年都有不一樣的發(fā)現(xiàn),每一年都有不一樣的收獲。一年復(fù)一年,時刻告訴自己:不斷學(xué)習(xí),不斷汲取知識。只有這樣,才會有更大的學(xué)習(xí)欲望,才會不止步于眼前。

  就這樣,我又開始了每學(xué)年開學(xué)前的思念。好吧,我掙脫不了,那就淪陷其中吧。

  教師暑假生活隨筆 篇2

  教師在教育教學(xué)過程中要求學(xué)生勤奮好學(xué),那教師自己首先要做到學(xué)無止境,要求學(xué)生動口、動手、動腦,自己也要邊學(xué)、邊思,不淺嘗輒止,不固步自封,勇于探索,學(xué)有所獲!感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者,實踐探索的腳步聲;感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺,讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人,體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生,無限的風(fēng)景!

  想想培訓(xùn)的這段時間的生活,更多的是喜悅、欣慰和收獲。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,更加了堅定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界,豐富了知識,結(jié)識了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。

  通過課程標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀,F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作,還應(yīng)是教師的事業(yè),實施課程標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長明燈”。在課程改革中,我們利用現(xiàn)代教育資源,擺正了新課程背景下的教師形象,教師不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實施中問題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長流水”,長流常新,永無止境,具有自我診斷、自我激勵、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。

  本次培訓(xùn)研修為我們提供了各類豐富的專題講座等,使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。而實時視頻教學(xué)更是使遠(yuǎn)在千里的同學(xué)都能感受到課堂上課的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò),無論在何時何地我們都可輕松地學(xué)習(xí),參與網(wǎng)絡(luò)評論給我們增添了許多樂趣,上面不但可以學(xué)到很多知識,同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。

  路漫漫長,在今后的教育教學(xué)中,我會不斷學(xué)習(xí),運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,將新課程的基本理念落實到教育教學(xué)實踐中,相信課改終將會結(jié)出累累碩果!

  教師暑假生活隨筆 篇3

  教師遠(yuǎn)程研修平臺,我再次深深地認(rèn)識到,新課程改革是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者。作為教師的我必須抓住這次研修的機(jī)會,學(xué)習(xí)新課程改革理論,觀看專題視頻課件,積極參與網(wǎng)上交流,更新教學(xué)觀念,嘗試一些創(chuàng)新的做法。為迎接新課改的挑戰(zhàn)我覺得我們教師應(yīng)做到:

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  面向全體學(xué)生我們應(yīng)做到:

  1創(chuàng)設(shè)各種情景,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;

  2為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;

  3鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力;

  4創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  關(guān)注學(xué)生我們應(yīng)做到:

  1尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和積極性;

  2把教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神;

  3關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機(jī)會;

  4建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相關(guān)。

  三、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

  對學(xué)生學(xué)習(xí)策略進(jìn)行指導(dǎo),即讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí)。那么,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)策略我們應(yīng)做到:

  1積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法;

  2引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí);

  3引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進(jìn)行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  新課程改革不是說說而已,必須要與實踐相結(jié)合,即將努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,積極參與課程改革,在課堂實踐教學(xué)中不斷摸索,不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思。

  教師暑假生活隨筆 篇5

  常言道:“欲曉之以理,須先動人以情”。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深。班主任只有對學(xué)生傾注真誠的師愛,學(xué)生才會“親其師而信其道”,自覺愉快地接受教師的教誨,接受老師傳授的知識,在這種孕育情感的氛圍中取得進(jìn)步,體驗收獲,體驗快樂。

  一、學(xué)生幫我反思

  著名教育家魏書生說:“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,即所謂高懸鞭策自警”。其實我在做班主任時內(nèi)心經(jīng)常會受到學(xué)生的挑戰(zhàn),曾經(jīng)有失去自控的時候,也有過發(fā)火發(fā)怒,變得暴躁的時候。現(xiàn)在回想起來,這樣做不僅對工作有損無益,有損于一個教育工作者的形象,而且還會加深老師和同學(xué)之間的誤會和代溝。我陷入了沉思中,開始反思自己的言行,特別是對待個別行為偏差生,更是好用貫有的思維定勢來判斷和處理問題。

