美術(shù)教案7篇[精選]
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編收集整理的美術(shù)教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受秋天樹(shù)林絢麗的色彩,在創(chuàng)作過(guò)程中欣賞色與色交融帶來(lái)的變化。
2.學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
3.能合作使用材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒初步觀察過(guò)秋天樹(shù)木的變化。
2.幼兒已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn)。
3.課件、白素描紙、水粉顏料、報(bào)紙、背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀賞圖片,欣賞秋天樹(shù)林美麗的景色。
(課件一)
師:這是什么地方?{樹(shù)林}
這是什么季節(jié)的樹(shù)林呢?{秋天}
你從什么哪里看出來(lái)的?{因?yàn)橛械臉?shù)葉黃了}
那你還看到什么顏色的樹(shù)葉呢?{綠的、黃的、紅的}
總結(jié):秋天的樹(shù)葉顏色豐富多彩、色彩斑斕。
二、欣賞秋天樹(shù)林的作品,感受秋天景色的魅力,擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)。
(課件二)
師:樹(shù)干有什么不一樣的地方呢?{有的粗有的細(xì)、有的高有的矮}
總結(jié):小朋友們觀察得真仔細(xì)!這些樹(shù)有的粗、有的細(xì),有的高、有的矮,它們長(zhǎng)得千姿百態(tài)。
師:老師這兒也有一些樹(shù)干,是用什么做的呢?{報(bào)紙}對(duì)了,就是用我們小班學(xué)的撕貼的方法把報(bào)紙撕成長(zhǎng)條貼到畫(huà)紙上,就成了樹(shù)干。
三、用印畫(huà)技法表現(xiàn)秋天的樹(shù)林。
師:報(bào)紙不僅可以用來(lái)做樹(shù)干,還可以用來(lái)作畫(huà)呢。今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)新的'本領(lǐng),叫紙團(tuán)印畫(huà)。
1.教師示范作畫(huà)方法。
明確作畫(huà)內(nèi)容與方式,討論作畫(huà)順序。
先撕報(bào)紙,貼樹(shù)干,然后再用紙團(tuán)印畫(huà)。
2.個(gè)別幼兒示范用不同顏色的紙團(tuán)印畫(huà)。
3.幼兒集體操作,教師巡回指導(dǎo)。
注意點(diǎn):
、抛鳟(huà)時(shí)注意操作常規(guī):學(xué)會(huì)使用擦手毛巾;不同的顏色不能混淆;用完的紙團(tuán)放入紙簍。
、铺嵝延變鹤⒁庾鳟(huà)順序,先貼好后樹(shù)干再印樹(shù)葉。
、亲⒁鈽(shù)葉集中畫(huà)在樹(shù)干頂部。
幼兒作畫(huà)時(shí),播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,課件滾動(dòng)播映。
四、成果展示,欣賞作品。
師:畫(huà)好的小朋友把你們的小樹(shù)林展覽到這兒變成一片大樹(shù)林吧!說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅?為什么?
教后反思:
這是結(jié)合季節(jié)特征和區(qū)域主題《有趣的樹(shù)葉》而開(kāi)展的一次美術(shù)教學(xué)活動(dòng);顒(dòng)設(shè)計(jì)主要分三個(gè)環(huán)節(jié):感受秋天樹(shù)葉的多姿多彩;教師示范新的技法——紙團(tuán)印畫(huà)來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉;幼
兒自主操作。在此次活動(dòng)的執(zhí)教中,我發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題,從而總結(jié)了如下幾點(diǎn),以期在以后的教學(xué)中能自勉。
1.教師提問(wèn)時(shí)問(wèn)題的指向性要明確。
2.開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒對(duì)美的感受和表現(xiàn),
技能只是表現(xiàn)的形式而已。
3.教師示范操作時(shí)語(yǔ)言要精練,動(dòng)作要到位,要求要簡(jiǎn)潔。
4.在開(kāi)展美術(shù)的日常教學(xué)時(shí)要注意操作常規(guī)的培養(yǎng)。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫(huà)。。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入部分
聽(tīng)故事,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)告訴我你聽(tīng)到故事里的房子長(zhǎng)的是什么樣的?
