大班美術(shù)煙花教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的大班美術(shù)煙花教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班美術(shù)煙花教案1

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看煙花課件，激發(fā)幼兒興趣。

　　1.課件引入，觸發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

　　你們看，這是什么？（播放課件）感覺(jué)如何？（好看，美麗）

　　2.提問(wèn)：

　�、倌睦镒屇愀杏X(jué)到美？（顏色、造型）

　�、跓熁ㄓ行┦裁搭伾�？（煙花有紅色的、綠色的、黃色的……）

　　③它們的放出來(lái)的形狀都一樣嗎？（它的造型各不相同。重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)煙花是由線條和點(diǎn)組成的。）

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)畫(huà)材料，教師示范講解。

　　1.介紹作畫(huà)材料。

　　2.提問(wèn)：煙花是從哪里放出來(lái)的？（炮盒）

　　每次放出來(lái)的煙花高度都一樣嗎？（有的.放得高，有的放得低。）

　　3.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

　　4.小結(jié)：煙花都是五顏六色，各種造型的，有的放得高，有的放得低。鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手作畫(huà)，造型獨(dú)特。

　　三、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。

　　1.鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手作畫(huà)，造型獨(dú)特。

　　2.幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3.展示幼兒作品，同伴相互點(diǎn)評(píng)。

　　四、結(jié)束活動(dòng)

大班美術(shù)煙花教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　幼兒通過(guò)繪畫(huà)來(lái)表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動(dòng)《煙花》。意在通過(guò)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫(huà)面。

　　2、體驗(yàn)看煙花的快樂(lè)以及過(guò)節(jié)時(shí)的愉快氛圍。

　　3、認(rèn)識(shí)煙花，知道煙花是新年和慶�；顒�(dòng)上燃放的。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　畫(huà)面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、Ppt課件：煙花 。

　　2、人手一只記號(hào)筆、蠟筆、紙、教師的范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶經(jīng)驗(yàn)，引起興趣

　　“我們中國(guó)有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來(lái)看一看這是什么?”

　　小結(jié)：我們都很喜歡過(guò)節(jié)，過(guò)節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了!

　　二、觀察比較、了解特征

　　1、認(rèn)識(shí)仰面人(出示正面人和仰面人各一幅)

　　一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺(jué)得這兩個(gè)小朋友誰(shuí)能看得到煙花?

　　小結(jié)：原來(lái)我們要把頭仰起來(lái)，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小人叫做仰面人。我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)仰面人的動(dòng)作。

　　2、對(duì)比觀察、了解特征

　　正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方?

　　小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們?cè)诋?huà)仰面人的時(shí)候也要把畫(huà)畫(huà)的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫(huà)的(從頭發(fā)開(kāi)始往下畫(huà))，而仰面人的臉要從下往上畫(huà)(是從頭發(fā)開(kāi)始往上畫(huà))。

　　三、欣賞煙花

　　1、課件演示，初步了解煙花的基本形狀。

　　這是什么?(煙花)

　　煙花象什么?都有些什么顏色?

　　(豐富詞匯：五顏六色，彩色的)

　　2、煙花真漂亮，你們想放煙花嗎?

　　今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎?

　　四、教師示范，個(gè)別幼兒操作嘗試。

　　(1)先定好畫(huà)小人的位置，找到紙的最中間的位置畫(huà)人物的腦袋。

　　(1)畫(huà)仰面人時(shí)，教師畫(huà)臉的輪廓，個(gè)別幼兒嘗試添畫(huà)五官。(腦袋圓圓畫(huà)中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫(huà)眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。)

　　(2)引導(dǎo)語(yǔ)：小人畫(huà)好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢!

　　(3)引導(dǎo)語(yǔ)：我們看到的煙花可漂亮啦!美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢!

