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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-01-26 09:28:13 美術(shù)教案 我要投稿

(精品)美術(shù)教案

  作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家收集的美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。

(精品)美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒畫(huà)出多變的小雨點(diǎn),即線條、點(diǎn)等認(rèn)識(shí)。

  2.激發(fā)幼兒對(duì)顏色繪畫(huà)的興趣,積極參與繪畫(huà)活動(dòng)。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  幼兒畫(huà)出多變的雨,點(diǎn)和線的運(yùn)用。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在活動(dòng)中能選擇不同顏色來(lái)畫(huà)雨。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:油畫(huà)棒、幼兒人手一份畫(huà)有雨傘的畫(huà)紙

  2.《彩色的雨》課件。

  3.知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒觀察過(guò)下雨時(shí)雨的情景。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、播放課件,引起幼兒興趣。

  1.給幼兒講述故事《下雨了》

  2.出示下雨時(shí)的圖片,讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。

  師:雨是從哪里掉下來(lái)的,是什么顏色的?小雨是什么樣子的,大雨是什么樣子的?

  3.引發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。(雨傘)

  二、師幼共同討論繪畫(huà)彩色雨的方法。

  1.師:有一片五彩的云輕輕的飄來(lái)了,它慢慢的下起了小雨(兩個(gè)手指輕輕捏,三個(gè)手指點(diǎn)上去,筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn),小小的雨點(diǎn)兒落下來(lái))

  2.這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來(lái),它說(shuō):“如果五彩的云能下一場(chǎng)和我一樣顏色的雨就好了。

  師:蘋果是什么顏色的?(紅色)請(qǐng)一位小朋友來(lái)幫忙吧,請(qǐng)幼兒上來(lái)試一試。

  3.西瓜說(shuō)“下吧,下吧,下大雨吧,我要變得又大又甜”彩色的云說(shuō)“好的.”(筆尖摁住向下落,落下一條條小直線,大雨大雨嘩嘩下,大雨大雨嘩嘩下)教師示范畫(huà)大雨。再請(qǐng)一位幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)葡萄顏色的大雨。

  4.師:你們想不想做一片五彩的云?你想下哪些顏色的雨?

  三、出示自制五彩云的畫(huà)紙,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1. 一起欣賞老師的畫(huà),教師講解幼兒要注意的地方。

  2.師:每一張桌子上都準(zhǔn)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫(huà)紙,現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來(lái)試一試,在你們畫(huà)出小雨和大雨并變換不同的顏色!

  四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

  師:彩色的雨停了,太陽(yáng)公出來(lái)了,彩虹姐姐也出來(lái)了,我們一起來(lái)看看你們的作品吧。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)本人由故事導(dǎo)入,以情景貫穿的手法,把整堂美術(shù)課貫穿起來(lái)了,幼兒興趣比較濃厚,在創(chuàng)作的過(guò)程中,幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長(zhǎng)線、點(diǎn)的概念,畫(huà)的也比較不錯(cuò),但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng),顏色可以再豐富一些,提高畫(huà)面的質(zhì)量及美觀效果。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)將圓片片以不同顏色間隔開(kāi)來(lái)連續(xù)的粘貼在紙上,并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的添畫(huà)。

  2.培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.水彩筆、彩紙、膠水、圓形圖片若干,毛毛蟲(chóng)頭飾一個(gè)、膠水

  2.《森林暢想曲》輕音樂(lè)一段

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.講述《毛毛蟲(chóng)的故事》,引起幼兒興趣。

  第一天毛毛蟲(chóng)吃了一個(gè)紅蘋果,毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第二天毛毛蟲(chóng)吃了兩根黃香蕉,毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第三天毛毛蟲(chóng)吃了三顆紫葡萄,又長(zhǎng)大了一點(diǎn)。第四天毛毛蟲(chóng)吃了四塊咖啡色的巧克力,長(zhǎng)這么長(zhǎng)了。第五天毛毛蟲(chóng)吃了五片綠樹(shù)葉,長(zhǎng)成了一只長(zhǎng)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)了。

