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二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案

時(shí)間:2024-06-28 12:21:26 美術(shù)教案 我要投稿

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案,歡迎大家分享。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過觀察游樂園的圖片,喚起游樂場的美好記憶,感受游樂場的歡樂氣氛。

  2.了解各類游樂設(shè)施的造型與功能,嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項(xiàng)目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園,如游樂項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的游藝機(jī)外觀、齊全的配套設(shè)施等,還可以通過游客的表情、動(dòng)作來表現(xiàn)游樂場的`好玩,提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

  3.在觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗(yàn)游樂園帶來的生活樂趣,培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。教學(xué)重點(diǎn):

  表現(xiàn)自己最喜歡的游樂園。

  教學(xué)難點(diǎn):

  突出游樂園的好玩。

  教學(xué)方法:

  討論法、演示法、引導(dǎo)法、自主探究法等

  教學(xué)過程:

  情景導(dǎo)入:

  課件展示:觀看游樂園項(xiàng)目視頻,說說自己的感受。探究交流:

 。1)討論:你去游樂園玩過嗎?游樂園里哪些游藝項(xiàng)目讓你覺得特別好玩? 師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項(xiàng)目,說出逛游樂園的感受。

 。2)游樂園探秘:游樂園好玩在哪里?

  觀察:課件展示游樂園圖片。思考:游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)?

 、儆螛穲@項(xiàng)目的多樣性

 、谟螛吩O(shè)施的有趣外觀:比較小朋友不同的表現(xiàn),體會(huì)的他們的感受。

  ③ 齊全的配套設(shè)施

 、苋藗兛鋸埖膭(dòng)作和表情:比較小朋友不同的表現(xiàn),體會(huì)他們的感受。

 。3)小結(jié):游樂場項(xiàng)目的多樣性、新奇有趣的造型、齊全的設(shè)施、人們夸張的動(dòng)作和表情,都可以體現(xiàn)出游樂場的好玩。

  3、探究啟發(fā)。

 。1)觀看演示短片,思考:可以怎樣表現(xiàn)游樂園? 小結(jié):復(fù)雜的游樂設(shè)施可以用先概括、再細(xì)化的方法表現(xiàn)。

 。2)作品欣賞、探討。

  A表現(xiàn)內(nèi)容

 、俦憩F(xiàn)單一游樂項(xiàng)目或綜合表現(xiàn)游樂場景。

  ②寫實(shí)或大膽想象

  B表現(xiàn)方法:線描、刮畫、剪貼畫等多形式表現(xiàn)。

  4.創(chuàng)作體驗(yàn)。

  作業(yè)要求:畫一個(gè)自己喜歡的游樂園。

  5.展示評(píng)價(jià)。

  (1)學(xué)生展示介紹作品。

  (2)學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

  6.小結(jié)拓展。

 。1)在生活中勇于迎接挑戰(zhàn),牽手快樂!

 。2)拓展:小小設(shè)計(jì)師——設(shè)計(jì)新型游樂項(xiàng)目。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案2

  一.教材分析

  本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容: 100以內(nèi)的加、減法的筆算,表內(nèi)乘法(一),表內(nèi)乘法(二),認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,初步認(rèn)識(shí)角,從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

  二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

  1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),提供學(xué)生熟悉的具體情景,以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

  2、增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容,為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

  4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

  5、把握教學(xué)要求,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。

  三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

 。ㄒ唬⒅R(shí)和技能方面

  1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會(huì)估算方法的多樣性。

  2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。

  3、初步認(rèn)識(shí)長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計(jì)物體長度的意識(shí)。

  4、初步認(rèn)識(shí)線段,會(huì)量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識(shí)角和直角,知道角的各部分名

  稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。

  5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單的軸對(duì)稱圖形;初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

  6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的.過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

 。ǘ、數(shù)學(xué)思考方面

  1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

  2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  3、通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識(shí)。

 。ㄈ、解決問題方面

  1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

  3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。

  4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

 。ㄋ模⑶楦信c態(tài)度方面

  1、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。

  2、在他人的鼓勵(lì)和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

  4、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤,并及時(shí)改正。

  5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  10、通過實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)了解小蝌蚪的外形特征,運(yùn)用繪畫形式進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn);初步掌握相似形組合的基本知識(shí),能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

  2、感受大自然的節(jié)奏美和韻律美,提高視覺感受力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、增強(qiáng)熱愛生活的情感和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握相似形組合的基本知識(shí),能作到將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

  教學(xué)難點(diǎn):將簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面。

  教學(xué)準(zhǔn)備:彩筆范畫

  課時(shí)安排:二課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  一、激發(fā)聯(lián)想,初步感知。

  1、出示圖片:幾張排列不同的'“點(diǎn)點(diǎn)”的圖片,引導(dǎo)學(xué)生想一想、畫一畫。

  (1)看到這些小點(diǎn)點(diǎn),你們想到了什么?

  (2)你能用最簡單的幾筆添畫出一個(gè)新形象嗎?(蝌蚪、甲蟲、西瓜……)

  2、以添畫的小蝌蚪為例,引導(dǎo)學(xué)生說一說小蝌蚪的外形特征。

  小小蝌蚪水中游,細(xì)長尾巴圓圓

  二、創(chuàng)設(shè)情境,拓展思維。

  指導(dǎo)學(xué)生觀看觀看書中圖片,展開想象,用自己的話說說故事。

 。1)清晨,小蝌蚪們起床了。

 。2)小蝌蚪們排好隊(duì),充滿驚喜的冒險(xiǎn)之旅開始了。

 。3)突然不知從哪扔下了一顆小石子。

  提問:小蝌蚪們有什么反映?它們的隊(duì)伍發(fā)生了什么變化?

  三、暢談構(gòu)想,引發(fā)創(chuàng)新

  1、引導(dǎo)學(xué)生思考:想一想,小蝌蚪們?cè)诼眯型局羞會(huì)遇到什么情況?