　　五、幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)

　　創(chuàng)作要求：

　　1、思考畫(huà)面安排，主體明顯(小人畫(huà)得大一些，特別是腦袋要畫(huà)的大一些)。

　　2、仰面人的五官?gòu)南峦�上�?huà)，注意不要把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：“學(xué)畫(huà)仰面人倒過(guò)來(lái)的臉，才是我們今天學(xué)到的'新本領(lǐng)，XXX把紙倒過(guò)來(lái)畫(huà)正面人的臉，看來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)今天的本領(lǐng)哦!XXX已經(jīng)學(xué)會(huì)畫(huà)仰面人的臉了，我真高興呀!那么你們學(xué)會(huì)了嗎，都快點(diǎn)試一試�！�

　　3、煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦!

　　六、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　1、幼兒畫(huà)面安排是否合理。

　　2、仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。

　　結(jié)束活動(dòng)：

　　1、講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿的幼。

　　2、我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧!

　　活動(dòng)延伸：

　　回家和爸爸媽媽一起放煙花。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。

　　在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。

大班美術(shù)煙花教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫(huà)的形式拉出線條。

　　2．能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　3．培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)放煙花帶來(lái)的喜悅。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　煙花錄像、深藍(lán)色的紙、毛線，各種顏料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看煙花錄像，感受煙花的多姿多彩。

　　1．播放煙花錄像，幼兒觀看。

　　2.提問(wèn)：煙花有哪些顏色？誰(shuí)能用好聽(tīng)的詞來(lái)說(shuō)一說(shuō)？看上去像什么？

　　3．老師小結(jié)：五顏六色的煙花有的像花朵，有的.像噴泉，有的像彩帶。

　　4.提問(wèn)：這么漂亮的煙花，我們可以怎么表現(xiàn)出來(lái)呢？

　�。ǖ谝画h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒欣賞煙花電腦視頻，激起了幼兒的興趣，讓他們?cè)谟^察后說(shuō)說(shuō)煙花的樣子、顏色，并把煙花形象化，說(shuō)成“煙花象花朵、煙花象噴泉……”煙花的顏色是五顏六色的。）

　　二、學(xué)習(xí)用顏料表現(xiàn)煙花

　　1.提問(wèn)：煙花一般是在什么時(shí)候放的？那我們可以用什么顏色的紙來(lái)表現(xiàn)夜晚呢？

　　2．教師示范

　　（1）學(xué)習(xí)“放煙花”的方法：躺下來(lái)，拉一下。

　�。�2）學(xué)習(xí)換色：我愿意嘗試用不同的顏色，看，我又選擇了什么顏色?

　　2．個(gè)別幼兒練習(xí)

　　提問(wèn)：你們和我一起在夜空里合作了一幅畫(huà)，這讓你又想到了什么？

　　3．老師小結(jié)

　　（第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒想象在紙上又添上了幾筆，現(xiàn)在又讓你想到什么？”用玩的方式劃出幾筆隨意的線條，這樣的想象有利于拓寬幼兒的想象。）

　　三、幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1．鼓勵(lì)換色

　　2．鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿

　　四、展示評(píng)價(jià)作品

　　提問(wèn)：你最喜歡哪一幅煙花？為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。

大班美術(shù)煙花教案4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、喜歡刮蠟畫(huà)，感受刮蠟畫(huà)帶來(lái)的炫麗繪畫(huà)效果，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　2、能用竹簽刮畫(huà)畫(huà)出不同造型的煙火，如：噴射狀、擴(kuò)散型、噴泉型等，并能創(chuàng)作自己喜歡的、獨(dú)特的煙花造型。

　　3、了解并學(xué)習(xí)使用新的繪畫(huà)工具作畫(huà)們，掌握竹簽刮畫(huà)的要點(diǎn)。

　　4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1、重點(diǎn)：掌握刮畫(huà)的要點(diǎn)，能畫(huà)出不同造型的煙火。

　　2、難點(diǎn)：能根據(jù)自己的喜好，創(chuàng)造一些其他的煙花造型。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看煙花的經(jīng)驗(yàn)，能用較流利的語(yǔ)言講述自己看到的煙花。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：煙火視頻、煙火課件、刮蠟畫(huà)若干張、竹筆若干張、背景音樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、實(shí)物導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　教師手輕搖煙花，幼兒隨教師入場(chǎng)（播放背景音樂(lè)）