  2.老師戴毛毛蟲(chóng)頭飾,鼓勵(lì)幼兒大膽與毛毛蟲(chóng)打招呼。

  師出示范例毛毛蟲(chóng)問(wèn)幼兒:小朋友,看誰(shuí)來(lái)了?(毛毛蟲(chóng))毛毛蟲(chóng)是什么樣子的?(一個(gè)一個(gè)圓圈組成的,還有眼睛、嘴巴、觸角等)看看,這些圓圈是連在一起的還是分開(kāi)的呀?(引導(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒知道粘貼的`時(shí)候圓圈和圓圈要連在一起。)怎樣的毛毛蟲(chóng)漂亮。浚ㄒ龑(dǎo)幼兒觀察,讓幼兒知道多種顏色相間漂亮。)

  3.毛毛蟲(chóng)很喜歡跳舞,因?yàn)樘枳屗芸鞓?lè),你們?cè)敢鈳椭鼇?lái)跳舞嗎?

  出示毛毛蟲(chóng)跳舞路線圖小蛇舞,示范粘貼方法。

  跳舞的毛毛蟲(chóng)真開(kāi)心,請(qǐng)你幫它畫(huà)上快樂(lè)的觸角、快樂(lè)的眼睛、快樂(lè)的嘴巴。

  還可以在背景上畫(huà)什么?(太陽(yáng)、草地、小花、小草)

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.作品展示在花園里,一起欣賞同伴的作品,老師作講評(píng)。

美術(shù)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、用連點(diǎn)的方法畫(huà)不規(guī)定圖形,并均勻地涂上不同顏色。

  2、激發(fā)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒大膽涂鴉,培養(yǎng)他們的想象力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一支記號(hào)筆、蠟筆、每人一張畫(huà)有點(diǎn)的紙。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲找朋友

  師:“蔣老師有好朋友,我也有很多好朋友,我和李老師是好朋友,我和李嘯雨是好朋友。我知道你們也有很多好朋友,你和誰(shuí)是好朋友呢?

  師:“有了好朋友可真開(kāi)心啊,現(xiàn)在我們一起來(lái)找朋友吧!”

  2、圓點(diǎn)找朋友

  師:小朋友你們看這是誰(shuí)呀?圓點(diǎn)寶寶也想來(lái)找朋友了。

  師:“圓點(diǎn)寶寶們找朋友可有趣了,它們伸出小手,拉拉手、可以橫著拉,可以豎著拉,也可以斜著拉,你拉著我、我拉著你,變成了神奇的.形狀,是什么呀?誰(shuí)想來(lái)幫點(diǎn)點(diǎn)找朋友手拉手?

  師:“點(diǎn)點(diǎn)寶寶找到了朋友可高興了,它還想找到更多的朋友,找呀、找呀、找呀找了好 多好朋友。

  3、變“地毯”——分格涂色

  師:“圓點(diǎn)寶寶找到了好朋友它們想在彩色的地毯上跳舞,怎么變出彩色的地毯呢?一個(gè)格子涂一種顏色,可以選擇自己喜歡的顏色來(lái)涂。 涂顏色時(shí)要注意從上往下或從左往右。 請(qǐng)小朋友記住不能把顏色涂到其它框里,要涂的均勻,要有耐心。

  圓點(diǎn)寶寶和好朋友手拉手,在彩色的地毯上開(kāi)心的跳起了舞。

  4、幼兒作畫(huà)

  師:小朋友那邊還有很多圓點(diǎn)寶寶,它們想請(qǐng)我們小朋友幫它們手拉手找朋友,再給它們變出漂亮的地毯,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  幫圓點(diǎn)找好了朋友再找自己喜歡的顏色涂塊面。把每個(gè)塊面涂的滿滿的。

  教師在幼兒繪畫(huà)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤即時(shí)糾正。

  5、欣賞作品

  展示幼兒作品請(qǐng)幼兒欣賞,看看圖畫(huà)象什么,說(shuō)說(shuō)自己用了哪些漂亮的顏色。說(shuō)的好的小朋友給予肯定和贊賞。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征。

  2.會(huì)嘗試使用簡(jiǎn)單的輔助材料。

  3.能積極動(dòng)手塑造,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):能運(yùn)用搓、團(tuán)圓、捏等技能表現(xiàn)蘋果特征

  活動(dòng)難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  油泥;輔助材料—小樹(shù)柄;蘋果實(shí)物;

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話,激發(fā)熱愛(ài)媽媽的情感。

  1.問(wèn):三八婦女節(jié)時(shí)你送什么給媽媽了?