 。1)小組間討論交流,說說自己特別的想法。

 。2)小組推薦代表發(fā)言,交流討論結(jié)果。

 。、指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生作品:小蝌蚪聚餐、在荷塘中嬉戲。

  提問:

  (1)這些小朋友畫的的想法特別嗎?

 。2)畫中有許許多多的小蝌蚪,它們分別在干什么?(引導(dǎo)學(xué)生思考:一群小蝌蚪在,另一群小蝌蚪在,還有幾只在。)

 。3)你也能嘗試將自己特別想法用畫畫的方法表現(xiàn)出來嗎?

  四、自主繪畫

 。、學(xué)生繪畫創(chuàng)造表現(xiàn):想一想小蝌蚪在旅行途中還會(huì)遇到什么情況?把自己的想法畫下來。(要求:大膽想象,有趣,適當(dāng)加入環(huán)境、背景。)

 。、教師巡視指導(dǎo):針對(duì)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。

  五、

  第二課時(shí)

  一、談話引入

  二、學(xué)生繼續(xù)自主繪畫

  1、想一想小蝌蚪在旅行途中還會(huì)遇到什么情況?把自己的想法畫下來。(要求:大膽想象,有趣,適當(dāng)加入環(huán)境、背景。)

  2、教師巡視指導(dǎo):針對(duì)學(xué)生的繪畫表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)。

  三、作業(yè)展示,延伸

  1、學(xué)生之間自由的相互展示:把你的作品展示給你的好朋友看看,講講你畫的故事。

  2、幾名學(xué)生上臺(tái)展示,其他學(xué)生參與。

  (1)個(gè)別學(xué)生展示自己的作業(yè),并將自己的想法以講故事的形式表述出來。

 。2)其他學(xué)生參與,教師根據(jù)學(xué)生所說情況提問:

  你覺得他的想法有什么特別的地方?

  他是怎樣表現(xiàn)蝌蚪旅行的生動(dòng)畫面的?

  你喜歡他的畫嗎?說說你自己的看法。

 。3)教師對(duì)學(xué)生的予以引導(dǎo),并對(duì)展示的作品從故事情節(jié)和小蝌蚪組合的有趣等方面進(jìn)行肯定和適當(dāng)?shù)摹?/p>

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡易玩具。

  2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

  二、教學(xué)重、難點(diǎn):

  1、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原理。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。

  三、教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)。

  四、教具學(xué)具:

  紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┙M織教學(xué)。

 。ǘ┙淌谛抡n。

  1、導(dǎo)入:

  讓學(xué)生看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

  2、新授:

  (1)這些玩具為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?

  學(xué)生回答:玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理:

  a、外形成圓環(huán)形;

  b、中間有轉(zhuǎn)軸。

 。2)教師拿實(shí)物,并介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟。

 。3)看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺?其它的材料又能做出什么會(huì)轉(zhuǎn)的玩具?

 。4)學(xué)生分小組交流討論,并有代表回答問題。

 。5)教師。

 。6、作業(yè)要求:請(qǐng)用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具,并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾。

  (三)學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo),優(yōu)秀作業(yè)點(diǎn)評(píng)。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)展評(píng)。

  1、組內(nèi)自評(píng)。

  2、選出優(yōu)秀作品進(jìn)行他評(píng)。

 。ㄎ澹。

  將自己做到的'玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。

  (六)拓展。

  回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)的玩具,請(qǐng)家長一起研究玩具會(huì)轉(zhuǎn)的原因。

  六、教學(xué)后記:

  本課是設(shè)計(jì)應(yīng)用型課程。通過書中的圖片,可以看出玩具會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的原理:⑴外形成圓環(huán)形;⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主,教育學(xué)生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進(jìn)行制作,最后設(shè)計(jì)完成作業(yè)——會(huì)轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊(yùn)含了許多知識(shí):轉(zhuǎn)動(dòng)原理、對(duì)稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學(xué)過程中要培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),大膽地進(jìn)行想象,并表達(dá)自己的創(chuàng)意;培養(yǎng)學(xué)生有序地進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作,能注意設(shè)計(jì)與功能的關(guān)系,安全合理地使用材料和工具。

  學(xué)生積極熱情參與設(shè)計(jì)制作活動(dòng),通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣,并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對(duì)他人作品的意見。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案5

  教學(xué)目的:

  1、了解大象的造型特點(diǎn)。美麗的花邊

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì)通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)自己乘著大象時(shí)的情形和感受。美麗的花邊

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)乘著大象

  使學(xué)生學(xué)會(huì)通過簡單的創(chuàng)意和繪畫,表現(xiàn)自己美麗的花邊乘著大象時(shí)的情形和感受。乘著大象

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  圖片、彩筆、畫紙。乘著大象

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。

  二、新授

  1師出示掛圖,學(xué)生觀察,思考。

  2、討論乘著大象時(shí)的'感受。(快樂、興奮、緊張、害怕…的感覺)

  3、學(xué)生作畫,教師巡視輔導(dǎo)。

  (只要求起草)

  4、講評(píng)

  學(xué)生自評(píng)、教師選有特色的講評(píng)。

  第二課時(shí)

  一、檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備。

  二、小組討論該如何上色。

  三、繼續(xù)完成新作品。教師巡視輔導(dǎo)。

  板書設(shè)計(jì):

  作品

  作品

  15、乘著大象

  以大象為主體

  可以在大象背上、長鼻子上、大耳朵上添畫。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案6

  二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案

  第一課會(huì)變的線條

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在感受、體驗(yàn)中,初步認(rèn)識(shí)不同種線條給人帶來的美感。

  2、激發(fā)學(xué)生對(duì)線條運(yùn)用的興趣,嘗試用各種各樣的線條裝飾美化物體。

  3、培養(yǎng)學(xué)生自主、探究的能力及小組合作的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  激發(fā)學(xué)生對(duì)線條的學(xué)習(xí)興趣,用各種各樣的線條裝飾美化物體。教學(xué)難點(diǎn):初步掌握線的變化,運(yùn)用。

  教具準(zhǔn)備:課件、彩帶、畫紙等。

  學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn):

  1、玩一玩

 、倌銈兿矚g畫畫嗎?會(huì)畫線條嗎?看,老師手中的絲帶,可以用線表現(xiàn)出來。“”它還會(huì)跳舞呢!“

 、诜纸M合作,每小組三名同學(xué)舞動(dòng)、擺放絲帶,其它三名同學(xué)用筆把線條表現(xiàn)出來,看哪一組畫得線條最多最好!