　　剛剛老師手里拿的是什么？

　　二、播放視頻，欣賞感受。

　　1、教師播放煙花視頻，幼兒觀察講述

　　你們放過(guò)煙花嗎？我們一起來(lái)看煙花吧！

　　哇！煙花漂亮嗎？你喜歡哪種煙花？它是什么樣子的？

　　2、根據(jù)幼兒講述，逐個(gè)出示煙花課件。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察煙花綻放的不同形態(tài)，鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)）

　　有些煙火是從下往上噴射的，有的煙火是中間向四周綻放的，有的是像噴泉一樣有弧度地灑落的……

　　三、出示繪畫(huà)工具，介紹使用方法。

　　1、教師出示刮畫(huà)紙。

　　——這可是一張神奇的黑紙，它里面藏著許多的顏色，我們需要請(qǐng)來(lái)竹筆哥哥一起來(lái)變魔術(shù)！

　　——哇！發(fā)生什么事情了？紙上出現(xiàn)了一條條彩色的線。

　　2、出示刮蠟畫(huà)畫(huà)出的煙花。

　　——瞧！竹筆哥哥在紙上劃出了什么？

　　——原來(lái)竹筆哥哥用的方法叫刮畫(huà)，黑顏色被筆尖刮掉了，露出了漂亮燦爛的顏色！這張神奇的黑紙就叫刮蠟紙。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，師幼共同討論歸納刮畫(huà)的使用要點(diǎn)。

　　——竹筆哥哥的兩頭有什么不一樣？（粗細(xì)）細(xì)的那一頭可以畫(huà)出細(xì)細(xì)的線，粗的'那一頭不僅可以畫(huà)出粗點(diǎn)的線，還可以用來(lái)進(jìn)行較快地大面積地刮色。

　　4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作不同造型的煙花。

　　——你還見(jiàn)過(guò)什么造型的煙花，你想怎么畫(huà)？

　　四、幼兒操作，體驗(yàn)刮畫(huà)的樂(lè)趣。

　　1、刮臘畫(huà)的重點(diǎn)、注意點(diǎn)：能畫(huà)出發(fā)射型、噴泉型、發(fā)散型的煙花造型；自己創(chuàng)造出不同的煙花造型，如：螺旋形、鋸齒形、水滴形等。

　　2、請(qǐng)幼兒嘗試刮蠟畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　3、把幼兒畫(huà)的畫(huà)組合在一起，變成一幅大的夜空的煙火圖，讓幼兒欣賞自己的成果，感受刮蠟畫(huà)的色彩美。

　　【活動(dòng)反思】

　　這是幼兒第一次接觸刮蠟畫(huà)，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫(huà)所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)行涂抹、刮畫(huà)后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目標(biāo)定位在讓幼兒了解刮蠟畫(huà)的特征，初步掌握刮蠟畫(huà)的技巧方法。了解刮蠟畫(huà)的基本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的能力。

大班美術(shù)煙花教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態(tài)。

　　2、學(xué)習(xí)用不同顏色的點(diǎn)畫(huà)煙花。能用肢體動(dòng)作表現(xiàn)不同的煙花。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、刷子、顏料

　　2、油畫(huà)棒

　　3、白紙

　　4、范畫(huà)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

　　1、小朋友，讓我來(lái)看看，誰(shuí)的眼睛最亮，像夜空中閃亮的煙花。

　　2、今天，老師帶來(lái)一些圖片，我們來(lái)欣賞一下。

　　問(wèn)：

　　①你看到了什么？心里覺(jué)得怎么樣？(4~5個(gè))(連續(xù)說(shuō)了3個(gè)好聽(tīng)的形容詞，我們把掌聲送給這三位小朋友。)

　�、谶@些煙花有些什么顏色？它是什么樣子的？(煙花有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色;煙花有絨球形、扇子形、蝴蝶形、它的造型各不相同。有的煙花有一種顏色、有的煙花有兩種或兩種以上的顏色!七彩的顏色在夜空中顯得更漂亮!)

