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四年級上冊美術(shù)教案優(yōu)秀
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的四年級上冊美術(shù)教案優(yōu)秀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級上冊美術(shù)教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗，并能運(yùn)用于生活中去。
2、掌握用疊繞法制作花的方法和基本技能。
3、能抓住花形特征，制作出自己喜歡的花。
4、體驗(yàn)制作和贈送自制花的愉悅感和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟練掌握用疊繞發(fā)制作花的方法和基本技能。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用疊繞法制作出不同樣式的花。
教學(xué)用具：
皺紋紙、剪刀、膠水或漿糊、小鐵絲或竹簽或筷子
教學(xué)過程：
一、課前激趣
1、同學(xué)們，老師上個星期天去旅游了，你們知道我去了哪里嗎？請看相片猜一猜！（課件）請大家和我一起走進(jìn)花的世界吧。（觀看視頻）
2、同學(xué)們，你們喜歡這些花嗎？生回答。
花的世界最令人神往，人們都愛用花來表達(dá)自己最熱烈的情感和最美好的祝愿！花也是美麗的象征！同學(xué)們你知道什么樣的花送給什么樣的人嗎？有什么象征意義？（百合花，送給結(jié)婚的新人，有百年好合之意。）
3、同學(xué)們收集的資料非常豐富�？墒腔ㄏ勺痈嬖V我們，鮮花雖美，可不能長久，過兩三天就會凋謝，你有什么辦法讓這些美麗的花永遠(yuǎn)艷麗呢？
生：可以做成干花、塑料花、絹花、紙花……
4、同學(xué)們真聰明！今天就讓我們用靈巧的雙手來一起制作美麗的紙花吧�。ǔ鍪菊n件）
二、方法探索
1、（出示一些做好的疊繞紙花，每朵花的花形都不同。）老師做的這些花漂亮嗎？想知道老師這些花是用什么方法制作出來的嗎，請大家自學(xué)美術(shù)書第26—27頁內(nèi)容，總結(jié)的制作紙花的步驟和方法。
學(xué)生匯報，師板書步驟
原來這么多種不同的紙花都是用同一種制作方法制作出來的'。今天我們用疊繞的方法來制作紙花。（師板書疊繞法）
2、教師示范做紙花的步驟和方法，制作一朵紙花。
3、（欣賞黑板上的紙花）這里有這么多不同的紙花，為什么用同一種方法能制作這么多不同的花呢？你能找出它們的不同之處嗎？
學(xué)生匯報
4、小結(jié)：哪些因素會讓我們制作出不同的花？
花瓣的形狀，疊繞時皺褶的程度是影響花朵形狀的重要因素。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)
1、通過我們分析，你有信心現(xiàn)在自己再來完成一支花嗎？
2、那現(xiàn)在就請同學(xué)們，根據(jù)自己喜歡的類型做一支花。在做之前，老師有要求，看大屏幕。（活動要求）
活動要求：
�。�1）、時間：15分鐘
�。�2）、數(shù)量：每組至少兩支不同形狀的花。
�。�3）、制作要精美，有創(chuàng)意，充分發(fā)揮小組合作精神，制作結(jié)束后，評選出最佳制作獎，最佳創(chuàng)意獎，最佳合作獎。
�。�4）、請把自己制作完成的花插到小花籃里。
�。�5）、注意安全和環(huán)境衛(wèi)生。將垃圾放到垃圾筐里。
3、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。（播放音樂課件）
四、欣賞交流
1、先學(xué)生自評。
1．教師評價各組制作中的表現(xiàn)，公布獲勝小組。
2．請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗(yàn)。
3、面對這么多美麗而迷人的花，我們肯定有許多的感慨，請同學(xué)們用一句話來說說自己的感受。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從花的。色彩、造型、材料的使用幾方面進(jìn)行評價）
五、拓展延伸（拿出自己設(shè)計(jì)的作品）