  發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個例子。一天中午休息時間,,嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突,得知消息,我迅速趕到教室,不分青紅皂白地批評嚴(yán)駿:你平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真,上課說小話,現(xiàn)在發(fā)展到打架。他還想爭辯什么,我很武斷地打斷他說:“還要狡辯?你總是班級的麻煩制造者,先到辦公室再說”。

  后來,從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相:那一位同學(xué)亂垃圾,沒有扔進(jìn)垃圾箱,嚴(yán)駿讓他撿起,那位同學(xué)卻說嚴(yán)駿多管閑事,并辱罵嚴(yán)駿,才有后面的沖突。我的心里受到很大的震動,這事確實不是嚴(yán)駿引起的,那位同學(xué)應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任,嚴(yán)駿是在維護(hù)班級的紀(jì)律(班級規(guī)定扔垃圾,必須在下課時間扔進(jìn)垃圾箱),那我怎么辦呢?

  我陷入了沉思,最后我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉,并且表揚了他。同學(xué)們的掌聲讓我感動,他們幫我反思,促我進(jìn)步。作為教師應(yīng)該做一個有錯就改的快樂思想者,從學(xué)生中感悟自己的得失,要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,要用心去發(fā)現(xiàn)他們特別是行為偏差學(xué)生的"點滴進(jìn)步,抓住有效的教育機(jī)會,教育他們不斷進(jìn)步。自己遇事也要冷靜,真是應(yīng)驗了“急事緩辦,緩事急辦”這句話。

  二、走進(jìn)學(xué)生心靈

  俗話說,一把鑰匙開一把鎖。班級的每個學(xué)生都有不同的個性,對每個學(xué)生要采取不同的教育方法,特別是一些性格內(nèi)向的學(xué)生。張磊同學(xué)成績不錯,就是性格太內(nèi)心,不愛說話,與同學(xué)交流少,在班里顯得很孤單;在老師面前也是有上句沒下句的,我?guī)状味枷胫鲃诱宜鉀Q問題,但一直都沒有遇到好的機(jī)會。一次,我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐,我把學(xué)生分成四組,分組包,分組煮,分組吃。

  輪到張磊盛餛飩時,由于食堂地面濕滑,湯水灑出燙了手,結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P長而去,學(xué)生告訴我后,讓我覺得有點不可思議,怎么會這樣呢?我意識到他不僅性格內(nèi)向,而且偏激,容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故,再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,感到有些害怕。我趕緊把他找到辦公室,讓他坐下,漫漫說出當(dāng)時的具體情況以及可能出現(xiàn)的不良后果,講得我嘴巴都快干了,最后,他終于表態(tài)說:“我以后會多和同學(xué)交流的,遇事也會冷靜的”。

  但我仍不放心,以后再出現(xiàn)偏激的事怎么辦呢?一定要一勞永逸地解決他的問題。我除了注意觀察他,抽空和他談心外,還讓班級幾個比較開朗的同學(xué)成立幫教小組,帶他多參加一些集體活動,如果他遇到難事,幫教小組的同學(xué)會幫他出謀劃策,幫他解決問題。漸漸地他變得樂意和班級同學(xué)交往了,有事也愿意和我交流了,人也變得樂觀了許多。在一次家長會上,他的母親提到他的變化時,對我表示非常感謝。一天,我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,上面寫到:“謝謝您,我的老師!”看完后,我欣慰地笑了。

  班級工作千頭萬緒,但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈,了解他們,理解他們并給予他們更多的愛心,和學(xué)生成為知心朋友,就能達(dá)到“親其師而信其道”的目的,就會收獲更多的成功和喜悅。