  2、認(rèn)一認(rèn)

 、僬(qǐng)你們說一說,你們畫了哪幾種線條。

 、诮處熝菔,帶同學(xué)們認(rèn)識(shí)直線,波浪線、弧線、折線、螺旋線。

  過渡:一條普普通通的線能變出這么多不同的線條,這線條真像一個(gè)可愛的小精靈。今天,讓我們一起走進(jìn)它們的世界。

  二、審美與欣賞

  找一找

 、僬(qǐng)同學(xué)們?cè)诮淌依镎乙徽,調(diào)皮的小精靈——線條藏在哪里了?

  ②再讓我們走出教室,走進(jìn)大自然,找一找它們還躲在哪里?(多媒體演示,師生欣賞、分析)

  過渡:變化的線條不僅能裝點(diǎn)我們的美好生活,它還能表達(dá)情感呢!你們相信嗎?

  三、聯(lián)想與描繪

  1、想一想

  你心情平靜的時(shí)候,會(huì)用什么樣的線條表示,高興、驚嚇、生氣、郁悶、難受、激動(dòng)呢?

  2、畫一畫

  師生一起畫。

  過渡:原來,我們情感不僅可能通過表情,語言表達(dá)出來,還可以通過線條表現(xiàn)呢!

  你們看,老師畫得好嗎?可老師對(duì)自己的作品卻不大滿意。

  四、探索與創(chuàng)作

  1、比一比

  多媒體演示。

  提問:①你們找到了哪些線,喜歡嗎?為什么?(豐富、有秩序)

  ②哪一幅更好看,為什么?(疏密、粗細(xì)有變化)

 、鄱嗝襟w演示作品,學(xué)生欣賞

  2、剪一剪

  提問:①我們可以拿這件線條作品裝飾什么呢?

 、诮處熂舫鲈煨。

  過渡:同學(xué)們,剛才說了那么多的可裝飾的物品,那我們就試一試,畫一畫吧!

  3、畫一畫

 、偬岢鲆螅好拷M同學(xué)選一種形象外形的作業(yè)線、用線條裝飾?梢元(dú)立完成,也可以合作完成。

 、诮處熝惨曋笇(dǎo)。

  五、評(píng)價(jià)與延伸

  1、評(píng)一評(píng)

  請(qǐng)每小組選出最好的一幅作品展示,然后,自評(píng)、互評(píng),最后教師點(diǎn)評(píng)。

  2、說一說

  你們說一說這節(jié)課課題是什么?

  多媒體出示:會(huì)變的線條

  愿我們的生活如同我們畫一樣豐富多姿,五彩繽紛。

  六、下課。

  第二課雄偉的塔

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過本課學(xué)習(xí),讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí),認(rèn)識(shí)古今中外的塔,知道世界上有各種各樣的塔,不同地方的塔造型不盡相同。

  2、學(xué)習(xí)描述塔的特征,能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來,并可以進(jìn)行簡單裝飾。

  3、在作業(yè)中注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。

  教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn):

  重點(diǎn):把自己見過的塔畫下來,或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的`塔。難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn),進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  學(xué)習(xí)材料:教師:圖片課件學(xué)生:水彩筆、油畫棒。教學(xué)過程:

  一、圖片導(dǎo)入

  A、出示圖片(塔)。B、介紹塔的來源。

  C、出示塔和亭的圖片,進(jìn)行比較。兩者有何區(qū)別,塔有什么特點(diǎn)?

  二、看書

  1、出示課題

  2、書中給我們展示了哪些塔的圖片?

  應(yīng)縣木塔:埃菲爾鐵塔:北海白塔:

  3、教師分別介紹書上三座塔的建造年代,地點(diǎn)。學(xué)生看圖討論:三座塔分別是用什么材料建造的?

  4、欣賞各種塔的圖片。(課件出示圖片)

  5、分析塔的形狀、結(jié)構(gòu)、特征。

  塔分為幾個(gè)部分

  塔頂:圓形,半圓形、三角形

  塔身:梯形、長方形、三角形

  塔基:梯形

  6、繪畫的表現(xiàn)方法

  (1)如果你現(xiàn)在就是一個(gè)小小的設(shè)計(jì)師,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的塔?

  (2)先畫什么?再畫什么?

  在畫面上端畫出最上層塔頂,接著畫塔身墻。

  (3)怎樣讓塔更美觀呢?