同學(xué)們，這是老師設(shè)計(jì)的作品，是我要送給我媽媽的生日禮物。布置課后實(shí)踐作業(yè)：下課后請大家也把自己的作品再進(jìn)行加工，并且自學(xué)包裝紙花，把你親手制作的紙花送給自己想送的人。這節(jié)課很高興和你們一起度過，最后，祝你們學(xué)習(xí)生活像花兒一樣美好！讓我們伴著《春天在哪里》這首歌曲結(jié)束這節(jié)課。（師生做舞蹈）
四年級上冊美術(shù)教案優(yōu)秀2
教學(xué)內(nèi)容朋友你好
授課時間：1課時
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用線條描繪人物寫生的基本方法和一般規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察和用線寫生造型能力。
3、激發(fā)學(xué)生參與造型活動的積極性，感受友情的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：人物的性格特點(diǎn)；人體動態(tài)的寫生。
教具準(zhǔn)備：小鏡子、照片
教學(xué)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、指導(dǎo)探究
1、翻開課本，請同學(xué)們看課本上的照片的學(xué)生作品。
2、找一個身體比例正常的學(xué)生站在講臺上。
提問：a人體有那幾部分組成？
b以頭為單位，看身高有幾個頭長，胳膊和腿各有幾個頭長？
3、老師邊講邊示范。
4、講授寫生時用線方法。
a用線肯定、流暢，下筆大膽，不一點(diǎn)一點(diǎn)蹭。
B線條的疏與密、簡與繁互相襯托，相互搭配。衣服上的小裝飾，花邊等細(xì)部用密集的`線畫。
三、學(xué)生寫生
仔細(xì)觀察好朋友的體貌特征，用線描寫生的方法為好朋友畫張像。
四、小結(jié)
1、選出好的學(xué)生作品展示交流。
2、學(xué)生評價。
使學(xué)生對身體有一個整體的認(rèn)識。
掌握用線方法。
教學(xué)反思
學(xué)生通過觀察好朋友的體貌特征，用線描寫生的方法為朋友畫像，增添了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，加強(qiáng)了學(xué)生之間的溝通。
存在不足：學(xué)生用線要肯定。
將頭發(fā)的線條畫得更細(xì)致些。
抓住人物的動態(tài)特征就更好了。
四年級上冊美術(shù)教案優(yōu)秀3
教材分析
此課以學(xué)習(xí)水墨畫法臨摹蔬菜，前課畫蔬菜的記憶畫為此課打下一定的形象基礎(chǔ)，本課選了齊白石和李苦禪兩張大寫意的作品供欣賞與臨摹之用。白石老人的畫僅畫了一棵生機(jī)勃勃的白菜和兩只醒目的紅辣椒，寥寥幾筆，沉著遒勁的線條勾出菜幫，用側(cè)鋒蘸水墨畫出濃淡有致的葉子，再趁濕勾出交錯的葉脈，形成了長短、疏密、濃淡對比鮮明的調(diào)子；白菜略向左傾的。勁勢使靜物產(chǎn)生動感，正與左下角一長一短兩只紅辣椒顧盼呼應(yīng)，令人感到兩者有一種情感的聯(lián)系。辣椒的紅色與白菜的黑、白、灰色形成強(qiáng)烈的色彩對比，加上右側(cè)的題字及印章（是中國畫不可缺少的重要組成部分）使畫面的蔬菜從形象、墨色、構(gòu)圖等方面達(dá)到了極其完美的程度。
李苦禪的畫也向我們展示了如何用水墨來表現(xiàn)對象的方法。畫家用側(cè)鋒、中鋒筆法，加上淡墨、濃墨，在畫中把對象的外形特點(diǎn)惟妙惟肖地表現(xiàn)出來。幾張小圖，說明了作畫的步驟和用筆、用墨的過程。本課要求摹仿大師的筆墨技法仿畫一幅蔬菜圖，在授課時必須作完整的示范使學(xué)生認(rèn)真理解。
教學(xué)目的
一、參照大師的作品，臨摹大師的筆墨技法，仿畫一幅以蔬菜為題的中國畫。
二、通過欣賞，使學(xué)生認(rèn)識畫、詩、書、印是中國畫獨(dú)特的形式。
作業(yè)要求
繼續(xù)學(xué)習(xí)執(zhí)筆、運(yùn)筆的方法，仿照大師的用筆技法畫一幅表現(xiàn)蔬菜的水墨畫。
課前準(zhǔn)備
一、供學(xué)生欣賞用的水墨蔬果作品若干幅（幻燈及圖片）。
二、教師示范用的羊毫筆（提筆）、墨汁、梅花形調(diào)色碟、生宣紙。
三、學(xué)生自備作業(yè)用品（同上）。
教學(xué)過程
一、欣賞：
以齊白石的.《白菜辣椒》為重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生欣賞水墨寫意國畫。先介紹中國畫的藝術(shù)特征，分析筆墨技法，講解畫面布局，然后說明在哪一部分使用中鋒、側(cè)鋒筆法，以及如何用水、用墨。欣賞時，結(jié)合上一節(jié)基本技法練習(xí)及教材分析進(jìn)行。