　�、勰氵�看到過(guò)什么樣的煙花？

　　(你的知識(shí)面真豐富。你了解的真多!)

　　3、小朋友講了平時(shí)看到過(guò)的煙花，我這里還有些煙花。我們一起來(lái)看看，你最喜歡什么樣的煙花？"屈、老師、教、案網(wǎng)出處"為什么？(播放課件)

　�、傥蚁矚g這種煙花，像，媽媽的頭發(fā)一樣，像瀑布一樣。有的長(zhǎng)，有的短。

　　②顏色非常的漂亮，看看，有哪些顏色？這種煙花師從中間向外面炸開(kāi)的。

　　③兩個(gè)相同的煙花靠在一起，變成了一組漂亮的圖案。

　�、芟裉�陽(yáng)一樣，光芒四射，我們來(lái)數(shù)數(shù)看，有幾個(gè)？大的煙花小的煙花同時(shí)升空，變成了一幅完美的作品。

　　4、我們認(rèn)識(shí)了好多煙花，了不起!讓我們一起來(lái)放煙花吧!當(dāng)煙花四射的時(shí)候，就要擺個(gè)煙花的造型，定在那里，能做到嗎？

　　(1、你真是一個(gè)發(fā)明家，你想設(shè)計(jì)這樣的煙花，對(duì)嗎？

　　(2、你的.造型真是獨(dú)一無(wú)二。)

　　二、幼兒學(xué)畫(huà)煙花

　　1、這么漂亮的煙花，我真想把它畫(huà)下來(lái)，誰(shuí)愿意上來(lái)？這是彩色的油畫(huà)棒，請(qǐng)選一支你喜歡的顏色試一試。師：下面的小朋友也拿一支油畫(huà)棒，直接在紙上畫(huà)吧!

　　2、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)

　　3、畫(huà)好了，我們一起停下來(lái)。

　　4、看，小朋友的煙花和上面的煙花、線條有什么不同？

　　5、我們應(yīng)該要怎樣改變，怎樣來(lái)補(bǔ)救？(加粗線條)

　　6、還是請(qǐng)你們來(lái)加粗線條，下面的小朋友仔細(xì)看。(幼兒作畫(huà))

　　7、哇，線條加粗后，變得更加清楚了。我們來(lái)看一下，這里有些什么煙花？

　　三、感受水墨分離的特殊作畫(huà)方式

　　1、你們說(shuō)煙花是在白天開(kāi)放，還是在夜晚開(kāi)放？

　　2、好，白天邊晚上，看--這是什么？(黑色顏料和刷子)

　　3、教師示范：小刷子，手中拿，蘸一蘸，舔一舔，從上往下刷刷刷，從左往右刷刷刷。哇!好漂亮的煙花啊!

　　4、小朋友，你們想不想試一試。好，先請(qǐng)小朋友畫(huà)好好看的煙花，然后再白天變黑夜。

　　四、幼兒作畫(huà)全部畫(huà)好后，帶幼兒走下位置，看看別人是怎么畫(huà)的，把泥頭上的小紅花黏貼在你認(rèn)為最漂亮的煙花上。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。

　　在今后的教學(xué)工作中我會(huì)不斷探索、向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入到藝術(shù)這個(gè)神圣殿堂中來(lái)，讓藝術(shù)豐富孩子們的生活，充實(shí)孩子們的生活。

大班美術(shù)煙花教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感受煙花的形態(tài)，學(xué)習(xí)畫(huà)多彩煙花。

　　2.感知油畫(huà)顏料和水粉顏料不相溶所帶來(lái)的特殊繪畫(huà)效果，對(duì)油水分離畫(huà)感興趣。

　　3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

　　4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　煙花課件、白紙、油畫(huà)棒、黑色顏料、水粉筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩。