  教師暑假生活隨筆 篇6

  本學(xué)年,我擔(dān)任了小學(xué)的生活老師。在一年的工作中,我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個新角色,沒有前人經(jīng)驗可以借鑒,我只能是在探索中慢慢積累,F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

  生活老師,首先必須先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每時每刻都要下寢室 ,尤其是晚自習(xí)結(jié)束以后,我都會去寢室值班,希望能多了解學(xué)生一點。寢室是學(xué)生的第二個家,只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī),才能讓學(xué)生有一個比安靜,整潔的休息的良好環(huán)境。我會與家長及時進(jìn)行溝通,由于終考的臨近,學(xué)生都很抓緊時間學(xué)習(xí),基本上寢室表現(xiàn)都比較好,相對問題比較嚴(yán)重的就是“混合寢室”,也就是所謂的“真空地帶”,這些寢室里的學(xué)生是來自幾個班級的,管理起來有一定的難度,我就特別關(guān)注的多一點,比如下寢室的次數(shù)就特別多一點,利用中午靜校和晚上靜校的時間,多和學(xué)生聊天,也多強(qiáng)調(diào)一些學(xué)校的制度和要求。為了搞好寢室工作,我們對學(xué)生進(jìn)行“遵規(guī)守紀(jì)”、“文明禮貌”、“愛護(hù)公物”等方面的教育。同時嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生請假制度,做到學(xué)生該在寢室里的時候,一個也不少;不該在寢室里時,一個也不多,并及時與班主作聯(lián)系。今年的寢室氛圍變得更加整潔,融洽,是一個可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

  做好了常規(guī)檢查,保證寢室外在環(huán)境,我想和學(xué)生的溝通,做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作,也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此,我覺得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會相對比較薄弱一點,六年級考試頻繁,課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,學(xué)生一直生活在高壓地帶,如何對待考試分?jǐn)?shù)和名次,如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己,建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

  在走訪寢室的過程中,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的交往能力比較欠缺,因此這方面的工作我也略微多下了一點功夫。我覺得讓學(xué)生明確處理好人際關(guān)系意義重大。建立正常的人際關(guān)系是社會文明進(jìn)步的重要表現(xiàn),處理好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識和修養(yǎng),人際關(guān)系狀況關(guān)系著個人的成長和成才,F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女,從小優(yōu)越感強(qiáng),唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識自己,離開了交際對象或可供比較對象,一個學(xué)生如果終日獨來獨往,孤僻冷漠,缺乏交往,那他對自己的認(rèn)識就缺乏了“參照系”,也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西,也就無法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力,也是一種技術(shù),它可以通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余,不妨主動地找同學(xué)談?wù)勑,討論某些問題,交換一些意見,從中加深情感聯(lián)系。平時真誠關(guān)心同學(xué),當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時,只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能,滿足對方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時,要主動去幫助。此外,學(xué)會寬容待人,謙恭禮讓,惜時守信等等,也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個小家庭中,同學(xué)們也要經(jīng)常互幫互助,建立深厚的友誼。一年的生活老師下來,覺得自己的工作主動、全面,做到了知人、知根、知底;師生感情融洽。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處,不能對每個學(xué)生都給予足夠的關(guān)心,工作的深度還不夠。

  教師暑假生活隨筆 篇7

  班主任工作確實是一門藝術(shù),是一門研究每個學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時間去研究每一個學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法,不同的形式,在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下面就我個人的體會和想法談如何做好班主任工作。

  一、 要關(guān)愛學(xué)生;

  低年級學(xué)生需要愛。他們在逐步適應(yīng)學(xué)生生活的過程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛,使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會學(xué)會利用這一點,及時發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛的同學(xué),及時獻(xiàn)上一片真誠,那將是對學(xué)生的最好獎勵,會使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽從你的`教導(dǎo)。

  二、要研究心理;