2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子
“今天,陸老師也想造一座漂亮的房子,看看陸老師是怎么造的?”
“造房子的時(shí)候先造房子的墻,用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢?對(duì)了,用正方形寶寶,小朋友看仔細(xì),貼的時(shí)候,先在背面涂上漿糊,漿糊少抹一點(diǎn),每個(gè)地方都要抹到,然后把它貼端正,不然房子會(huì)倒的。
好,我們?cè)俳o房子貼上屋頂,用什么圖形寶寶呢?
對(duì)了,用三角形寶寶,也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊,把他貼在墻的上面,也要貼端正,不然房子會(huì)塌的,然后再給房子貼上窗戶(hù),用什么圖形寶寶?(小正方形),窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn),最后給房子貼上門(mén),用什么圖形寶寶?(長(zhǎng)方形),門(mén)要貼在墻的.下面,不然就走不進(jìn)去了,門(mén)和窗也要貼端正,不然會(huì)打不開(kāi)的。
房子造好了,如果在房子的周?chē)偬砩宵c(diǎn)什么就更漂亮了呢?好,那我們就來(lái)添畫(huà)上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里。”
3、幼兒操作
可是,森林里還有好多的小動(dòng)物沒(méi)有新房子呢,你們想不想幫助小動(dòng)物呀?老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶,等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了,漿糊少抹一點(diǎn),每個(gè)地方都要抹到,那么記住了嗎?好的,現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友去造房子吧。
4、評(píng)價(jià)
你覺(jué)的哪一座房子最最漂亮,為什么?
美術(shù)教案 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)觀察,了解自己所在的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境,確定主題,設(shè)計(jì)一幅公益招貼畫(huà)。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中,了解招貼畫(huà)的基本知識(shí)和設(shè)計(jì)方法,認(rèn)識(shí)公益招貼畫(huà)的特點(diǎn)和設(shè)計(jì)要求,感覺(jué)公益招貼畫(huà)在社會(huì)生活中所起到的宣傳作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的表現(xiàn)形式。
難點(diǎn):公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意,以及將創(chuàng)意用圖文(平面設(shè)計(jì)的形式)表現(xiàn)出來(lái)并搭配適當(dāng)?shù)?色彩,設(shè)計(jì)的主題緊密?chē)@“綜合,探索”活動(dòng)。
三、準(zhǔn)備工具:紙、馬克筆、彩色筆等
四、課時(shí)安排:1課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程
(一)情境導(dǎo)入:
教師播放20xx年重慶特大干旱錄像。
鏡頭一:地壤龜裂,農(nóng)作物枯萎。
鏡頭二:人畜缺水,老井干沽,辛苦擔(dān)臭水。
問(wèn):你有何感受?
。ūWo(hù)自然,節(jié)約用水,面對(duì)自然災(zāi)害,我們更應(yīng)保護(hù)環(huán)境)
引出表達(dá)方式——公益招貼畫(huà)。
(二)通過(guò)展示二組圖片比較
A組為公益招貼畫(huà)
B組為商業(yè)廣告畫(huà)
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)討論區(qū)別
2、教師總結(jié)公益招貼畫(huà)的概念,特點(diǎn)。
A、般矗立或張貼在公共場(chǎng)合。
B、圖像色彩鮮明、強(qiáng)烈。
C、文字簡(jiǎn)練。
D、不以盈利為目的。
E、迅速傳達(dá)信息。
。ㄈ┰O(shè)計(jì)要求與方法
1、教師現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫(huà);
2、讓學(xué)生分析討論此畫(huà)的組成要素,構(gòu)圖,圖文處理等。
3、PPT欣賞不同繪制方法制作的招貼,辨析不同的視覺(jué)效果。(水粉、粘貼、電腦制作)
4、同一主題招貼畫(huà)欣賞,用不同創(chuàng)意表達(dá),給人不同的視覺(jué)感受。
。ㄋ模⿲W(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
要求:設(shè)計(jì)一幅“環(huán)!睘橹黝}的公益招貼畫(huà)。
(五)展示交流、評(píng)價(jià)定位
請(qǐng)各小組選派代表,來(lái)展示自己的作品。
生自評(píng)、互評(píng),師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。
。⿴熒餐〗Y(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容教案《九年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《公益招貼畫(huà)設(shè)計(jì)》教案》,來(lái)自網(wǎng)!