　　師：今天，我給大家?guī)��?lái)一段錄像(觀看課件)，你們看到了什么?人們一般會(huì)在什么時(shí)候放煙花呢?(過(guò)年、結(jié)婚、搬新家等) 總之，我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。

　　2.再次觀看煙花課件，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)美麗的煙花。

　　師：這些好看的煙花都有哪些形狀和顏色呢?我們一起再來(lái)看一看。(觀看課件)看，這朵煙花像什么?是由哪些顏色組成的?(這朵煙花從中間向四周綻放出了一朵美麗的花，真漂亮!)(這個(gè)煙花從地面向上噴出了一個(gè)銀色的噴泉，真特別!)(這個(gè)煙花從中間向兩邊開(kāi)出了一只翩翩起舞的蝴蝶，真神奇!)孩子們，除了這些煙花，你還看過(guò)哪些不同的煙花呢?

　　3.畫(huà)煙花。

　　(1)向幼兒介紹油水分離畫(huà)《彩色的煙花》，了解分離畫(huà)的步驟。教師用油畫(huà)棒先在紙上示范畫(huà)出放射狀的煙花，再用毛筆蘸黑色水粉顏料，在有煙花的紙上一筆一筆從左向右涂上底色，引導(dǎo)幼兒觀察感知油水分離畫(huà)的效果。

　　(2)交代要求，幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。

　　4.作品展示、共同欣賞。

　　將幼兒的畫(huà)展示出來(lái)，師幼共同欣賞、分析。

　　活動(dòng)反思

　　在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)《美麗的煙花》中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍，讓孩子們?cè)谶@種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂(lè)情感，而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中，我既給予了孩子技法上的`幫助，又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過(guò)播放照片，觀看煙花晚會(huì)的游戲，將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**，讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒，也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處，教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的，在讓幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)煙花的技能時(shí)可以利用兒歌，使幼兒能更好的掌握畫(huà)法。

大班美術(shù)煙花教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步鞏固煙花的畫(huà)法與吹塑紙版畫(huà)中單線染色的技能。

　　2、能夠自我調(diào)制染色的顏料，掌握顏料的干濕度。感受排水畫(huà)和版畫(huà)不同的藝術(shù)效果。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、激發(fā)幼兒感受不同的`藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　2B鉛筆、顏料、抹布、調(diào)色盤(pán)、吹塑紙、宣紙等物。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示幾幅排水畫(huà)《五彩的煙花》，請(qǐng)幼兒評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒感受線條的豐富性。

　　二、引導(dǎo)幼兒回憶吹塑紙版畫(huà)的技能。

　　1、什么叫吹塑紙版畫(huà)？

　　2、吹塑紙版畫(huà)刻版時(shí)要注意些什么？

　　3、單線染色的版畫(huà)是如何制作的？ （先把刻好的底版進(jìn)行單色拓印，等其干透后再進(jìn)行染畫(huà)。）

　　4、染色染畫(huà)時(shí)需注意什么？

　　5、染畫(huà)的顏料應(yīng)該調(diào)制成怎樣？（調(diào)成水狀）

　　三、幼兒制作，教師輔導(dǎo)，提醒先完成的幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

　　四、作品展評(píng)，引導(dǎo)幼兒感受排水畫(huà)與吹塑紙版畫(huà)不同的藝術(shù)效果。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過(guò)稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來(lái)喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實(shí)在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫(huà)語(yǔ)權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因?yàn)闊o(wú)知或忽視而剝奪了孩子在這個(gè)時(shí)期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽(tīng)孩子的“心靈畫(huà)語(yǔ)”，那么你就開(kāi)啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門(mén)。

大班美術(shù)煙花教案8

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn)，結(jié)合孩子日常經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造材料的神秘性，激發(fā)幼兒的興趣及積極性，通過(guò)討論用什么畫(huà)畫(huà)為主題，開(kāi)發(fā)幼兒的想象力。通過(guò)題材的展示，讓幼兒討論如何作畫(huà)，掌握正確的`方法，并積極參與活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能大膽地想象并表達(dá)自己的想法，嘗試用不同的色彩，以拖畫(huà)的形式拉出線條。