  2.師:小動(dòng)物們要請(qǐng)小朋友們幫忙,做些各種味道的蘋果送給它們的媽媽,讓媽媽知道它們也愛(ài)媽媽。

  二、泥塑:蘋果。

  1.出示實(shí)物蘋果,引導(dǎo)幼兒欣賞分析蘋果的特征(有些圓,兩頭凹下,一頭有個(gè)小柄)。

  2.出示油泥,分析可以做哪些味道的蘋果,進(jìn)一步激發(fā)孩子們制作的興趣。

  3.請(qǐng)兩位幼兒上前,根據(jù)自己對(duì)蘋果的認(rèn)識(shí)嘗試捏塑蘋果。

  A沒(méi)有提供輔助材料時(shí),捏塑出的事物像什么?(元子)

  B提供了輔助材料后,捏塑出的事物像什么?(桂圓)

  4.師在孩子嘗試后,講解示范蘋果制作的方法。

  解決難點(diǎn):能團(tuán)得比較圓,正確壓坑使用輔助材料。

  5.鼓勵(lì)孩子們大膽地動(dòng)手用油泥制作蘋果。并且設(shè)置情景,鼓勵(lì)孩子們多做幾個(gè)“蘋果”。

  三、結(jié)束。

  請(qǐng)孩子們把做好的.“蘋果”放到水果籃子中,師從中有選擇地進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  鼓勵(lì)他們回家用油泥做蘋果給媽媽看,讓媽媽高興。

  活動(dòng)反思:

  我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物,激發(fā)孩子們愛(ài)媽媽的情感。

  一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色,不可能都和我們平時(shí)吃的蘋果顏色相似”的問(wèn)題。

  鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的蘋果,如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等,很好的解決了此問(wèn)題,同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

  二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。

  活動(dòng)中老師沒(méi)有直接示范講解,而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果的特征后,讓個(gè)別孩子示范制作,大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決:要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí),最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。

美術(shù)教案 篇5

  幼兒現(xiàn)狀分析:

  讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中,感受美、表現(xiàn)美,是我們美術(shù)活動(dòng)所必備的條件。在一次水粉畫(huà)中,幼兒無(wú)意中在畫(huà)紙上留下的指紋,讓我產(chǎn)生了學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的念頭。幼兒在日常的美術(shù)活動(dòng)中,能輕松自然地掌握常用的繪畫(huà)工具,但只能依賴有限的繪畫(huà)工具,不能大膽地突破常規(guī)繪畫(huà)。本次指紋畫(huà)的活動(dòng)中,讓幼兒從學(xué)習(xí)指紋畫(huà)、裝飾指紋畫(huà)中,不斷突破傳統(tǒng)的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒在輕松自如的環(huán)境中發(fā)揮自己的想像,大膽地作畫(huà),體會(huì)創(chuàng)作帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧和步驟。

  難點(diǎn):在熟悉指紋畫(huà)的技巧和步驟基礎(chǔ)上能運(yùn)用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。

  1、學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過(guò)加工、組合、拼擺成有趣的圖形,并掌握指紋畫(huà)的技巧。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。

  3、發(fā)揮幼兒的想象空間,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、故事《開(kāi)心派對(duì)》的課件。

  2、水粉顏料、調(diào)色碟。

  3、卡紙、蠟筆。

  4、洗手盆、擦手布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師講述故事《開(kāi)心派對(duì)》,導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、教師與幼兒玩手指游戲。

  師:請(qǐng)小朋友伸出小手與老師一起玩手指游戲。

  師:我們的小手能變出這么多的動(dòng)物,還能做什么呢?