二、教師示范以蔬菜為題作水墨畫的作畫步驟（邊講邊畫）：
1．先想好畫什么，畫面怎樣安排，然后用指甲輕輕刮出大體輪廓。初學(xué)者可用鉛筆、炭素鉛筆或木炭條起稿。
2．中鋒蘸淡墨勾出菜幫，先從中間一塊著手。
3．用大筆的筆鋒蘸淡墨后，再用筆尖蘸濃墨，以側(cè)鋒法畫出葉子，筆可在紙上略作滾動，落筆要生動，大膽肯定，注意墨團(tuán)要有大小濃淡的變化。
4．趁葉子未干，用濃墨畫出葉脈，注意不要太濕。
5．中鋒蘸濃墨（稍干），較快地畫出根部，落筆時也往下按，然后向外撇出，如有些飛白效果，更為理想。
6．用大紅色畫辣椒，盡量以一筆完成，注意用筆按和提，最后添上蒂。
7．在適當(dāng)?shù)牡胤筋}字和蓋印。作品完成。
三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：
可選擇大師作品中的主要物體，重新組織畫面，下筆前要先想好用筆方法：水墨應(yīng)如何調(diào)合？濃的還是淡的？運(yùn)筆采用側(cè)鋒還是中鋒？運(yùn)筆方向如何確定？總之應(yīng)“意在筆先”。
練習(xí)時，教師要特意說明，練習(xí)水墨畫法，因經(jīng)驗(yàn)不足，往往要畫上好幾次才能畫好一幅畫，效果也不一定令人滿意，只有多練習(xí)，才能取得滿意的效果。
四、講評：選擇優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)與大師的作品作比較，找出差距，明確努力方向。
一、選用較大的羊毫筆，用筆尖畫線。
二、二、在生宣紙上作畫，要能看出一筆一筆的用筆過程，不能反復(fù)涂抹。
三、明確要求學(xué)生必須養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣作業(yè)時一定要準(zhǔn)備好抹筆的布或紙，吸去多余的水分，不要到處亂甩。同時，要多備一小張生宣紙，作試筆或確定用墨濃淡之用。
四年級上冊美術(shù)教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標(biāo)：
1、回憶課余生活，抓住美好瞬間用繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)，掌握人物動態(tài)的畫法及要領(lǐng)。
2、通過小組合作學(xué)習(xí)與嘗試，學(xué)生學(xué)會分工合作，提高互相配合的能力。
3、利用傳統(tǒng)文化激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生迎難而上和親身實(shí)踐等。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、用繪畫形式表現(xiàn)各種活動場面
2、人物在活動時的不同姿態(tài)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課：
同學(xué)們放學(xué)后都做什么？會開展哪些有意思的活動？
板出課題《放學(xué)了》
二、探究新課：
1、課件出示人物站、立、跑、跳等不同活動的正面和側(cè)面，引導(dǎo)學(xué)生觀察這些人物姿態(tài)有什么變化？
組織學(xué)生擺一擺造型。
2、再擺的過程中你有什么發(fā)現(xiàn)？人在活動時身體的哪些部位產(chǎn)生了動態(tài)的`變化？
組織學(xué)生討論：
人物動態(tài)變化體現(xiàn)于人物骨式的變化，只要是胳膊和腿可以向不同的方向彎曲。
3、課件出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察作品中的學(xué)生作品是如何突出主體的？
4、作業(yè)要求：用繪畫形式表現(xiàn)自己喜歡的課余生活，兩人以上動態(tài)、服裝要有變化。
三、藝術(shù)實(shí)踐：
組織學(xué)生學(xué)生運(yùn)用骨式創(chuàng)作一副放學(xué)后的活動場景。
四、課堂總結(jié)：
展評優(yōu)秀學(xué)生作品，并將講評優(yōu)秀作品。
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)。
五、板書設(shè)計(jì)：
課題
人物動態(tài)
畫面構(gòu)圖
四年級上冊美術(shù)教案優(yōu)秀5