　　2、根據(jù)畫(huà)面展開(kāi)豐富的想象，大膽的創(chuàng)作。

　　3、能愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　顏料、桌布、棉繩和夜空背景圖

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　可以用棉繩蘸不同顏色來(lái)表現(xiàn)夜空煙花。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　掌握技能技巧，展開(kāi)豐富的想象進(jìn)行大膽創(chuàng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲?qū)��?/p>

　　二、熟悉材料：

　　提問(wèn)：這張深藍(lán)色的紙，讓你想到了什么？幼兒展開(kāi)想象，教師給予認(rèn)同和

　　鼓勵(lì)。用什么畫(huà)畫(huà)？畫(huà)畫(huà)材料和平時(shí)有什么不同？你愿意嘗試嗎

　　三、教師示范：

　　兒歌導(dǎo)入：“拿起小線繩，蘸一蘸，躺下來(lái)，拉一下�！闭�(qǐng)個(gè)別幼兒示范。師：“這么多線條，這么多的顏色，讓你想到了什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出煙花�！叭藗兪裁磿r(shí)候放煙花？放煙花時(shí)我們要注意些什么？”提醒幼兒在放煙花時(shí)一定要注意安全，要讓爸爸媽媽來(lái)放，小朋友要站遠(yuǎn)一點(diǎn)觀看。

　　四、幼兒操作： 鼓勵(lì)換色，鼓勵(lì)構(gòu)圖豐滿，教師提升式總結(jié)：愿意換色，說(shuō)明你心中已有想法了！只要你心中覺(jué)得美，那一定是最美的。注意不要讓顏色寶寶跑到你身上來(lái)。

　　五、欣賞與聯(lián)想：

　　將幼兒作品展示，問(wèn)：“孩子們這么多的顏色可以用什么詞來(lái)表達(dá)呢？”讓幼兒大膽的說(shuō)出自己的想法，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的想象力。

大班美術(shù)煙花教案9

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　《美麗的煙花》是幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域程。此活動(dòng)來(lái)源于幼兒的日常生活。我們都知道煙花是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的東西，她的美麗在于瞬間的開(kāi)放以及各式各樣的形狀，如果抓住這瞬間的美麗，讓幼兒進(jìn)行表現(xiàn)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，因?yàn)闊熁ň`放時(shí)火光條紋是四處散開(kāi)的。所以在活動(dòng)中利用毛線的線形狀來(lái)表現(xiàn)煙花綻放時(shí)的特征，抓住煙花瞬間開(kāi)放的美麗，從而體驗(yàn)放煙花的快樂(lè)。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下兩點(diǎn)。

　　1、了解煙花的形狀、色彩，感受煙花的形態(tài)。

　　這是一條情感目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求"和幼兒一起發(fā)現(xiàn)沒(méi)的特征，感受和欣賞美。引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言，動(dòng)作等描述他們美的方面，如顏色，形狀，形態(tài)等"所設(shè)計(jì)的。請(qǐng)幼兒欣賞圖片以及視頻，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的興趣以及想要?jiǎng)?chuàng)作的欲望。

　　2、嘗試用毛線拖畫(huà)的方法表現(xiàn)煙花的特征，體驗(yàn)拖線畫(huà)的樂(lè)趣。

　　這是一條技能目標(biāo)，在幼兒接觸過(guò)毛線拖畫(huà)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒再次運(yùn)用的這一繪畫(huà)方法表現(xiàn)煙花的特征，從而毛線拖畫(huà)技能得以提升和充分運(yùn)用。并從中體驗(yàn)快樂(lè)。