  2、教師講述故事《開(kāi)心派對(duì)》。一邊講述故事,一邊出示故事中出現(xiàn)的指紋畫(huà)的'動(dòng)物。

  師:今天,老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)故事《開(kāi)心派對(duì)》。教師一邊講述,一邊展示故事中的指紋畫(huà)。

  師:故事中出現(xiàn)的畫(huà)是怎樣做的?你們想知道嗎?

  二、教師示范指紋畫(huà)的畫(huà)法,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)的技巧。

  1、教師用不同的手指沾顏色,然后在紙上按指紋,再用蠟筆勾畫(huà)出動(dòng)物的外形。

  ⑴師依次出示:顏料、蠟筆、卡紙,介紹邀請(qǐng)卡所需要的材料。

  師:我們今天就是用這些繪畫(huà)工具來(lái)畫(huà)指紋畫(huà)。

 、茙熢诤诎迳鲜痉吨讣y畫(huà)的技巧和步驟,幼兒觀察和模仿。

  教師在畫(huà)紙上操作,先用大拇指、食指、小拇指分別點(diǎn)上顏料,用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法先印出一組分散的手指印,邊印邊念兒歌:

  大拇指壓一壓,印個(gè)橢圓胖嘟嘟;

  食指頭歪一歪,瘦瘦橢圓扁扁長(zhǎng);

  小拇指點(diǎn)一點(diǎn),小小圓圈圓又圓。

  2、幼兒學(xué)習(xí)指紋畫(huà)。

 、庞變哼吥顑焊柽厙L試進(jìn)行正印、側(cè)印、點(diǎn)印。

  ⑵教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用不同顏色的水粉顏料,根據(jù)自己的想象在卡紙上變換手指的位置,分別用正印、側(cè)印、點(diǎn)印的方法壓出各種不同的印紋。

  三、啟發(fā)幼兒根據(jù)故事的情節(jié),用指紋畫(huà)裝飾邀請(qǐng)卡。

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己不同的印紋,用蠟筆進(jìn)行添畫(huà)。

  師:請(qǐng)小朋友用你的小蠟筆,在你不同的印紋上添畫(huà),讓它們變得更加漂亮。

  2、利用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。

 、艓煟盒∨笥严胂脒可以用什么方法裝飾我們的邀請(qǐng)卡,讓它變得更加漂亮。

  ⑵提示幼兒用對(duì)稱的方法裝飾邀請(qǐng)卡。

  四、幼兒作畫(huà),教師巡視指導(dǎo)。

  1、提醒幼兒每用完一種顏料后,要先擦干凈手,才能換另一種顏色。不要將顏料碰到身上。

  2、引導(dǎo)幼兒在印畫(huà)的時(shí)候,要先想好再開(kāi)始印畫(huà)。

  五、作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己喜歡的邀請(qǐng)卡。

  六、教師,結(jié)束活動(dòng)。

  師:請(qǐng)帶上自己邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)你喜歡的同伴或朋友來(lái)參加開(kāi)心派對(duì)。

  幼兒隨音樂(lè),帶上邀請(qǐng)卡離開(kāi)課室。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1、 學(xué)習(xí)在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單物體并表現(xiàn)其主要特征。

  2、 學(xué)會(huì)觀察、概括物體的外形特征、提高表現(xiàn)能力。

  3、 感受美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、彩色卡紙剪幾何圖形拼貼的畫(huà)。

  2、繪畫(huà)工具。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、 出示范畫(huà),請(qǐng)幼兒欣賞,導(dǎo)入活動(dòng)主題。

  教師:看看這幅畫(huà),畫(huà)的是什么?怎么畫(huà)成的.?

  :這幅畫(huà)是用幾何圖形貼上去的,看看它像什么?然后在添畫(huà)出來(lái)。

  2、 引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形聯(lián)想。

  請(qǐng)小朋友看一看這個(gè)圖形像什么物體?倒過(guò)來(lái)像什么。還想出了別的什么物體?