美術(shù)教案 篇4
一、教 材分析
本課巧妙的組合是在學(xué)習(xí)過(guò)的三種基本形的基礎(chǔ)上,安排的一堂設(shè)計(jì)繪畫(huà)課。巧妙的組合其中包含兩個(gè)主要內(nèi)容:
*超越單純基本形的概念,發(fā)現(xiàn)新的圖形結(jié)構(gòu)形式。 小學(xué)美術(shù)教案二年級(jí)下冊(cè):01課 巧妙的組合
*感受透疊圖形及著色后產(chǎn)生的效果。
許多大小不同的基本形相互穿插后,原基本形被打破,失去本身的意義,巧妙的組合由此產(chǎn)生了新的圖形結(jié)構(gòu),而在作業(yè)過(guò)程中,又可能發(fā)現(xiàn)新的形狀和現(xiàn)象,增添了作業(yè)的趣味性。由于學(xué)生個(gè)性的原因,新圖形給人既與原基本形完全不同性質(zhì)的感受,又有區(qū)別于各人的造型特點(diǎn)和色彩效果。通過(guò)對(duì)完成后的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),學(xué)生也能感受到畫(huà)面的疏密、虛實(shí)所產(chǎn)生的效果。
教材巧妙的組合中呈現(xiàn)了部分學(xué)生作品,提示學(xué)生可從作品中發(fā)現(xiàn)一些新的形象。教材選登了著名畫(huà)家米羅的美術(shù)作品《太陽(yáng)、人和鳥(niǎo)》。通過(guò)欣賞,分析畫(huà)家怎樣運(yùn)用三種基本形和畫(huà),以激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。
這類(lèi)作業(yè)有較大的隨意性和偶然性,兒童容易作業(yè),也易出效果,一般都能饒有興趣地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。
二、教 學(xué) 目 標(biāo)
*學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。
*在組合透疊練習(xí)中感受新的.平面組合形式,形成調(diào)控畫(huà)面的意識(shí)。
*在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂(lè)趣。
三、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)
本課教學(xué)設(shè)計(jì)建立在讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,始終以學(xué)生為主體。從基本形的回憶、歸納到認(rèn)識(shí)透疊圖形,理解透疊的涵義,再到對(duì)作業(yè)步驟的分析、歸納,都要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們主動(dòng)參與知識(shí)的形成過(guò)程。
教學(xué)實(shí)施以回憶導(dǎo)入新課。首先引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的三種基本形,并感受到這幾種形可有長(zhǎng)短、大小等變化。在此基礎(chǔ)上,教師演示三種形的透疊效果。可采取逐一疊加的方法,讓學(xué)生清晰地觀察到形的組合變化過(guò)程;也可從欣賞完成的范作入手,讓學(xué)生比較、分析單獨(dú)的形和透疊圖形之間的區(qū)別,明了透疊的涵義。
透疊效果的演示過(guò)程應(yīng)精心設(shè)計(jì),根據(jù)學(xué)生年齡及身心特點(diǎn),使學(xué)生輕易理解其涵義并充分感受到趣味性。可采取在黑板上板畫(huà)、利用幻燈機(jī)演示和利用多媒體制作進(jìn)行演示等方式。
在演示過(guò)程中還要引導(dǎo)學(xué)生觀察透疊圖形著色后的效果,感受畫(huà)面的美感。透疊部分的色彩可另外著色,也可隨原形疊加著色,如果是后一種,學(xué)生會(huì)注意到顏色重疊后的變色現(xiàn)象,教師可順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注色與色疊加的變化。