  小學(xué)階段,無論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時期,有些問題處理不好,就有可能造成一定心理上的障礙。所以作為班主任老師在與學(xué)生交往的過程中,要多考慮學(xué)生的心理狀態(tài),從實際出發(fā)去解決實際問題。特別是對那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)格外注意,要分別對待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時,要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,絕不能等待。

  三、要培養(yǎng)習(xí)慣;

  班主任在班級管理過程中,應(yīng)該有一個比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩。不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級管理就很難自動運行。班主任要多設(shè)計班級,通過什么樣的管理,達(dá)到什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時間做什么事情,什么事情由什么人來做,從方法到要求都要明確下來,特別要重視那些別人看來很小的事。

  逐步實現(xiàn)班級管理的自動化。當(dāng)有時要違背一些規(guī)矩時,應(yīng)該向?qū)W生講清楚,以保持班級管理的良好習(xí)慣。同時也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身形成良好的習(xí)慣。

  四、要嚴(yán)于律己;

  班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說老師的一言一行都會給學(xué)生帶來很大影響。老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級管理帶來不利。老師每天早來晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說到做到,這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會給自己的班主任工作帶來事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長的關(guān)系,尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點。

  班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學(xué)問。每一名班主任都有其特長,都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生,能遇上一個好班主任,肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。讓我們努力,做一名學(xué)生認(rèn)可的,確實值得信賴的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。

  教師暑假生活隨筆 篇8

  我作為生活老師的一言一行都會影響到孩子的行為準(zhǔn)則和規(guī)范,用言語來對孩子們的深刻教育不如行動來得更有效。如果一個老師的行為不好,那么他所教導(dǎo)的學(xué)生的舉止同樣也會不好的。因此,針對自身一直在不斷地完善不好的言行和舉止,做到能夠謹(jǐn)言慎行并時刻做學(xué)生的好榜樣,用自己的良好行為為自己的學(xué)生樹立一個模仿的標(biāo)本。

  作為一名生活老師就必須先從學(xué)生寢室的常規(guī)管理做起。所以我每天都要去學(xué)生的寢室很多次,特別是碰到兩休的時候我都會去寢室看看,希望每位學(xué)生都可以在寢室休息好。寢室可以說是學(xué)生的第二個住家,我只有管理好學(xué)生寢室的各處衛(wèi)生和學(xué)生紀(jì)律工作,才能讓每位學(xué)生有一個比較安靜和整潔的休息環(huán)境。所以每天我都會去寢室進(jìn)行一次常規(guī)性的檢查,而且在每個月都有優(yōu)秀寢室的競選,獲獎的寢室在每月的德育考核中都能獲得紅旗的獎勵。這樣就會讓學(xué)生的積極性更加活躍起來。同時,我還組織開展了很多的寢室文化小活動。我要求學(xué)生們能夠發(fā)揮自己的聰明才智來布置自己的寢室,這使得學(xué)生的小家變得更加融洽和勃勃生機(jī)。

  平時作為生活老師的我還特意去熟悉和了解學(xué)生的生活情況,并且還掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析學(xué)生的各種好壞情況,針對不同情況還找個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,并從和他們的談話中了解和掌握學(xué)生不同的心理和動態(tài)。我在和他們進(jìn)行多次的溝通以后,感覺他們都把我這個生活老師當(dāng)作一個朋友或者兄長來對待,這讓我這個生活老師感到很欣慰。

  教師暑假生活隨筆 篇9

  生活老師,一個新興的光榮的稱號。我就是剛剛擔(dān)任了兩個多月的生活老師。就在這短短的工作中,我的感觸頗深,作為學(xué)校學(xué)生生活管理中的一個新成員,在沒有一點工作經(jīng)驗的前提下,一是虛心的向其他老師學(xué)習(xí),二是在實際工作中慢慢的摸索積累,F(xiàn)將這段時間的工作總結(jié)如下:

  一、保持一個健康的室內(nèi)衛(wèi)生環(huán)境

  1、室內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度,每天必須將宿舍清掃干凈,做到適時開窗換氣,保證宿舍既暖和空氣又新鮮,同時做好定時室內(nèi)消毒工作,保證宿舍整潔衛(wèi)生。