  3、 出示美工書(shū),請(qǐng)每位幼兒在圖形上聯(lián)想添畫(huà),使之變成另一個(gè)物體。

  4、 幼兒操作。教師幫助能力弱的幼兒聯(lián)想簡(jiǎn)單的物體;鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子,選用在反面的圖案上添畫(huà),組成較復(fù)雜的物體。

  5、 。展示作品,請(qǐng)幼兒講解自己的作品?凑l(shuí)聯(lián)想得和大家不一樣,最新穎奇特。并發(fā)星星獎(jiǎng)勵(lì)。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道秋天來(lái)了,有的樹(shù)葉變黃了,有的樹(shù)葉變紅了,學(xué)習(xí)為樹(shù)葉涂上相應(yīng)的顏色。

  2、不怕困難,耐心地、細(xì)心地堅(jiān)持把樹(shù)葉的細(xì)小部分涂完整。感受秋天樹(shù)葉的色彩美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察過(guò)梧桐、銀杏等樹(shù)葉的葉子。

  2、油畫(huà)棒、印有各種樹(shù)葉的繪畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引發(fā)對(duì)黃樹(shù)葉、紅樹(shù)葉的回憶。

  談?wù)勄锾靵?lái)了,大樹(shù)的葉子都變成什么樣了。

  根據(jù)幼兒所述出示相應(yīng)的落葉。

  二、幼兒畫(huà)樹(shù)葉。

  1、師:樹(shù)媽媽想請(qǐng)小朋友幫忙,畫(huà)一些秋天的樹(shù)葉寶貝,把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)。

  2、出示印有各種樹(shù)葉的繪畫(huà)紙,讓幼兒找一找,認(rèn)一認(rèn)樹(shù)葉。

  3、師:這么多樹(shù)葉,你認(rèn)為哪些樹(shù)葉是黃色的,就用黃色油畫(huà)棒涂顏色,哪些樹(shù)葉是紅色的,就用紅色油畫(huà)棒涂色。

  4、幼兒涂色,教師指導(dǎo)幼兒涂紅、黃色的樹(shù)葉。

  活動(dòng)反思:

  《指南》指出:“重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)”。小班幼兒年齡小,注意力集中時(shí)間較短,往往會(huì)耐心不足。在今天的繪畫(huà)活動(dòng)中,小朋友需要將兩片樹(shù)葉樹(shù)葉涂上紅色、黃色兩種不同的顏色。在繪畫(huà)的過(guò)程中,有些幼兒能耐心地將兩片樹(shù)葉一點(diǎn)一點(diǎn)仔細(xì)地涂滿;有些幼兒會(huì)急于求成,迅速地將樹(shù)葉涂滿,但是樹(shù)葉上有很多空隙;有些幼兒涂到一半,就會(huì)拉著我的衣服說(shuō):“老師,我不想涂了!边@些繪畫(huà)當(dāng)中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象值得我們反思。

  對(duì)于那些認(rèn)真仔細(xì)進(jìn)行繪畫(huà)涂色的幼兒,我們需要鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們,并把他們的作品展示出來(lái),鼓勵(lì)其他幼兒向他們學(xué)習(xí);對(duì)于那些急于求成和半途而廢的'幼兒,就需要培養(yǎng)幼兒的耐心。教師可以用獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒耐心將畫(huà)畫(huà)完,并在離園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)看一看幼兒的繪畫(huà)作品,用“把畫(huà)畫(huà)得好看些,爸爸媽媽才會(huì)高興”的方式鼓勵(lì)幼兒耐心繪畫(huà)。

  除了用榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)引導(dǎo)幼兒耐心繪畫(huà)外,老師還可以與家長(zhǎng)交流,家園共育,希望家長(zhǎng)周末在家可以抽時(shí)間陪幼兒畫(huà)一幅畫(huà),一定要讓幼兒安靜地畫(huà)完,才能允許他去玩玩具。讓幼兒安靜、耐心地做完一件事,切忌虎頭蛇尾。要集中孩子的精力,使他們持久地沉浸在一種活動(dòng)中,要讓孩子知道,生活中許多事是需要耐心和等待的。此外,還可以用看書(shū),讓幼兒學(xué)習(xí)等待等方式培養(yǎng)幼兒的耐心。當(dāng)幼兒有什么需求,想要買什么玩具時(shí),家長(zhǎng)可有意延緩一段時(shí)間,不要立刻滿足孩子的要求,以培養(yǎng)孩子的耐心。

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