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步了解學(xué)校的歷史和特色。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和設(shè)計(jì)能力。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感。
教學(xué)重、難點(diǎn)
�；盏臉�(gòu)思和設(shè)計(jì)
課前準(zhǔn)備
搜集關(guān)于學(xué)校歷史和特色的資料、各種小學(xué)�；請D片、彩色繪圖顏料
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，作為一名少先隊(duì)員隊(duì)徽是你們的標(biāo)志。今天我們一起給我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一個�；�。
我們一起給我們的學(xué)校設(shè)計(jì)一個校徽。
二、講授新課
1、簡介學(xué)校的歷史和特色
2、展示各種學(xué)校�；眨v解其設(shè)計(jì)意圖
3、說明校徽的設(shè)計(jì)要求：可以用文字，也可以用圖形來表示；既要簡潔，又要把學(xué)校的特色表示出來
4、學(xué)生構(gòu)思
三、學(xué)生練習(xí)（教師邊巡視邊輔導(dǎo)）
1、定草圖，注意設(shè)計(jì)意圖
2、修改
注意標(biāo)志形式的`多樣性，選擇材料的多樣性。
圖案色彩的運(yùn)用變化。
3、定稿
4、制作
肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對有特別符合班級特色的創(chuàng)作給以及時的表揚(yáng)，給有困難的學(xué)生予以幫助。
四、作業(yè)展評
1、展示作品
2、欣賞評價
3、教師總結(jié)
四年級上冊美術(shù)教案優(yōu)秀6
第二課：變形的魅力
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)人物變形畫的表現(xiàn)方法，了解生活中的事物變形現(xiàn)象，認(rèn)識美術(shù)創(chuàng)作中的變形及變化表現(xiàn)手法。
2、能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個性化創(chuàng)造的能力。
3、養(yǎng)成關(guān)注生活、勤動腦筋、巧創(chuàng)造的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活態(tài)度，抒發(fā)熱愛生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
通過變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)
通過對事物整體外形變化的關(guān)注，創(chuàng)造獨(dú)特的新形象。
教具準(zhǔn)備
課件、凸面鏡、不銹鋼勺子。畫好變形后臉部線條的作業(yè)紙、相框。
學(xué)具準(zhǔn)備
彩色作業(yè)紙、2B鉛筆、
教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱n前延伸：溝通交流
師：孩子們，能和你們一起上課，心里特別高興！真想永遠(yuǎn)記住你們，你們想永遠(yuǎn)記住老師嗎？生：想！
師：好！現(xiàn)在，我仔細(xì)地觀察你們，你們仔細(xì)地觀察我，我們彼此永遠(yuǎn)地記住對方。（師走下講臺，摸學(xué)生，并說出多個學(xué)生的特點(diǎn)：你的眼睛真大！你的小鼻梁真高！你的眉毛真濃！……）師：記住你們的特點(diǎn)，我也就永遠(yuǎn)地記住你們了，你們記住老師了嗎？誰能說出老師的特點(diǎn)？不同的學(xué)生根據(jù)自己的`觀察說出老師的多個特征。師及時進(jìn)行評價：你看得真仔細(xì)！一下子就抓住了主要特征！……師（總結(jié)）：孩子們，通過觀察，我們認(rèn)識了彼此；通過觀察，我們認(rèn)識了世界，增長了知識。由此可見，觀察是一種很重要的學(xué)習(xí)能力，同學(xué)們都要注意培養(yǎng)自己用心觀察的能力。今天我們的學(xué)習(xí)就與觀察密不可分。好，上課！
�。ǘ┱n堂探究
1、猜圖激趣，觀察發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課