  2、身心健康指導(dǎo):積極和學(xué)生進(jìn)行思想交流,幫助學(xué)生克服各種心理障礙,養(yǎng)成健全人格,提高他們保護(hù)身體健康,保證安全,講究衛(wèi)生等方面的知識和能力。

  二、加強(qiáng)安全教育,提高安全意識

  1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)定的(生活教師職責(zé)),努力做好生活區(qū)域的安全和衛(wèi)生工作。堅持做好早、午、晚清點人數(shù),特別是晚上更要認(rèn)真仔細(xì),絕不馬虎。

  2、利用主動和學(xué)生多聊天的機(jī)會,對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳和教育,提高學(xué)生的安全意識。讓他們掌握一些自我保護(hù)的"技能,提高孩子們的自我保護(hù)能力。

  3、教會孩子們能準(zhǔn)確使用110、120、119緊急呼叫電話,以備緊急情況下救助。

  三、勤奮工作,努力上進(jìn)

  認(rèn)真做好每天的常規(guī)工作,做到了手勤腿勤,保持一個良好的生活環(huán)境。用自己的細(xì)心、耐心、愛心感化了孩子們,使他們感覺到大家庭的溫暖。

  四、收獲與不足

  在這兩個月的工作里,自己得到了很大的收獲。讓我懂得了和孩子們的相處之道就是:相互尊重、相互理解、相互信任。而且在和孩子們相處的日子里感覺到自己仿佛也變得年輕了,從心里萌發(fā)了一股年輕人的朝氣。不足的地方就是,由于自己沒有工作經(jīng)驗,所以在管理方面有所欠缺。

  五、今后努力方向

  在今后的工作中,一定要不斷加強(qiáng)個人修養(yǎng),自覺加強(qiáng)理論和實踐的學(xué)習(xí),努力提高工作水平,在實際中積極探索一套適合于我們學(xué)校生活管理的經(jīng)驗。努力克服自己的不足,揚長避短,奮發(fā)工作,積極主動和孩子們多交流、多聊天,及時掌握孩子們的思想動態(tài),與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

  教師暑假生活隨筆 篇10

  自今年8月份加入南城中學(xué)生活老師的行列,至今為止至有兩個多月了,在與學(xué)生朝夕相處的日子里,雖然剛開始時有點辛苦,但也收獲了許多經(jīng)驗和快樂,現(xiàn)將這段時間工作中的一些體會寫出來,與大家分享和交流學(xué)習(xí)。

  在我們還是學(xué)生的時候,我們就知道無論是什么學(xué)校,在學(xué)生群中都是充滿各色各樣的人,學(xué)生們除了年齡相近之外都來自不同的地方,不同的環(huán)境。在這樣的大環(huán)境當(dāng)中,有一點是所有學(xué)校都一樣的,那就是以教書育人為根本。而現(xiàn)今在的時代背景下,我們在著重培養(yǎng)“根本”之外應(yīng)該多去了解不同學(xué)生的“需求”,我們這些與學(xué)生“同吃同住”的人無疑是一道很好的橋梁。

  在對學(xué)生的教育管理中,安全工作是首要任務(wù),除了學(xué)生宿舍設(shè)施設(shè)備的使用安全之外還要注意放學(xué)之后至宿舍午休晚寢這段自由時間,留意哪些經(jīng)常在最后回來的學(xué)生,了解其回來遲的原因事由,是否每天都是這幾位學(xué)生晚回,有必要時一定要及時電話聯(lián)系班主任確認(rèn)。