　　三、重難點(diǎn)：

　　本次活動(dòng)的重難點(diǎn)都是幼兒對(duì)畫(huà)面的安排。通過(guò)講述、交流、欣賞，幼兒看見(jiàn)過(guò)的煙花形狀，顏色很多很多，不會(huì)安排畫(huà)面，會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選用長(zhǎng)短不一，各中顏色表現(xiàn)煙花形狀和顏色。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、鉛畫(huà)紙人手一張

　　2、毛線若干

　　3、歌曲<新年好> 輕音樂(lè)

　　4、PPT 煙花視頻

　　5、幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)毛線拖畫(huà)方法。

　　五、教學(xué)法設(shè)計(jì)：

　　基于幼兒的情況，我采用了以下幾種教學(xué)法：音樂(lè)匹配法，對(duì)話法，觀察法、操作法、聯(lián)想法，嘗試法等。本活動(dòng)教學(xué)方法的具體運(yùn)用將結(jié)合下面的活動(dòng)過(guò)程詳細(xì)闡述。

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

1、聽(tīng)《新年好》歌，導(dǎo)入新年放煙花

　　老師：小朋友們，老師今天帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，小耳朵仔細(xì)聽(tīng)，一會(huì)告訴我你聽(tīng)到了什么，聽(tīng)了這段音樂(lè)后有什么感受，想去干什么？

　　老師：小朋友們，音樂(lè)好聽(tīng)嗎？你們聽(tīng)到了什么？有什么感受呢？

　　老師：小朋友們說(shuō)的真好，過(guò)年了，我們可以做很多有趣的事情，比如說(shuō)：拜年，穿新衣服，晚上還可以和爸爸媽媽一起放煙花，看煙花。放煙花呀是最開(kāi)心的事情了。

　　2、觀看煙花課件，感受煙花的多姿多彩老師：今天呀，老師帶來(lái)了幾張煙花的圖片，我們一起來(lái)欣賞一下。

　　老師：誰(shuí)來(lái)告訴我們大家，你喜歡那一張圖片，它像什么樣子？有些什么顏色？給你什么感覺(jué)？

　　老師：除了上面這些煙花，你們還看到過(guò)什么樣的.煙花呢？在什么時(shí)候看到的呢？

　　老師總結(jié)：（我們?cè)谶^(guò)年過(guò)節(jié)的時(shí)候會(huì)放煙花，煙花只有在晚上的時(shí)候放才好看，有紅色的、綠色的、黃色的、五光十色；煙花有的像絨球形、扇子形、蝴蝶形、數(shù)字形，它們的造型各不相同，七彩的顏色在夜空中顯得很漂亮�。�

　　3、觀看煙花視頻，回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)放煙花的情景，激發(fā)幼兒畫(huà)煙花的興趣老師：老師還帶來(lái)了一段夜晚放煙花的視頻，小朋友們要睜大眼睛看哦。

　　老師：煙花好看嗎？你們都看到了什么顏色，什么形狀的煙花呀？

　　4、幼兒學(xué)畫(huà)煙花，要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫(huà)；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　老師：小朋友的眼睛都很亮，這么多漂亮的煙花，你們想不想把它畫(huà)下來(lái)，放在我們的教室里呀？

　　老師：昨天我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用毛線拖畫(huà)的方法，今天我們就一起用毛再來(lái)畫(huà)我們喜歡的各式各樣，五顏六色的煙花吧。

　�。ㄓ變鹤鳟�(huà)，教師巡回指導(dǎo)）

5、作品欣賞，評(píng)價(jià)總結(jié)。

　　教師將幼兒的作品掛在教室四周，供幼兒欣賞，并請(qǐng)幼兒一起說(shuō)說(shuō)顏色有哪幾種？線條是什么樣子的？拖畫(huà)的"煙花"像什么？想象力豐富等方面進(jìn)行自我、相互講評(píng)。

　　6、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒相互之間猜想畫(huà)的是什么形狀的煙花，像什么。