指導(dǎo)作業(yè)環(huán)節(jié)可先由學(xué)生根據(jù)范圖一起討論作業(yè)步驟,再由教師歸納、總結(jié)。教材中基本的作業(yè)步驟是:在任意位置先畫(huà)三種較大的基本形,要求形與形之間要有部分穿插(即透疊);然后用同樣方法任意添加大小不一的基本形;畫(huà)到一定的時(shí)候即可停下,根據(jù)畫(huà)面需要添畫(huà)更小的基本形,可豐富和裝飾畫(huà)面;最后,再分格涂色完成。
學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展以自主表現(xiàn)為主,教師要注意在作業(yè)方法上加強(qiáng)指導(dǎo),在作業(yè)步驟上予以控制。
教學(xué)評(píng)價(jià)涉及畫(huà)面構(gòu)圖、線條流暢程度、形與形之間的透疊程度、色彩搭配等方面,先由學(xué)生自評(píng)、互評(píng),再由教師歸納、總結(jié)。
作業(yè)要求:任選一種彩色筆作業(yè),用大小不同的三種基本形互相穿插,組合成一幅畫(huà)面,再自選顏色填色。填色時(shí),每種色不宜畫(huà)出線外。
四、教 學(xué) 建 議
*該課教學(xué)過(guò)程主要是指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)的過(guò)程,應(yīng)以指導(dǎo)作業(yè)方法為主。
(1)畫(huà)基本形時(shí),應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地徒手作業(yè),或扁、或長(zhǎng)、或正、或歪均可。
。ǎ玻┗拘蔚拇笮(duì)畫(huà)面影響較大。太小則效果較差,而且完不成作業(yè)。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)大些,特別是主體基本形。透疊上去的其他基本形可逐漸畫(huà)小。
。ǎ常⿷(yīng)指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)?shù)乜刂飘?huà)面。可用對(duì)照作品作范圖,說(shuō)明畫(huà)得太滿(mǎn)和不加分辨地簡(jiǎn)單排列會(huì)出現(xiàn)“板”、“亂”、“擠”的現(xiàn)象。
*為使課堂氣氛更加輕松、活潑,學(xué)生活動(dòng)的開(kāi)展可采取合作的形式。兩人或四人合作完成一幅作業(yè),學(xué)生可自由交流繪畫(huà)體會(huì)。還可在學(xué)生自主表現(xiàn)的同時(shí),分組在黑板上合作作業(yè),由各小組成員按順序輪流上臺(tái)添畫(huà)。讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中體驗(yàn)到成功的快感,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解漫畫(huà)的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒對(duì)漫畫(huà)的興趣。
2.根據(jù)自己臉部特征,用簡(jiǎn)單的線條畫(huà)一張有趣的漫畫(huà)頭像,提高觀察力,發(fā)展創(chuàng)造力。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小鏡子、水彩筆、投影膠片、漫畫(huà)頭像若干,投影儀一臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞漫畫(huà)頭像,引導(dǎo)觀察,了解漫畫(huà)特點(diǎn)
課件顯示阿凡提。師:他是誰(shuí)?長(zhǎng)得怎樣?眼睛像什么?
課件分別顯示不同表情的三毛。師:他為什么叫三毛?哭的時(shí)候像什么?笑的時(shí)候像什么?你見(jiàn)過(guò)其他的漫畫(huà)頭像嗎?
教師小結(jié)漫畫(huà)的特點(diǎn)。
(阿凡提和三毛是幼兒所熟悉的有趣的漫畫(huà)人物,在分析特征時(shí)幼兒更易得心應(yīng)手,建立最初的漫畫(huà)概念為幼兒學(xué)習(xí)漫畫(huà)打下了基礎(chǔ)。)
2.為老師畫(huà)漫畫(huà)頭像
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)老師的頭及五官像什么?
