中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

兒歌與童話美術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-19 07:37:46 美術(shù)教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

兒歌與童話美術(shù)教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的兒歌與童話美術(shù)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

兒歌與童話美術(shù)教案

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解我國民間童謠的歷史及特點(diǎn),童謠和童畫相通之處。

  2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫作品。

  3.體會(huì)童畫、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn),增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的畫。

  難點(diǎn):創(chuàng)作的童話既符合童謠的意境又能體現(xiàn)出一定的作畫水平。

  三、教學(xué)過程

  1.新知教學(xué)。

 。1)播放視頻《跳橡皮筋》,學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說說自己對(duì)此童謠的體會(huì)與感受。

 。2)提問:能否將童謠的內(nèi)容用童畫的形式去表現(xiàn)呢?

 。3)出示《跳橡皮筋》范畫作品,講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn)。

  小結(jié):童謠和童畫有相通之處。童謠和童畫,就是將文學(xué)之美、聲音之美、色彩之美生動(dòng)地融為一體。在童謠的美好韻律中,感受童畫的悅目色彩;在童畫的豐富想象中,感受童謠的韻律之美。

 。4)揭示課題:《童謠童畫》。

  2.欣賞作品。

  (1)互相交流自己熟悉的民間童謠。

  (2)欣賞書本中的童謠、童畫和教師收集到的作品,讓學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟童謠、童畫的相通之美。

  a.《小小孩兒會(huì)唱歌》

  討論:畫面給你什么感覺?采用了哪種表現(xiàn)方法?

  b.《秧歌》

  朗讀:全班同學(xué)齊聲朗讀童謠。

  討論:作品重點(diǎn)表現(xiàn)哪句歌詞?“哪有閑人在路邊”這句內(nèi)容反映出什么情況?“口唱山四、教學(xué)重點(diǎn):

  能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫。五、教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)作的童畫既符合童謠的意境,又能體現(xiàn)出一定的繪畫水平。六、教學(xué)措施:

  七、教師課前準(zhǔn)備:

  相關(guān)美術(shù)課件,范作。

  八、學(xué)生課前準(zhǔn)備:

  收集一些喜歡的童謠和各種作畫工具材料。九、教學(xué)過程:

  1、童謠和童畫配對(duì)游戲,揭題

 。1)教師出示4首童謠(《秧歌》、《螢火蟲》、《玩滑梯》、《樹葉寶寶》)和4幅童畫

  作品,秩序打亂,請(qǐng)同學(xué)試著為童謠找到和它相對(duì)應(yīng)的童畫,并說明理由,分析畫面表現(xiàn)了哪句或哪幾句童謠,想表達(dá)的意境又是什么?我們發(fā)現(xiàn)童謠中藏著好多好多漂亮的童畫。而且童謠的取材非常豐富,可以是動(dòng)物、植物(經(jīng)常運(yùn)用擬人手法)、小朋友的游戲及人們?cè)谏顒趧?dòng)中的各種場(chǎng)景等等。

 。2)小結(jié):童謠和童畫的相通之處(童謠和童畫,將文學(xué)之美、聲音之美、色彩之

  美生動(dòng)地融為一體。童謠是用富有節(jié)奏感的,壓韻的具有音樂美的語言來描寫

  一個(gè)場(chǎng)景的,童畫是用豐富的色彩和富有想象的畫面來描繪童謠的。)

 。3)揭題:這就是我們今天要學(xué)的《童謠童畫》

  教師簡單介紹童謠:童謠是沒有樂譜的歌謠,不但歌詞寫的優(yōu)美動(dòng)聽,俏皮可愛,而且都是描繪我們生活勞動(dòng)中的場(chǎng)景與畫面,所以歌詞經(jīng)?梢杂脙和嫷男问奖憩F(xiàn)出來,據(jù)記載,童謠已有三千多年的歷史。

  2、分享童謠,激趣

  像這么有趣的童謠咱們同學(xué)肯定也聽到過不少,能和大家一起來分享一下嗎?有同學(xué)能用你的家鄉(xiāng)話來念嗎?(分享各地童謠激趣)

  3、作品欣賞,再悟相通之處,為創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。老師也收集了很多童謠,我們也一起來看一下:

 。1)《數(shù)蛤蟆》誰能來數(shù)一下?那三只蛤蟆,四只蛤蟆你還能數(shù)嗎?活躍氣氛。

  (2針對(duì)配畫內(nèi)容選擇:《采藕》在這幅童畫中作者畫了怎樣一個(gè)場(chǎng)面?畫面上都有些什么東西?作者在畫面中加了什么又減去了什么,這又是為什么呢?

