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幼兒園托班的教育隨筆

時間:2021-03-23 16:53:19 隨筆 我要投稿

幼兒園托班的教育隨筆

  每個孩子都是一位小精靈,他們的小腦袋充滿了無限的潛力,等待我們給與他們機會去展示。接下來是小編為您整理的幼兒園托班的教育隨筆,希望對您有所幫助。

幼兒園托班的教育隨筆

  幼兒園托班的教育隨筆1

  天朦朦朧朧的,好似披了一層薄紗。在這樣的早晨行走,呼吸著新鮮空氣,真得很美妙?粗菛|曦一點一點地上升,世界萬物都被賦予了生命。旭日東升,美景在眼前,心情分外愉悅。

  一路欣賞美景,到校已是7點30分了(因校車最后一站)。我信步走向教室,我猜想孩子們大概都在認真地看書吧。我面帶微笑推開了教室的后門。但眼前的景象,頓時讓我面如寒霜,怒火一下子從心底竄到了腦門。只見掃地的孩子手拿掃把,正進行敵我對打呢。沒輪到值日的孩子則是三五成群聚在一起,不是玩橡皮泥、畫畫,就是說話。面對這個場景,我冷冷地問正在玩橡皮泥的語文朗讀組長:“佳佳,今早是語文早自修,老師不是讓你到校后帶領(lǐng)其他小朋友讀生字表中的生字嗎?請告訴我,你這是在做什么?”她可憐兮兮噘著嘴說:“我是讓他們讀啊,可他們沒聽我的,所以……”因為此時的她手里還拿著橡皮泥,不知道怎么回答我了。我一時也想不出什么話來批評她,就讓她立刻回自己的座位上。然后我走到講臺那,對孩子們命令道:“請你們馬上回到自己的座位上,把桌子收拾好,拿出語文書翻到140頁,自己讀生字表中的生字”。我面無表情地說著這些話。孩子們看著嚴肅地我都乖乖地拿出書本,自個兒讀了起來。

  看到孩子們都低著頭,那么小心地讀著生字。我突然覺得自己剛才太過分了。7、8歲的孩子真得還小,我剛才這樣冷冷地對他們,他們可能還沒明白自己錯在哪里了,畢竟他們還沒有自覺早讀的意識,尤其是佳佳,我真得不應該用這樣的語氣問她,F(xiàn)在心情平和了,真為剛才的我感到抱歉。老師今早狀態(tài)不佳失控了。孩子們,對不起了!

  幼兒園托班的教育隨筆2

  今天升好國旗后,我們所有的班級一起集中在操場上進行流動紅旗的頒發(fā),對于我們小班來說這是第一次,以前從來沒有經(jīng)歷過,感覺很新奇。排隊在那里的時候,他們的小眼睛一直瞧著前面,心里肯定會在想,這么多人在一起到底要干什么呢?知道張老師要頒發(fā)紅旗時才明白,原來今天要給我們小二班一面紅旗。看著我們小班的小朋友在那里拿旗拍照時,我們在一邊觀看的老師,發(fā)現(xiàn)這些孩子經(jīng)過三個月的鍛煉學習,真的是長大了,站在那里真是有模有樣。

  從我的觀察來看,有部分孩子明白這面紅旗的存在意義,還有大部分的孩子還是無所謂的態(tài)度,不是特別關(guān)心這面紅旗,回到教室后很快就忘記了。我為了讓這面紅旗更有意義,就故意在孩子面前,拿著紅旗讓它飛啊飛啊,引起孩子們的注意,他們發(fā)現(xiàn)以后都笑了,覺得很好玩,我就問孩子們:“你們笑什么。俊彼麄兙蛯嵲拰嵳f:“因為老師讓紅旗飛了,像飛機一樣!蔽遗戮o接著又問:“你們知道為什么紅旗會飛到我們小二班來而不是飛到小一班呢?”我聽到的有趣回答是,有孩子說因為我們小二班的門開著,所以紅旗就飛進來了,聽完后,我就捂著肚子笑了,這些孩子太可愛了,能夠想到這方面真是佩服。但我沒有讓笑聲持續(xù)很久,我馬上嚴肅的說:“那是我們小二班小朋友一起努力得來的小紅旗!紅旗上面寫了文明禮儀好寶寶,你們知道那是什么意思嗎?”這個時候小朋友的話匣子都打開了,有的說因為我們小朋友很乖,有的說我們上課舉手發(fā)言了等等理由,但是沒說到點上的,于是我只能給孩子們解釋什么是文明禮儀好寶寶,小朋友理解了以后,都開始這兒說你好,那兒說你好,相互之間都在打招呼,都很高興能拿到這面紅旗。除此之外,我還和小朋友說了,不僅有文明禮儀寶寶,()還有課堂紀律寶寶和 環(huán)境衛(wèi)生寶寶,小朋友如果不加油,小紅旗下次就飛到別的小班里去不回來了,小朋友們就像是心愛的玩具要被搶走似的,紛紛舉手說要如何做個好寶寶,那些不好缺點要怎么改正,個個都表決心要把小紅旗永遠留在小二班。并且我和孩子們說,下次把紀律寶寶也請進我們小二班,讓我們也成為紀律好寶寶,小朋友都很有干勁,馬上個個都坐得端端正正的表現(xiàn)給我看。

  看到孩子有了競爭的意識,說明孩子們長大了,懂得要積極向上取得更好的表現(xiàn),那就是一種進步。我也會和我的孩子們一起努力,我相信他們會有進步會有成長!

  幼兒園托班的教育隨筆3

  積木一直是孩子們喜歡的玩具,他不僅可以鍛煉孩子們的動手能力,還可以讓孩子們大膽的發(fā)揮自己的想象力。一次在區(qū)域活動時,孩子們高興的玩著,我來回巡視著孩子們的表現(xiàn)。當我走到建構(gòu)區(qū)時,孩子們在搭建一座類似城堡的東西,幾個孩子分工合作,有的在相互交流自己的想法,有的幫忙遞積木。當時我心里想:“積木可真神奇呀!”他讓寶貝們有了合作意識,而且讓他們體驗到共同合作的樂趣。

  我說:“寶貝們我可以跟你們一起搭建嗎?”寶貝們高興的點頭。我以一個朋友的`身份融入到他們這個小集體。我問:“寶貝們你們建的是什么呀?”寶貝們說:“我們要建一座大宮殿”。接著我們開始忙碌起來,有的搭建宮殿的門,有的搭建宮殿的院子,孩子合作的非常有秩序,而我在旁邊一邊幫他們遞積木,一邊注意他們的表現(xiàn),適當?shù)慕o與他們意見。一會兒一座大型的宮殿完成了?粗@座“宏偉”的工程,我忍不住夸獎:“寶貝們你們的小手真靈巧呀!”孩子們高興的笑了。

  通過這件簡單的事情讓我明白:每個孩子都是一位小精靈,他們的小腦袋充滿了無限的潛力,等待我們給與他們機會去展示。而我們也要毫不吝嗇的給與孩子們夸獎,讓他們愛動手,充分發(fā)揮自己的潛力。小學班主任教育隨筆幼兒園大班教育隨筆幼兒教育隨筆

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