(根據(jù)幼兒的比喻,老師自畫(huà)橄欖頭形、彎卷的頭發(fā)等,讓幼兒在感受夸張有趣的過(guò)程中進(jìn)一步理解漫畫(huà)的特點(diǎn),從而解決了教學(xué)重點(diǎn)——怎樣畫(huà)。)
3.激發(fā)創(chuàng)造欲望,學(xué)習(xí)畫(huà)自己的頭像
師:知道自己的頭和五官長(zhǎng)得什么樣嗎?幼兒對(duì)鏡觀察。
引導(dǎo)幼兒用比喻的方法說(shuō)說(shuō)同伴的`形象,做做各種表情。
幼兒自由作畫(huà)。
4.看漫畫(huà)電影
把幼兒的作品一張接著一張,寫(xiě)上數(shù)字,做成電影膠片。
幼兒觀看漫畫(huà)電影。
5.游戲:好朋友的相片是哪張
邊念兒歌邊觀看,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí),幼兒就根據(jù)老師指定的頭像或數(shù)字,猜猜是誰(shuí)。經(jīng)作者證實(shí)后,游戲繼續(xù)。
(用觀看電影的方式猜測(cè)頭像是誰(shuí),改變了以往單一的評(píng)價(jià),使幼兒處于積極參于狀態(tài)并自然地評(píng)價(jià)作品。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)在處處體現(xiàn)幽默和快樂(lè)中愉悅了情感,達(dá)到了教學(xué)目的。)
延伸活動(dòng)
想一想爸爸媽媽的頭像是怎樣的,我們休息后給他們也畫(huà)一張漫畫(huà)頭像吧。
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)用筆鋒和近似的橢圓形,表現(xiàn)熊貓的外形特征。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用濃墨和淡墨作畫(huà)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)熊貓的情感,懂得要保護(hù)我們的國(guó)寶——熊貓。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、宣紙、毛筆、墨汁、廢報(bào)紙(墊在宣紙下吸水用)
2、洗筆瓶、抹布、海綿(吸水用)
3、水墨范畫(huà)《熊貓》
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣 出示熊貓圖片,小朋友看這是誰(shuí)呀?你們喜歡熊貓嗎?熊貓長(zhǎng)的是什么樣子的?是什么顏色?它喜歡吃什么?生活在什么地方?
二、基本部分
1、熊貓有一個(gè)圓圓的頭,兩只圓圓的眼睛,眼睛周?chē)L(zhǎng)著黑色的毛,眼睛的形狀有點(diǎn)像橢圓形,頭上有兩只像半圓形的.黑色耳朵,胖胖的身體,有四條又粗又短的黑腿和黑色短尾巴。它們生活在中國(guó),最喜歡吃竹葉,我們都要愛(ài)護(hù)它們。
2、看看這還有可愛(ài)的熊貓一家,有熊貓爸爸、熊貓媽媽和熊貓寶寶,這是用什么畫(huà)的呢?今天老師請(qǐng)小朋友把這可愛(ài)的熊貓一家用水墨畫(huà)的方法畫(huà)出來(lái)。出示水墨范畫(huà)《熊貓》,我們看這張熊貓圖叫什么畫(huà)?水墨畫(huà)就算用墨和水畫(huà)出來(lái)的,先用墨勾出輪廓線,熊貓身上長(zhǎng)黑毛的部分就用濃墨,其它部分就用淡墨。
三、交代要求,幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
1、今天我們來(lái)畫(huà)水墨畫(huà)《熊貓的一家》,要用濃墨和淡墨來(lái)畫(huà)。想想你在哪里見(jiàn)過(guò)熊貓,它生長(zhǎng)在什么地方?喜歡吃什么?會(huì)做哪些有趣的動(dòng)作?將熊貓畫(huà)出來(lái)后再添畫(huà)一些和熊貓有關(guān)的東西。
2、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo),注意幼兒握毛筆的姿勢(shì),提醒幼兒洗筆后在筆墊上將筆上的水吸一吸,畫(huà)線時(shí)要將筆豎直,用筆尖畫(huà),注意濃、淡墨的運(yùn)用。
三、結(jié)束部分