  內(nèi)容的加減法分析:減法是為了突出主體,有時(shí)畫多了反而會(huì)使畫面顯得亂而不好表現(xiàn),所以我們?cè)诋嫯嫊r(shí)也要選擇最能表現(xiàn)全部意境且又容易用繪畫形式表現(xiàn)的一個(gè)場(chǎng)面來進(jìn)行描繪,而內(nèi)容上的加法往往是加環(huán)境,加上環(huán)境是為了更好表現(xiàn)意境,為主體服務(wù),這是一種不同于寫實(shí)的繪畫形式,這樣會(huì)使畫面更加集中而富有表現(xiàn)力。

 。3)針對(duì)表現(xiàn)手法選擇:《蕩秋千》,我們班有誰蕩過秋千呢,在蕩的時(shí)候又是什么感受和心情,童謠中明明是只有一個(gè)人在蕩秋千,可為什么畫面中會(huì)有那么多人呢?這其實(shí)是描繪了蕩秋千時(shí)一個(gè)從下往上的一個(gè)過程。可見溫暖在創(chuàng)作中可以根據(jù)自己對(duì)歌詞的理解采用夸張和聯(lián)想的手法來表現(xiàn)。

  (4)針對(duì)畫面顏色選擇:《阿姆嬸嬸》,由于畫面想表達(dá)的是過家家時(shí)的熱鬧喜慶場(chǎng)面,所以畫家選用了以紅色為主的暖色調(diào),使畫面更加具有熱烈的氣氛。所以,我們?cè)诋嫯嫊r(shí)要根據(jù)所畫的內(nèi)容來選擇顏色。

 。5)針對(duì)繪畫材料選擇:《紡線車》,此畫以剪紙形式來表現(xiàn),綜合上幾幅材料一起分析(教師把前幾幅圖片一起集中展示)發(fā)現(xiàn)繪畫形式的多樣:顏料,彩色筆,油畫棒,線描,布貼和彩紙粘貼,剪紙,那除了以上幾種你覺得還能用什么材料來表現(xiàn):皺紙,橡皮泥,版畫,刮畫等。

  4、教師和學(xué)生一起嘗試創(chuàng)作。

  欣賞完了那么多有趣的童謠和童畫后,我們也來嘗試著為童謠配配畫,好不好?

  出示童謠《怎么走》,教師給出部分范畫,簡單講述創(chuàng)作思路,問:老師用這樣的畫來表現(xiàn),你滿意嗎?從童謠里你還能聯(lián)想到些什么?(學(xué)生添畫)提醒學(xué)生注意色彩把握,構(gòu)圖,和環(huán)境表現(xiàn)等。

  5、學(xué)生單獨(dú)或小組合作進(jìn)行創(chuàng)作。

 。1)學(xué)生嘗試為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫。

 。2)注意:選擇合適的工具材料;

  作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫面的整體效果等;盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

 。3)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  學(xué)生在作業(yè)時(shí)幻燈片繼續(xù)播放更多童謠童畫作品供欣賞參考。同時(shí)伴有童謠背景音樂。

  6、 評(píng)價(jià)作業(yè)。

 。1)交流創(chuàng)作思路。

 。2)師生共同評(píng)價(jià)。

  評(píng)價(jià)建議:

 。1)能基本表達(dá)出童謠的意境。

 。2)色彩、構(gòu)圖、畫面具體氛圍等。(可單獨(dú)設(shè)獎(jiǎng))

 。3)選用工具材料豐富多樣。

  7、 小結(jié)與課外拓展。

  (1)把全班同學(xué)的作品編集成冊(cè)。

 。2)課外根據(jù)童謠:你姓啥?我姓黃,啥個(gè)黃?草頭黃,啥個(gè)草?青草,啥個(gè)青?

  碧咧青,啥個(gè)碧?毛筆,啥個(gè)毛?三毛,啥個(gè)三?高山,啥個(gè)高?年糕,啥個(gè)年?20xx年,四(1)班的同學(xué)歡歡喜喜過大年!也從自己的姓出發(fā)編一首童謠,下節(jié)課交流,有興趣的同學(xué),課后可以向同學(xué)學(xué)幾首方言版童謠。

  十、板書設(shè)計(jì)

  童謠童畫

  1、內(nèi)容

  2、表現(xiàn)手法

  3、顏色

  4、繪畫材料

  《采藕》——顏料,彩色筆,或油畫棒

  《蕩秋千》——刮畫或線描

  《阿姆嬸嬸》——布貼和彩紙粘貼

  《紡線車》——剪紙

  環(huán)境色彩獎(jiǎng)構(gòu)圖獎(jiǎng)

  十一、教學(xué)反思:具體氛圍獎(jiǎng)

【兒歌與童話美術(shù)教案】相關(guān)文章:

兒歌內(nèi)容與朗誦兒歌的活動(dòng)教案06-27

兒歌教學(xué)教案02-24

小班兒歌教案11-04

兒歌中班教案01-12

語言兒歌教案10-08

動(dòng)物兒歌的教案08-24

《動(dòng)物兒歌》教案06-24

兒歌中班教案12-31

編兒歌教案12-28

小班兒歌教案02-12