  對管理畢業(yè)班時,就要注意和班主任、家長保持良好的溝通,根據(jù)以往個人經(jīng)驗,這段學(xué)生以各種理由要求回家住宿的現(xiàn)象也開始多了起來,是否確實需要回家住宿,放行條批了后是否準(zhǔn)時回家,住校時間是不是固定的,這樣在一定程度上也增加了我們的管理難度和安全責(zé)任的壓力。因此,我們一定要仔細(xì)點名,認(rèn)真核實回家住宿的學(xué)生,確保不遺漏任何學(xué)生,使每個學(xué)生都在學(xué)校和家長的有效管理范圍

  加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通交流,做一個忠實的聽眾,讓他們有一個比較好的發(fā)泄途徑,緩解學(xué)生因?qū)ι龑W(xué)考試帶來的心理壓力,激勵其沒到最后絕不放棄的精神是我本學(xué)期的工作重點;蛟S是長時間的學(xué)習(xí),學(xué)生很容易產(chǎn)生煩悶、壓抑等不良情緒。特別是每逢臨近考試或各類假期的前夕,這種復(fù)雜情緒也在不斷變化。適時讓學(xué)生心理回歸平靜,這時播放一些悠揚的音樂有利于學(xué)生心理恢復(fù)到平和、寧靜的狀態(tài)。又比如前一段時間,二樓的高三同學(xué)在晚上十一點跟我說樓上偶爾會發(fā)出響聲影響到他們休息,提到他有點氣憤。我采取的辦法就是迅速協(xié)同樓上的生活老師了解情況,確認(rèn)事由,提醒他們要注意影響,換位思考是一個實際可行的辦法。

  第三,管理學(xué)生人性化。對學(xué)生管理既不能傷失原則,又不能死搬硬套。既要講究原則,又要有一定的靈活性。這樣,學(xué)生愿意接受你的管理,不會排斥你,不會形成比較嚴(yán)重的沖突和對立。師生關(guān)系比較融洽,比較和諧,學(xué)生情緒好,學(xué)生在生活區(qū)的吃飯就寢內(nèi)務(wù)衛(wèi)生都能比較到位。我舉個例子,就是學(xué)生晚上洗頭并用電吹風(fēng)的事,這是嚴(yán)重違反學(xué)校規(guī)章的大問題,不可遷就,不能縱容。但是,學(xué)生頭已經(jīng)洗了,要是頭發(fā)不干又會影響他的睡眠,第二天的學(xué)習(xí)也會跟著受影響。遇到這樣的問題,我通常的做法是,把學(xué)生帶到辦公室用電吹風(fēng)吹干,電吹風(fēng)交老師統(tǒng)一管理,實行先暫時扣分,稍后用加做衛(wèi)生、做好人好事、揀垃圾等方式補(bǔ)回扣分的辦法對待。如果不從,很簡單,第一,報班主任和德育處,第二,報家長。學(xué)生一般乖乖就范。這樣,管住了電吹風(fēng),安全方面的隱患大大降低。自己心理塌實,學(xué)生認(rèn)為不被告到班主任和德育處,覺得很劃得來。學(xué)生認(rèn)為我比較通融,做事可以商量,而且能原諒他那樣大的錯誤,帶有些許感激,更愿意服從我的管理。

  注重自我修養(yǎng),要不斷地提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),首先通過閱讀教育學(xué)心理學(xué)方面的書籍,在言談舉止上說服學(xué)生;其次要注重師德的培養(yǎng),要有愛心,把學(xué)生當(dāng)作嬌嫩的花朵,要不停地呵護(hù),悉心地照料;也要有平常心,以平常心看待挫折與委屈。對頑固不化的學(xué)生,,不能一味地講“善”講“慈”,要充分扮演好導(dǎo)師的角色,原則必須堅守,不能打罵、侮辱學(xué)生,更不能損害學(xué)生的人格尊嚴(yán),這就是要求我們應(yīng)充分接觸,了解學(xué)生,掌握他們的性格特征。有緊有松,有張有弛地進(jìn)行教育。

  做好工作是永無止境,現(xiàn)今我工作上還有很多需要改進(jìn)的地方,希望大家在日后工作中互相給予支持和幫助。還有多積累行之有效的管理經(jīng)驗,多探索行之有效的教育新方法,將是我們不懈追求的目標(biāo)。