  添加寶塔上的門,風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境。

  7.布置作業(yè)。

  作業(yè):可以設(shè)計(jì)一座新穎的塔,也可畫自己見過的塔。教師巡視,給學(xué)生提供幫助。

  8.作品交流,評(píng)比。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案7

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)美術(shù)教師,該班學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識(shí)和技能,但在繪畫,動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高,學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

 。薄㈧`活運(yùn)用工具材料,進(jìn)行繪畫和工藝制作。

 。、發(fā)展學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。

  四、個(gè)人教研專題

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)

  五、教學(xué)措施:

  課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間, 鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見, 倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與, 積極探究, 保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的'個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn), 尊重學(xué)生的自尊心, 讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí), 在玩中學(xué), 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

 。ㄒ唬、教師方面:

  做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。

 。1)、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

  (2)、運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

 。3)、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

  (4)、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

 。5)、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

 。6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

 。ǘW(xué)生方面:

  充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí) ,動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。

  六、教學(xué)進(jìn)度安排

  第一周 影子大王

  第二周 灑水成畫

  第三周 自畫像

  第四周 美麗的昆蟲

  第五周 神鳥變樹

  第六周 聽聽畫畫

  第七周 小蝌蚪

  第八周 神奇的小畫冊(cè)

  第九周----第十周 大嘴巴

  第十一周 童話屋

  第十二周 搖滾小精靈

  第十三周 紅燈停綠燈行

  第十四周 捏泥動(dòng)物

  第十五周----第十七周 自添內(nèi)容

  第十八周 學(xué)生創(chuàng)作

  第十九周 復(fù)習(xí)考查

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案8

  教學(xué)目標(biāo):

  一、讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)生活中各種具有特殊紋理和形狀的實(shí)物,他哦哦你給過壓印和拓印的方法,創(chuàng)造出豐富多彩的視覺形象。

  二、對(duì)印出的圖形進(jìn)行添畫,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和求新求異的思維能力。

  三、豐富學(xué)生視覺、觸覺經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會(huì)拓印和壓印兩種方法

  教學(xué)難點(diǎn):

  展開想象,對(duì)印出的`圖形進(jìn)行再創(chuàng)造

  教學(xué)過程:

  一、欣賞探究

  展示幾幅不同肌理效果的畫面,讓學(xué)生想一想這像什么,猜一猜是怎樣做出來的。

  二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)

  1、素材:從自然和生活中尋找,如樹葉、藕片、玉米、瓦楞紙、輪胎面等;也可以自己制作,如揉皺了的報(bào)紙、各種造型的拼貼畫等。

  2、繪畫工具:了解各種繪畫工具的性質(zhì)和使用技巧進(jìn)行簡單的介紹,如水粉顏料、鉛筆、油畫棒、印泥等。

  3、印制方式:對(duì)于同一物體,可采用不同的印制方式來表現(xiàn),還可以進(jìn)行重復(fù)拓印、重疊拓印。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn)

  1、印玩方法主要有兩種:拓印和壓印。

  2、根據(jù)想象重新組合,對(duì)印出的圖形進(jìn)行再創(chuàng)作,如裁剪、拼貼和添畫,達(dá)到更豐富的效果。

  3、學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、評(píng)價(jià)交流

  1、學(xué)生展示作品,大家參與評(píng)論。

  2、對(duì)于偶然出現(xiàn)的怪異、殘缺效果,可以因勢利導(dǎo),引發(fā)聯(lián)想,用剪拼、添畫、夸張變形等方法進(jìn)行補(bǔ)充和變化,創(chuàng)造出新穎的造型。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案9

  一、課型造型表現(xiàn)

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力,創(chuàng)造力。

  2、了解各種顏料,工具的性能,畫法。

  3、運(yùn)用綜合手法使畫面豐富,有趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):了解水墨畫畫法。

  2、難點(diǎn):能將各種工具綜合運(yùn)用。

  四、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、師:國畫顏料、水粉顏料、油畫棒、筆、調(diào)色、盤、剪刀、膠水、范畫。

  2、生:彩色水筆,調(diào)配顏色用的筆、盤、顏料、水杯等。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┍容^

  1、小朋友們,老師這有一些畫要請(qǐng)小朋友們一起欣賞,仔細(xì)看,看完了告訴老師每幅畫分別用了哪些顏色,用了什么方法畫的?

 。ū纫槐饶奈煌瑢W(xué)看的準(zhǔn)又快)

  2、看一幅、貼一幅

  分別有:a水墨畫b油畫棒畫c水粉畫d版畫e拼貼畫

 。ㄖ饌(gè)講解、分析,并標(biāo)出各種圖畫的繪制方法)

 。ǘ﹪L試

  1、復(fù)習(xí)、鞏固各種畫的'單一畫法

  a、水墨畫:采用國畫顏料、水、墨注意:水份的控制

  b、油畫棒:采用油畫棒特點(diǎn):不溶于水(示范)

  c、水粉畫:采用水粉顏料、水特點(diǎn):水粉不同,畫出的效果不同

  2、學(xué)生可以根據(jù)教師的提示嘗試各種方法。

  如:用油畫棒畫一畫線條;用毛筆加些小點(diǎn)、小圈;用水粉顏料涂一涂色等。

  提示:引導(dǎo)學(xué)生將不同的方法組合在一起使用,注意觀察它們會(huì)有什么樣的變化、什么樣的效果。

 。ㄈ┬蕾p

  1、綜合繪制方法的范畫

  請(qǐng)同學(xué)們看一看這幅畫,與我們剛才看到的那些有何不同?相同在何處?這幅畫把剛才我們看到的方法都用上了。

  分析:這幅畫每個(gè)地方分別用了什么技法?(生討論,生)

  講解:將水墨、油畫棒,水粉等結(jié)合起來會(huì)出意想不到的效果使畫面更豐富。

  2、打開書Р6、7,在書上同學(xué)們還會(huì)看到很多有趣的畫面,同學(xué)們同桌一起看一看,說說自己最喜歡哪一幅?

  引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注畫面的創(chuàng)意、材料。

 。ㄋ模﹩l(fā)、創(chuàng)新

  1、除了剛才老師講的這些,你還能想出哪些好方法?