評(píng)價(jià)作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞各自作品。把比較好的作品進(jìn)行展示,重點(diǎn)欣賞和評(píng)價(jià)熊貓的動(dòng)態(tài)和濃、淡墨的恰當(dāng)運(yùn)用。
活動(dòng)反思:
幼兒對(duì)水墨畫(huà)《熊貓的一家》非常感興趣,學(xué)起來(lái)也很認(rèn)真,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)熊貓,并學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法。在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒作畫(huà),幼兒們大部分作品都畫(huà)得很好。之后為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,讓幼兒自由的去繪畫(huà)熊貓,每個(gè)孩子畫(huà)的熊貓動(dòng)態(tài)都不一樣。因?yàn)槔蠋熢谝龑?dǎo)幼兒欣賞時(shí),讓幼兒觀察了不同的動(dòng)態(tài)。通過(guò)精心的設(shè)計(jì)本節(jié)課幼兒們完成的都非常好,教學(xué)也非常成功。
美術(shù)教案 篇7
班況分析:
本班幼兒為大班幼兒,大班幼兒已經(jīng)建立起初步的美感,對(duì)于畫(huà)面已經(jīng)具備一定的欣賞水平,而且也具備了一定的繪畫(huà)技能、技巧,對(duì)于各種物體的形態(tài)的掌握較好。但在幾次的欣賞活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于畫(huà)面上的情節(jié)能富有想象的描繪,但對(duì)畫(huà)面物體的形態(tài)和特征的概括卻有很大的難度。這說(shuō)明幼兒在欣賞中沒(méi)有掌握運(yùn)用概括的方法,在自身作品中不能充分體現(xiàn)出來(lái)。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)有趣的夸張畫(huà)欣賞活動(dòng),讓孩子們從夸張的畫(huà)面上能很容易的去感知概括人物的形態(tài)、特征。并理解如此設(shè)計(jì)的目的。力求使孩子運(yùn)用夸張的'技法描繪人物動(dòng)作,形態(tài)及生活習(xí)性的特點(diǎn),并初步感受夸張藝術(shù)表現(xiàn)形式的美。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞感知畫(huà)面中人物五表情與形態(tài)的夸張,并理解畫(huà)面中的夸張繪畫(huà)所表達(dá)的意義。
2、通過(guò)欣賞,初步嘗試夸張畫(huà)的練習(xí)。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):能夠通過(guò)欣賞感知畫(huà)面人物表情、形態(tài)上的夸張?zhí)帲⒗斫馄渌磉_(dá)的含義。
2、難點(diǎn):能夠通過(guò)欣賞,尋找可夸張的因素,并在自己的繪畫(huà)作品中體現(xiàn)出來(lái)。
幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、欣賞過(guò)卡通畫(huà)作品,并能較好的理解作品。
2、有一定的繪畫(huà)基礎(chǔ),能夠表現(xiàn)人物特點(diǎn)。
環(huán)境材料:
1、夸張畫(huà)“兩個(gè)人”
2、彩筆、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮氕h(huán)節(jié):
1、出示夸張畫(huà)1,提問(wèn):“你看到了什么?”他怎么了?“啟發(fā)幼兒從畫(huà)面尋找原因,并進(jìn)行猜想。(此部分使幼兒對(duì)欣賞產(chǎn)生興趣,即可以啟發(fā)幼兒從人物表情,動(dòng)作上去猜想和判斷,那他們猜想、判斷的依據(jù)就是他們觀察到的夸張之處。)