  教師暑假生活隨筆 篇11

  在南城中學(xué)已經(jīng)工作了一個月了。也就是說跟學(xué)生相處也有一個月了。在這個月里,雖然每天都做著同一些事情。但是,自己內(nèi)心卻有了很大的領(lǐng)悟和改觀。

  以前自己是學(xué)生的時候。老師每天都跟我們說這說那。要做到什么,不能做什么,F(xiàn)在我卻做著老師的角色。發(fā)現(xiàn)原來自己在學(xué)生的年代,缺少了很多東西都是由老師來填補(bǔ)的。學(xué)生在一個新的知識里面都是很容易迷失自己的。很多時候都是由老師來帶領(lǐng)著,就好像我們每天的宿舍內(nèi)務(wù)評比那樣。每天都有表現(xiàn)好的和表現(xiàn)不好的,其實在沒有表揚的宿舍里面有很多是迷失了方向,失去了一個標(biāo)準(zhǔn),所以只要我們給出一個標(biāo)準(zhǔn),就可以發(fā)掘很多隱藏的表揚的宿舍,所以我們經(jīng)?匆姏]有表揚的宿舍,不是他們做的不夠好,有時是他們根本不知道怎么去做好。我們的引導(dǎo)有可能決定他們的去向,所以我們必須做好引導(dǎo)者的身份,去帶領(lǐng)他們?nèi)ヰB(yǎng)成好的習(xí)慣。

  每個人都有屬于自己的學(xué)生年代,都有調(diào)皮搗蛋的時候,都有犯錯的時候,我們的目的不是懲罰。而是要讓他們認(rèn)識和勇于承認(rèn)自己的錯誤,要學(xué)會去改正。在這個方面,溝通就是很重要的元素。我覺得要溝通好,了解就成了一個關(guān)鍵,還有自己的思維習(xí)慣,我們要去了解這些學(xué)生,才能很好的對癥下藥,這樣才會有效果。第二要讓學(xué)生領(lǐng)悟我們的目的是什么,不同的年齡段有著不同的思維方式,要從多方面去提醒他們。要讓他們主動去思考問題和分析問題。懲罰只是一個加深領(lǐng)悟的橋梁,適可而止。

  表揚對學(xué)生來說無疑是一份最好的禮物,我記得在自己的學(xué)生年代,因為表現(xiàn)好而爭取到的獎勵品,我一直保存至今。那是留給自己學(xué)生年代最好的腳印,也是最美好的回憶。所以千萬不能吝嗇我們對他們的表揚和鼓勵,有鼓勵才會有動力,才會加強(qiáng)他們的興趣,這樣才能從一個精神方面加強(qiáng)他們自己的耐心,學(xué)習(xí)就是很需要去激發(fā)自己的興趣和耐心。

  要教導(dǎo)別人,首先完善自己。從自己做起,做出榜樣。我們是他們的引導(dǎo)者,我們必須做好自己,讓他們相信,我們的引導(dǎo)會讓他們通向好的一方,要求他們做到的,我們必須先做到。要讓他們知道, 我做了是這樣的,你們做了也是這樣的。

  我覺得每一項工作都有它內(nèi)部的規(guī)律,只要找出規(guī)律,一切事情都可以迎刃而解。教育學(xué)生怎么去很好的生活是個很神圣的工作,同時也讓自己思考自己心目中所謂好的生活是什么的一個標(biāo)準(zhǔn),在教育學(xué)生的同時其實也是提醒自己。要反復(fù)的去提醒自己,才能很好的融入生活,在摸索的道路上,要去不斷的更新和完善自己的方法,在教育過程中達(dá)到一個提升自己的目的。

  在接下來的工作中,我覺得還要不斷完善自己,加深對學(xué)生的了解,摸索出一套屬于自己的方法,帶領(lǐng)學(xué)生更好的去了解生活。

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