  A、指印法B、點(diǎn)點(diǎn)法C拓印法

  2、學(xué)生在實(shí)物投影上示范給同學(xué)看,同學(xué)們可以補(bǔ)充不同的想法。

  (五)創(chuàng)作

  學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì):用多種技法,以水墨為主畫一張綜合作業(yè)

  學(xué)生完成作業(yè),教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn):水份控制

 。

  1、優(yōu)作講評(píng),不足作業(yè)提出修改方法

  2、金點(diǎn)子:同學(xué)們可以嘗試用剛才畫好、印好的作品進(jìn)行二次創(chuàng)作,如剪紙、

  改變成一把小傘、制作成一件小手工、回家后還可以各爸爸、媽媽一起嘗試在自己的白色T恤衫上畫一畫……。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案10

  一、學(xué)情分析:

  本冊(cè)教學(xué)對(duì)象是二年級(jí)學(xué)生,經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力,并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但是由于學(xué)生年齡較小,部分學(xué)生自理能力較差,總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯(cuò)美術(shù)工具,作品缺乏表現(xiàn)力,還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢,缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅(jiān)定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  二、教材解析

  本學(xué)期選用的是人美版第三冊(cè)教材,該冊(cè)教材編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊(cè)共21課,活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動(dòng)中;注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的體驗(yàn)和嘗試;注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)。便于教師對(duì)教材的深入挖掘和拓展,利于教學(xué)形式及課評(píng)方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

  三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  2、在美術(shù)游戲體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。

  4、采用造型游戲的.方式,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。

  5、安全地使用各種材料和工具。

  四、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:

 。1)、教學(xué)重點(diǎn):

  1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià)自己或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù),熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

  3、發(fā)展學(xué)生想象力,創(chuàng)造力,進(jìn)一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣。

 。2)、教學(xué)難點(diǎn):

  1、提高學(xué)生自主欣賞的意識(shí)和能力,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物,鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造,表現(xiàn)出自己的真情實(shí)感,細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

  2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型,發(fā)展空間想象力

  五、教學(xué)措施:

  1、以情導(dǎo)入,以趣啟智,寓教于樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

  2、創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較,提高他們的審美情趣。

  3、營造新型的師生關(guān)系,做到教學(xué)相長、互相學(xué)習(xí),尊敬和愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。

  4、廣泛利用各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性,建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

  六、教學(xué)進(jìn)度

  周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

  第一周會(huì)變的線條2課時(shí)

  第二周雄偉的塔2課時(shí)

  第三周捏泥巴2課時(shí)

  第四周小扇子2課時(shí)

  第五周漂亮的小鐘表2課時(shí)

  第六周下雨了2課時(shí)

  第七周百變團(tuán)花2課時(shí)

  第八周擺花樣2課時(shí)

  第九周我們身邊的痕跡2課時(shí)

  第十周杯子的設(shè)計(jì)2課時(shí)

  第十一周繪畫中的節(jié)日2課時(shí)

  第十二周好吃的水果2課時(shí)

  第十三周刷牙2課時(shí)

  第十四周茂密的花2課時(shí)

  第十五周大樹的故事2課時(shí)

  第十六周會(huì)變的小手套2課時(shí)

  第十七周動(dòng)物樂園2課時(shí)

  第十八周節(jié)日的裝飾2課時(shí)

  第十九周過春節(jié)2課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  1會(huì)變的線條

  教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

 。1)顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫面,表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對(duì)作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。(2)隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.通過學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

 。1)重點(diǎn):初步感受、體驗(yàn)藝術(shù)作品中線的美感。(2)難點(diǎn):如何運(yùn)用不同線條表現(xiàn)美感。

  [教學(xué)時(shí)間]1—2課時(shí)

  [教具準(zhǔn)備]相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。

  [教學(xué)過程]

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⑶榫皩(dǎo)入:

  1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。

  2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用,體會(huì)線條組合的美。

  3、揭示課題:會(huì)變的線條。

 。ǘ、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:

  1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片,了解大自然中各種和繪畫方法。

  2、線條練習(xí)。

  (1)以小組為單位,嘗試畫幾組不同排列形式的線條。

  (2)展示交流,教師指導(dǎo)評(píng)價(jià)。

  3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。

  4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。

  5、欣賞范例,了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。

  6、分組練習(xí),用線表現(xiàn)一幅作品。

  7、師生交流,明確用線排列方法。

  8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計(jì)完成制作。

  三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):

  1、觀察書中圖片時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律,從中體會(huì)密集線條排列的美感。

  2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間,想象出各種不同的線條以及排列方法,為以后的作業(yè)作鋪墊。

  3、以小組形式討論及繪畫,能讓學(xué)生集思廣益,開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作,由易到難,解決了難點(diǎn)。

  4、繪畫過程中,要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫,培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力,同時(shí)要鼓勵(lì)畫出新穎獨(dú)特的線條。

  四、評(píng)價(jià)建議:

  1、先小組評(píng)選,再集體交流

  2、展示作品,學(xué)生互評(píng)。

  第二課時(shí)

  —、情景導(dǎo)入:

  1、課件欣賞圖片,使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。

  2、揭示課題:認(rèn)識(shí)線條。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)的解決方法:

  1、回憶大自然中不同形式的線條。

  2、線條練習(xí)。

  (1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

  (2)展示并評(píng)析。

  3、欣賞范例。

  (1)討論范例中線條的排列方法。

  (2)教師小結(jié)歸納。

  4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

  5、讓學(xué)生選擇一個(gè)圖案添加花紋,也可自己創(chuàng)作添加。

  三、實(shí)踐操作的要點(diǎn)指導(dǎo):

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案11

  教學(xué)計(jì)劃

  一、學(xué)情分析:

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)美術(shù)教師,該班學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識(shí)和技能,但在繪畫,動(dòng)手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高,學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。

  二、教學(xué)目的任務(wù)

  1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

 。、運(yùn)用多種材料和工具,進(jìn)行繪畫和簡單工具制作。

  3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造等能力。

  三、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、靈活運(yùn)用工具材料,進(jìn)行繪畫和工藝制作。

  2、發(fā)展學(xué)生空間知覺,形象記憶,創(chuàng)造能力。

  四、個(gè)人教研專題

  小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)

  五、教學(xué)措施:

  課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

 。ㄒ唬┙處煼矫妫

  做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實(shí)踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作,鼓勵(lì)學(xué)生通過自己的想象展示作品。

 。1)、做好課前準(zhǔn)備,精心制作教具。

 。2)、運(yùn)用各種教學(xué)手段,學(xué)生更多的創(chuàng)造空間,鼓勵(lì)學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造,在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

 。3)、在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動(dòng)方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

 。4)、靈活改進(jìn)示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

 。5)、教學(xué)內(nèi)容的選擇要少而精,并注意學(xué)科之間的聯(lián)系。

 。6)、拓展教學(xué)思路,因材施教,因地制宜,以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

  (二)學(xué)生方面:

  充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識(shí),動(dòng)腦筋制做作品,學(xué)會(huì)合作,并妥善保存自己的設(shè)計(jì)作品。

  《難忘的童話故事形象》

  教學(xué)目標(biāo):

 。、通過欣賞,了解童話故事中多個(gè)形象的特征、創(chuàng)作形式和方法,能用適合自己的表述方法表達(dá)自己的感受。

  2、在欣賞評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)發(fā)散思維,嘗試塑造出自己喜愛的形象。

 。场姆e極的情感體驗(yàn)出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感和審美意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生感受美,分析、評(píng)價(jià)美的素質(zhì),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`創(chuàng)作積極性。

  教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生將自己的想法大膽塑造出來。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  貓頭鷹圖片、紙、鉛筆、彩色顏料。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課、激發(fā)興趣。

  在《難忘的童話故事形象》這一課當(dāng)中,我們認(rèn)識(shí)了釣魚的小貓、聰明善良的九色鹿、撈月亮的猴子、找媽媽的小蝌蚪這些形象,它們是多么的生動(dòng)有趣,令人難忘啊!今天我要給大家?guī)硪晃簧中⌒l(wèi)士,讓我們來猜猜它是誰。全班念兒歌:圓圓月亮掛天邊,勇敢衛(wèi)士睜大眼。警惕四周捉田鼠,保衛(wèi)森林立大功。

  二、回憶腦中固有形象,喚起記憶。

  你們見過貓頭鷹嗎?在動(dòng)物園里,在電視上,在書中。誰來說說貓頭鷹什么樣子?出示貓頭鷹圖片。告知貓頭鷹是一種鳥,白天睡覺,晚上出來覓食,常常站在樹枝上睜著圓圓的眼睛,警惕森林中的田鼠的動(dòng)靜。

  三、引導(dǎo)啟發(fā)想象力,探究方法。

  今天,我們就根據(jù)你見過的貓頭鷹的形象,創(chuàng)作一幅貓頭鷹的形象。

  指導(dǎo)繪畫步驟。

 。薄⒂^察貓頭鷹的身體大概是一個(gè)什么形狀,把復(fù)雜的形象看成簡單的圖形。。

 。病⒁勒疹^、翅膀、腹、足、尾巴、背景的順序來繪畫,抓住特征,眼睛很大。

 。场⒖梢韵胂褙堫^鷹正在干什么,正在巡視森林或已經(jīng)抓住了田鼠,還可以把貓頭鷹當(dāng)成人來畫,給它穿上衣服,戴上帽子等,展開你們的想像吧。

 。础⑼可樞蚝屠L畫順序一樣,應(yīng)從上到下,背景要涂滿,可以安排星星,月亮。要安排好顏色,為了突出主體,可用紅黃等色涂貓頭鷹,用藍(lán)紫等色上背景。

  四、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視、指導(dǎo)。

  五、展示交流,評(píng)議欣賞。

  展示多幅學(xué)生作品,說一說構(gòu)圖、上色、畫的意趣。表揚(yáng)構(gòu)圖好,上色好、有創(chuàng)意的作品,鼓勵(lì)有想法,愛動(dòng)腦筋的學(xué)生,并啟發(fā)其它學(xué)生。(只要能畫出貓頭鷹的特征,就予以肯定,有創(chuàng)意的加以表揚(yáng)。)

  六、小結(jié):

  今天我們又為童話王國添了一位新成員,同學(xué)們畫的貓頭鷹個(gè)個(gè)精神飽滿,肯定都是捉田鼠的高手。希望你們創(chuàng)作更多美好的童話形象,說不定哪天你就會(huì)成為中國的動(dòng)畫大師。為世界各國的小朋友創(chuàng)造新的美妙的動(dòng)畫。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案12

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)與技能:能運(yùn)用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計(jì)制作“玩具蛇”。

  一、教學(xué)要點(diǎn)

 。ㄒ唬┙虒W(xué)重點(diǎn):從平面到立體的設(shè)計(jì)、裝飾過程。

 。ǘ┙虒W(xué)難點(diǎn):材料的選擇與妙用;紙蛇會(huì)跳舞的原理。

  (三)觀察點(diǎn):用什么材料設(shè)計(jì)制作玩具蛇?

 。ㄋ模┗疽螅耗茉O(shè)計(jì)、制作一條紙蛇。

  二、過程與方法:

  在欣賞中感受作者創(chuàng)造美的情感;在嘗試材料妙用中,發(fā)展創(chuàng)新思維。

  三、教學(xué)過程

  (一)欣賞郵票《蛇》,你看到什么?

 。ǘ┼]票《蛇》他們用什么不同方法表現(xiàn)蛇的形象?我們能不學(xué)習(xí)畫家的方法。

 。ㄈ┧鼈兘o你什么感覺?(可愛,擬人等)

 。ㄋ模┠切┑胤绞鼓惝a(chǎn)生感覺?你喜歡嗎?為什么?