2、出示夸張畫(huà)2,提問(wèn):“他怎么了?出什么事了?”鼓勵(lì)幼兒猜想事情的原因以及夸張畫(huà)1和夸張畫(huà)2的聯(lián)系。(啟發(fā)幼兒從人物的情節(jié)夸張?zhí)幦?gòu)思故事的原因或結(jié)果)
3、幼兒講一講“兩個(gè)人”的故事,并引導(dǎo)幼兒給故事起名字。
4、教師介紹夸張畫(huà),并引導(dǎo)喲額再次尋找畫(huà)面的夸張?zhí),提?wèn):“他們?yōu)槭裁窗炎飚?huà)的這么大?”“他們想要告訴我們什么呢?”(理解夸張的作用,為幼兒的創(chuàng)作做鋪墊,完成教學(xué)重點(diǎn)。)
。ǘ﹦(chuàng)作環(huán)節(jié):
1、啟發(fā)幼兒回憶生活中一些情節(jié)中人物的特點(diǎn),并找到可以夸張的因素,引發(fā)幼兒想一想自己要?jiǎng)?chuàng)作一張什么樣的夸張畫(huà)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫(huà)。
。ㄈ┓窒碜髌翻h(huán)節(jié):講一講我的故事。
活動(dòng)反思:
我在實(shí)施這一課的教學(xué)時(shí),認(rèn)識(shí)到漫畫(huà)是一中視覺(jué)藝術(shù),可以毫不夸張地說(shuō)當(dāng)今孩子們的世界就是一個(gè)卡通的世界、漫畫(huà)的世界,但事實(shí)上他們的認(rèn)識(shí)僅僅停留在臨摹一些卡通人物上,沒(méi)有創(chuàng)新,沒(méi)有想象。因此,在本課的教學(xué)上,我認(rèn)為臨摹只能作為訓(xùn)練孩子們的繪畫(huà)技巧的手段,而不能作為課堂教學(xué)練習(xí)的唯一目的。最終還是要以生活中的人物原型作為學(xué)生創(chuàng)作的對(duì)象,讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)以幽默的手段去表現(xiàn)。
我認(rèn)為,興趣是學(xué)習(xí)最好的老師,在這節(jié)課上,我隨時(shí)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尤其是從欣賞階段開(kāi)始引導(dǎo),例如為了激發(fā)陌生學(xué)生對(duì)陌生老師的親切感,我預(yù)先畫(huà)好自己的卡通漫畫(huà)頭像,放在明星頭像中讓學(xué)生猜猜是誰(shuí),學(xué)生猜明星正起勁時(shí),突然出現(xiàn)一個(gè)滑稽的老師像,他們一下子樂(lè)開(kāi)了懷,大笑著說(shuō):是路老師。再比如小品導(dǎo)入、猜猜我是誰(shuí)、招聘考核、當(dāng)堂示范等環(huán)節(jié)的設(shè)置,把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣推向了高潮,學(xué)生能踴躍主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。
從最終的作業(yè)效果來(lái)看,我認(rèn)為較好的完成了預(yù)定的學(xué)習(xí)方案。學(xué)生在下課時(shí)有一種意猶未盡的感覺(jué),還想繼續(xù)創(chuàng)編,還要繼續(xù)展覽本身的作品。但由于課堂時(shí)間是有限的,這時(shí)候老師加入了用各種工具來(lái)畫(huà)漫畫(huà)為拓展內(nèi)容,把學(xué)生的興趣更好的延續(xù)了下去。本課創(chuàng)作的成功,離不開(kāi)欣賞階段的精心引導(dǎo),最后還是依賴(lài)欣賞來(lái)展開(kāi)拓展,把內(nèi)容延續(xù)到了生活中。欣賞解析圖片成為了本課一個(gè)不可或缺的重點(diǎn)。
小百科:畫(huà)是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術(shù),在中世紀(jì)的歐洲,常把繪畫(huà)稱(chēng)作“猴子的藝術(shù)”,因?yàn)槿缤镒酉矚g模仿人類(lèi)活動(dòng)一樣,繪畫(huà)也是模仿場(chǎng)景。
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