�。�1）課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）師：先請同學(xué)們用心觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？生：是房子在水中的倒影。
師：當(dāng)房子倒映在水中之后，發(fā)生了什么樣的變化？生：房子變得彎曲了。生：房子變得模糊了。
�。�2）課件出示教材第二幅圖片（玻璃幕墻里建筑物的變形圖）師：請同學(xué)們邊看邊想，這又會是倒映在哪里的圖像呢？生：是映在玻璃上的。生：是在窗子上的。
師：孩子們，這不是玻璃。當(dāng)我們透過窗子看窗外的景物時，它有變化嗎？沒有！這是玻璃幕墻。在玻璃幕墻上，每一塊玻璃都有一定的傾斜度，所以，景物倒映在上面時，會發(fā)生一定的變化。其實(shí)，只要你用心觀察，你會發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。
2、自主學(xué)習(xí)，觀察現(xiàn)象。
課件出示：我思考，我快樂：生活中你還在哪里見過這樣的變形現(xiàn)象？生：哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。生：汽車后視鏡里人的形象發(fā)生了變化。
生：透過盛水的杯子，發(fā)現(xiàn)杯子里的筷子像折斷了一樣。生：透過魚缸看見魚好像變大了。 ……
學(xué)生回答后，課件出示生活中常見的變形現(xiàn)象。師總結(jié)導(dǎo)出課題：是呀！這些變化的現(xiàn)象在我們的生活中無處不在，也正因?yàn)橛辛诉@些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。同時，它也給我們帶來了許許多多想象和創(chuàng)造的啟示。這節(jié)課，我們就一起大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，體會變化的魅力。
板書課題：變化的魅力
3、合作探究，感受變形帶來的趣味，探究變形的特點(diǎn)與規(guī)律。
利用凸面鏡和不銹鋼勺子做游戲，探究變形的特點(diǎn)與規(guī)律。利用已知的變形方法，進(jìn)行創(chuàng)作嘗試。
師：先和同學(xué)們做個小游戲，輕輕地拿起你面前的小袋子，從里面拿出我們的教具。師拿出凸面鏡，請小組內(nèi)的同學(xué)看看鏡子里你的臉變了嗎？變成什么樣子了？生：臉變得鼓起來了。生：眼睛和嘴巴變大了。
師：大家知道這叫什么嗎？這就是凸面鏡，我們的哈哈鏡就是照這個原理制作的。
師：舉起你面前的凸面鏡或者小勺子，舉得稍高一些，和頭平齊，把它從遠(yuǎn)處慢慢地往前拉近，看看你的臉型和五官分別有什么變化？生：臉變長了。
生：鼻子、嘴巴變得特別大。生：鼻子、嘴巴都變長了。
生回答的同時，師在實(shí)物投影儀下板畫。讓同學(xué)們評價觀察到的和老師畫的是否一樣。讓學(xué)生感受作業(yè)紙內(nèi)人物的大小及構(gòu)圖和線條的使用。
師：請同學(xué)們拿起筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子。
4、精講點(diǎn)撥，評價反饋。
師：選擇畫的效果好的同學(xué)的作品，讓孩子說一下自己抓住哪些特點(diǎn)來畫的。生：我的眼睛變得特別大，所以，我突出了這個特點(diǎn)。 ……
師：從這里我們可以看出，變化時我們要把握的要點(diǎn)是什么？生：抓住人物的主要特征進(jìn)行夸張。
師：對，變形時，我們就是要抓住人物臉上或者是體型上最突出的那一點(diǎn)，進(jìn)行夸張。（完成板書）
5、鞏固訓(xùn)練：提出作業(yè)要求，完成作業(yè)。
師：現(xiàn)在我們就用這些表現(xiàn)方法，抓住你好朋友最與眾不同的地方，完成今天的作業(yè)。作業(yè)要求：觀察小組內(nèi)好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫出他的臉。
6、展示作業(yè)，多元評價。
學(xué)生完成作業(yè)后，貼在黑板上預(yù)先制作好的相框內(nèi)，效果很好，評價時抓住以下兩點(diǎn)：先讓學(xué)生猜猜畫的是誰？從哪兒看出來的？讓被畫的同學(xué)提意見，做哪些改正會更好。
7、教師小結(jié)，拓展延伸。
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