 。ㄎ澹┙處熓痉叮航處熓痉蹲寣W(xué)生能比較直觀的了解如何制作今天的蛇,這樣有利于學(xué)生的興趣延續(xù)。

  四、作業(yè)要求

  能選擇適當(dāng)材料進(jìn)行組合,設(shè)計(jì)制作一條美觀、有趣的玩具蛇。

  五、點(diǎn)評(píng)

  學(xué)生之間的點(diǎn)評(píng),老師總結(jié)性的'發(fā)言。

  六、教學(xué)后記

  學(xué)生基本上能運(yùn)用造型元素和手工立體造型方法設(shè)計(jì)制作“玩具蛇”。并對(duì)手工類型的美術(shù)課程很感興趣,從而抓住學(xué)生這樣一個(gè)特點(diǎn),本課牢記這點(diǎn),讓學(xué)生自主的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題提高學(xué)生的美術(shù)能力,提高其綜合能力。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案13

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解水對(duì)人類的重要性,用美術(shù)特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。

  難點(diǎn):巧妙利用生活中的相關(guān)素材,創(chuàng)作一幅個(gè)性化的招貼畫。

  教學(xué)的準(zhǔn)備

  教師整體感知這課的內(nèi)容,預(yù)設(shè)出教學(xué)計(jì)劃。然后根據(jù)本課的教學(xué)計(jì)劃,然后網(wǎng)絡(luò),查找各種所需的資料,用PowerPoint設(shè)計(jì)出教學(xué)課件。最后教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,自己制作了幾件示范作品。

  學(xué)生的準(zhǔn)備:常規(guī)的作畫工具和材料。

  教學(xué)過程

  1、情境導(dǎo)入。

 。1)播放一段表現(xiàn)水的音樂,讓學(xué)生靜靜地聽。設(shè)問:這段鋼琴表現(xiàn)的是什么的聲音?大部分學(xué)生能夠聽出,并齊聲回答。

 。2)引出課題——水資源。

 。3)科學(xué)知識(shí)的介入:出示水循環(huán)的圖示,介紹水的循環(huán)過程。(讓學(xué)生說說圖示的意思,本來估計(jì)五年級(jí)應(yīng)該知道自然界的水是如何循環(huán)的,但是他們不知,所以教師直接傳授。)

  2、欣賞感受。

 。1)播放課件,觀察各種各樣水的圖片(江海之水、湖泊之水、瀑布之水以及家鄉(xiāng)千島湖的美麗圖片)。通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美、以及水的形和色的變化。(美麗的圖片,讓學(xué)生沉浸于自然景色,他們不由地發(fā)出贊嘆,特別是欣賞到千島湖的圖片時(shí),學(xué)生感觸很深。)

 。2)水是那樣的美,更是人類、動(dòng)植物乃至整個(gè)地球不可缺少的資源。早在x多年前,由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程。

  課件出示我國著名的水利工程——都江堰,簡單介紹都江堰工程:都江堰坐落于四川省都江堰市城西,位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年,是全世界迄今為止,年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。

  (增加學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族遺產(chǎn)的了解和熱愛,增強(qiáng)民族自信心。當(dāng)學(xué)生得知在汶川大地震中,都江堰并沒有什么大影響,學(xué)生們一片嘩然)

 。3)介紹都江堰的設(shè)計(jì)者——中國戰(zhàn)國時(shí)期秦國蜀郡太守李冰及其子率眾修建。課件出示李冰父子雕塑。并簡單帶過大禹治水有關(guān)的故事。

  3、思考討論。

 。1)課件出示污染水現(xiàn)象的圖片。通過比較,讓學(xué)生深刻地體會(huì)到水污染的嚴(yán)重。

  依次引出以下問題:

  水是怎樣被污染?

  水污染的害處是什么?

  我們?nèi)绾畏乐顾奈廴荆咳绾喂?jié)水?

  (讓學(xué)生思考討論,結(jié)合前一段時(shí)間由于洪水原因,學(xué)校自來水被污染和停水的事件來說說自己對(duì)上述問題的看法。)

 。2)介紹有關(guān)水的保護(hù)的資料。讓學(xué)生進(jìn)一步了解目前水資源的緊缺和由于水的缺少和污染給社會(huì)的威害,以及人們?cè)谒谋Wo(hù)方面的努力。

 。3)教師用課件展示圖片,結(jié)合學(xué)生的講述,小結(jié)保護(hù)水資源迫在眉睫,大家趕快行動(dòng)起來,宣傳發(fā)動(dòng)大家節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。

 。4)思考:為了節(jié)水,你會(huì)做什么?導(dǎo)出——招貼畫

  4、欣賞分析。

  (1)課件出示:《保持水源,防止沙漠化》、《地球上的水》、《禁止污水超標(biāo)排放!》等招貼畫。

 。2)說說這幅畫中畫了什么?猜猜它想表達(dá)什么?

 。3)分析是利用什么創(chuàng)作手段來表達(dá)意思的,思考:招貼畫有什么特點(diǎn)?

 。4)出示《循環(huán)一萬年》的'招貼畫,具體分析這一幅作品的主要構(gòu)成和創(chuàng)作手段。

  標(biāo)題——標(biāo)題可大可小,要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

  創(chuàng)意圖形——可以用各種手法表現(xiàn)圖形

  利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過寫實(shí)的、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。

  招貼畫主要特點(diǎn):構(gòu)圖單純、主題鮮明。

  5、激發(fā)想象,學(xué)生創(chuàng)作。

  欣賞范作及同齡人的作品,說說他們所表達(dá)的意思是什么?學(xué)習(xí)并啟發(fā)思維。

  展開聯(lián)想,進(jìn)行創(chuàng)作。(要求構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意)

  6、大膽宣傳,展示評(píng)價(jià)。

  把全班學(xué)生的作業(yè)展示在后面的黑板上,組成了“保護(hù)水源,節(jié)約用水”的主題招貼畫展欄。(教師設(shè)計(jì)刊頭)

  學(xué)生交流,發(fā)表自己的看法。

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案14

  全冊(cè)教材分析

  一、主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn):

  主要內(nèi)容:

  本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行。主要內(nèi)容包括:色彩知識(shí)、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。

  教材重點(diǎn):

  在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

  教材難點(diǎn):

  強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度談。

  知識(shí)和能力:

  通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的'美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價(jià)值觀:

  在美術(shù)活動(dòng)的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施

  合作的學(xué)習(xí)方式:

  提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。

  學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)(每學(xué)期2次):

  1、在《閃光的名字》一課學(xué)習(xí)完畢后,將設(shè)計(jì)好的自己的名字做成一個(gè)可以站立的卡片,并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進(jìn)行裝飾,可以把全家人的名字創(chuàng)始在一個(gè)自制的立體小屋里面,進(jìn)行展覽。

  2、在《紙偶劇院》一課中,設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為:以小組為單位,從語文書或課外閱讀書中找一個(gè)簡單的故事,依據(jù)書中的人物制作出與之相配的形象的紙偶,小組成員一起把這個(gè)故事用紙偶人表演出來。

  創(chuàng)造性的培養(yǎng):

  培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。

  采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過《花花衣》一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

  轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來,從而使每一個(gè)學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。

  以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  四、全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度

  周次內(nèi) 容

  第一周《閃光的名字》 《流動(dòng)的顏色》

  第二周《變化無窮的線條》

  第三周《有趣的彩泥》

  第四周《喂,你好》

  第五周國慶節(jié)休息

  第六周《花花衣》《金鑰匙》

  第七周《對(duì)印的花紋》

  第八周《蜻蜓飛飛》

  第九周《我也是藝術(shù)大師》

  第十周《用畫來寫信》《有趣的瓶蓋》

  第十一周《回家的路上》

  第十二周《今日的菜單》

  第十三周《乘著大象》

  第十四周《風(fēng)來了》 《會(huì)轉(zhuǎn)的玩具》(一)

二年級(jí)上冊(cè)美術(shù)的教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)學(xué)生利用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴,體驗(yàn)材料帶來的美感。

  2、強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)作的過程中,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生用彩泥表現(xiàn)生活中的蔬菜、菜肴。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中體驗(yàn)材料帶來的美感。

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

  1、小朋友,今天在后面坐著的是你什么人呀?(學(xué)生自由回答)讓我們用掌聲向他們的到來表示熱烈的歡迎!爸爸媽媽要工作要關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還要為我們做好吃的,得多辛苦!為了感謝父母,今天這節(jié)課我們就來為父母做幾個(gè)拿手的好菜,親自體驗(yàn)一下給爸爸媽媽當(dāng)廚師的滋味。每個(gè)小朋友就是一名“小廚師”,每個(gè)小廚師都要學(xué)會(huì)做一道色香形俱全的菜,然后我們請(qǐng)坐在后面的爸爸媽媽來參觀“品嘗”,好不好?

  2、要當(dāng)廚官啦,今天的菜單是什么呢?(板書課題)

  二、引導(dǎo)回憶,了解菜單

  1、交流討論:首先,我們把自己最喜歡吃的菜向大家介紹介紹?說說你為什么喜歡?是喜歡它的顏色、味道、還是漂亮的造型?

  2、學(xué)生自由回答,老師適當(dāng)補(bǔ)充。

  3、啟發(fā)回憶:除了最喜歡吃的菜,你還見過什么非常有特色的菜嗎?或者在你的印象中,什么樣的菜才是最好吃、最漂亮的!

  4、學(xué)生自由回答,老師適當(dāng)補(bǔ)充。(水煮活魚、青椒炒肉、油炸螃蟹、白灼蝦、松仁玉米……)

  5、:大家說了這么多好吃的菜,老師都好像聞到香味啦。老師這里也準(zhǔn)備了幾道好吃漂亮的菜,想不想欣賞“品嘗”一下?“想”,好!但是老師有個(gè)條件,你得猜猜這些菜是怎么做成的'?

  三、欣賞激趣,討論方法

  1、欣賞教師制作的菜肴,感受其色形美。小組討論一下:這些菜的主料是什么?它們都是怎么做成的?都用了些什么方法?(彩泥作品)

  2、指導(dǎo)分析構(gòu)圖:你覺得哪個(gè)菜最漂亮?擺得最有特色?為什么?

  3、復(fù)習(xí)泥工的一些基本制作方法:切、搓、揉、捏、團(tuán)、壓等,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉。比如做魷魚卷:先團(tuán)成小圓球,在桌面上壓平,再用小刀切成方塊,然后用小刀畫出小格子,最后進(jìn)行卷曲。

  四、小組討論,合作學(xué)習(xí)

  1、引導(dǎo)學(xué)生分組討論,“我準(zhǔn)備制作一盤什么樣的菜?都有些什么主料和配料?”

  2、小組進(jìn)行簡短的匯報(bào),老師及時(shí)作出調(diào)整和補(bǔ)充。

  五、布置作業(yè),實(shí)踐探索

  1、學(xué)生根據(jù)喜好利用彩泥制作一至兩盤自己最喜歡吃的菜肴并給它取個(gè)名字。

  要求:色彩醒目,造型有趣,外形美觀漂亮。

  六、展示作品,評(píng)析

  1、每個(gè)小組的同學(xué)到別的小組去欣賞別人的作品。

  2、依次參觀完后,說說各自參觀后的感受或印象最深的菜、最漂亮的菜、最有特色的菜。

  3、把最漂亮的、最有特色的菜集中起來,放在投影儀下,全班欣賞評(píng)述。

  七、課堂拓展

  這節(jié)課,小朋友們積極合作,精彩地當(dāng)了一回小廚師,做了一道有趣美味的菜,還品嘗了許多有特色的菜肴。收獲大不大?老師看到小朋友們用橡皮泥做菜,真是太棒了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己親手做的菜拿給爸爸媽媽品嘗一下并且對(duì)爸爸媽媽說一句感謝或祝福的話。

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