　　七、活動(dòng)反思：

　　在這次責(zé)任杯的教學(xué)中，我實(shí)踐的是一堂看圖寫(xiě)話《放煙花》，通過(guò)實(shí)踐與反思我總結(jié)如下。

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖。

　　要指導(dǎo)學(xué)生全面地看，即看整幅圖的全貌；細(xì)致地看，即看整幅圖的每一事物和其他事物之間的聯(lián)系；分主次地看，先看主要部分，再看次要部分。只有看得全面，才能寫(xiě)得完整；只有看得細(xì)致，才能寫(xiě)得具體；看的順序明確，寫(xiě)的層次就會(huì)清楚；抓住了圖的主體，寫(xiě)時(shí)才能突出文章重點(diǎn)。

　　當(dāng)放煙花的圖片出示后，我要求學(xué)生按要求看圖。觀察畫(huà)面中的人物有些什么動(dòng)作，記錄下來(lái)。這要求是為了讓學(xué)生對(duì)畫(huà)面的這要人物、事情做全面把握，也就是看主要內(nèi)容。

　　2、激發(fā)學(xué)生的想象力、在把握?qǐng)D意的基礎(chǔ)上合理展開(kāi)。

　　但是，光理解畫(huà)面含義是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要引導(dǎo)學(xué)生由此及彼地想開(kāi)去，想事情的前因后果，想事物的發(fā)展和聯(lián)系，想圖所表達(dá)的含義。學(xué)生通過(guò)思考、想象，進(jìn)而從靜止的畫(huà)面上概括出它所反映的思想內(nèi)容。這就要求要會(huì)想象和聯(lián)想，透過(guò)畫(huà)中人物的表情、形態(tài)，分析、想象人物的內(nèi)心活動(dòng)、語(yǔ)言動(dòng)作，從眼前的活動(dòng)場(chǎng)景，跳出畫(huà)面，想象、聯(lián)想事態(tài)發(fā)展的前因后果，使靜止不動(dòng)的畫(huà)面變成一幅幅發(fā)展變化的的“動(dòng)畫(huà)片”。這樣，寫(xiě)出的文章才能生動(dòng)形象，充滿生氣、富有真情實(shí)感，不會(huì)顯得呆板和千篇一律。

　　課上我讓學(xué)生給這幅畫(huà)加上開(kāi)頭，雖然句式都是：“什么時(shí)候，誰(shuí)在什么地方干什么？”但是，孩子們的用詞是不一樣的。有的孩子甚至說(shuō)：“在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨”，我立即肯定了他能動(dòng)腦筋用上好詞語(yǔ)，但時(shí)間卻不合理，我問(wèn)：“白天放煙花能看得見(jiàn)嗎？”這個(gè)學(xué)生笑了，在他的笑容中，我看到他已知道想象也要合理，要緊緊圍繞圖意。

　　我故意不寫(xiě)此次寫(xiě)話的課題，在課的尾聲問(wèn)：“如果讓你自己加課題，你會(huì)加什么題目。”大多數(shù)學(xué)生看懂了圖意，都加了《放煙花》，但有一位學(xué)生說(shuō)《看煙花》，我立即問(wèn)：“圖的重點(diǎn)是突出‘放’還是‘看’？”

　　再次，指導(dǎo)學(xué)生想象要緊緊圍繞圖的中心。

　　3、師生演一演，幫助學(xué)生直觀分析圖中人物的動(dòng)作。

　　為了幫助小朋友們突破本堂課的難點(diǎn)，我把靜止的畫(huà)面用小品的形式表演出來(lái)，幫助孩子們理清放煙花的全過(guò)程。不過(guò)，看小品也不是簡(jiǎn)單地一看了事，而是有層次地邊看、邊思、邊記。我來(lái)演圖中的爸爸，把爸爸一連串的動(dòng)作表演出來(lái)，請(qǐng)一位學(xué)生演孩子，把孩子的神情和動(dòng)作表演出來(lái)。其他的孩子也要仔細(xì)觀察，并用上關(guān)聯(lián)詞，把這一系列動(dòng)作串講起來(lái)。

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